(三年级语文教案)14《周总理借书》_第1页
(三年级语文教案)14《周总理借书》_第2页
(三年级语文教案)14《周总理借书》_第3页
(三年级语文教案)14《周总理借书》_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 14周总理借书 三年级语文教案 第一课时 教学目标 读通课文，学会生字，学习第三段，在“单元提示”指导下读懂这段话。 教学重点、难点： 学会本课中的生字和新词，复习按部首查字典的方法。 教学过程 ? 一、揭题，读题 学生说说自己了解的周总理。读题，从题目中你知道什么？ ? 二、根据课题提出问题，梳理问题 ? 三、带着问题听课文录音，划出生字词 ? 四、讨论问题，结合学习生字新词 1 、什么时候向谁借书？学习“馆”、“管”。 2、周总理要借什么书？学习“册、济”。 3 、书借到了没有？学习“阅、览”。 4 、对照生字表，学习余下生字。读准字音：值、笃、呵。查字典，说说“读者”的意思，说出带有“

2、者”的词。 ? 五、自读课文，读通句子，了解大概。 ? 六、作业 抄写生字新词。 第二课时 教学目标 有感情朗读对话，感受周总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神。 教学重点、难点： 读懂按发展顺序写的一段话。 ? 一、复习 1、听写生字词语 2、说说课文的主要内容 ? 二、学习第三段，理清写作顺序 1、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的？ 2、引导学生回顾“单元学习提示”，说说按事情发展顺序组句成段的段该怎样读？ 3 、结合课后第3题，读读议议：这一段先写什么，再写什么，最后写什么？ 4、按要求读课文，体会事情发展的顺序。 写周总理冒雨来到图书馆是哪几句？ 说周总理表扬小王做得对，应该读到哪儿为止？ 读最后一句，想想：小王见周总理借了书后坐在阅览室里认真地看，心里会怎样想？ ? 三、通读全文，体会周总理的好品质 1、自由读课文，讨论：你从周总理借书的事中感到周总理的什么精神值得我们学习从哪里可以看出周总理自觉遵守借收制度？ 2、教师总结 ? 四、训练朗读对话 周总理笑眯眯、笑呵呵地说，读出亲切、和蔼语气 小王激动地说，读出吃惊、激动的语气 ? 五、学习积累象声词 1、从课文中找出表示声音的词。 2 、读读想想，用上这些词有什么作用？ 3、说说其他表示声音的词。 ? 六、训练用委婉的语气说话 1、读懂课后第4题的例句 2、仿

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论