16山米与白鹤教案 (2)_第1页
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文档简介

1、 16、山米与白鹤一、 导入二、 评人物：山米是一个什么样的人？性格：倔强、任性、天真、善良三、 读内心：山米经历了怎么样的情感历程？请问同学们以讲故事的形式简单复述一下厌恶-接近-理解-深爱四、 评人物：从文中一一找出描写外祖父的地方，并圈点批注，分析他的人物形象。（小组讨论）外祖父是一个倔强、善良、热爱小动物，尊重生命、热爱生命的老人。五、 主题探究：1、 你认为是什么东西促使山米的感情发生变化的？外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。2、 外祖父对一切生命的挚爱之情为什么能使山米对他的感情由恨转爱呢？ 因为爱

2、的力量是相通的，爱的力量是神奇的，爱是人与人、人与动物以及一切生命之间的距离，所以外祖父对动物的爱，对一切生命的爱感化了山米，也使他赢得了山米的理解和爱。六、 谈感爱：你有过与山米相同的经历吗？能说说你的情感故事吗？七、 赏读经典1、 再谈描写老人的几处地方，体味老人对生命的挚爱之情。2、 齐读最后两段，体会山米对外祖父深深的爱。八、 拓展主题：读了这篇课文，外祖父对一切生命的挚爱之情使你受到了什么感染？得到了什么启发？ 你是否对“爱”有了更新的认识？请你谈一谈，好吗？ 尊重生命 热爱生命n 献一份爱给濒临灭绝的物种；n 献一份爱给弱小无助的孤儿；n 献一份爱给孤苦零仃的老人；n 献一份爱给遭受歧视的艾滋病人n 献一份爱给一切需要爱的生命让世界充满爱与和平九、课后探究题：为什么以山米与白鹤为题，而不以山米与外祖父题？十、作业设计：爱是冬日的一片阳光;爱是沙漠中的一泓清泉;爱是一首飘落在夜

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