《花开了就感激》教案

1、.?花开了，就感谢?教案10 花开了，就感谢教材简析?花开了，就感谢?是一篇略读课文，通过讲述蓝蓝一次在睡觉前完不成爸爸交给的任务，爸爸帮助她认识到应该感谢使她开心的事，告诉学生一个人只有经常感谢，才会幸福、快乐，心里充满阳光。教学目的：1、理解课文内容，能提出自己不懂的问题。2、理解难点句子，知道一个人常常感谢，才会幸福快乐，心灵才会充满阳光的道理。教学重难点：理解难点句子，知道一个人常常感谢，才会幸福快乐的道理。课前准备：课件教学方法：三疑三探课时安排：1课时教学过程：一、设疑自探：12分钟一 谈话导入：同学们，在我们学校开展的感恩教育活动中，大家都学会了感谢。你能说说你感谢过的人和事吗？

2、指名发言说得真好，看得出大家都有一颗感恩的心。但是大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人，其实生活中不仅仅只有他们值得我们感谢。有一个小女孩连花开了她都感谢。想不想知道是怎么回事吗？下面我们就来学习课文“花开了，就感谢。板题二、初读课文，整体感知：1、请同学们用自由朗读课文，要求读得正确通顺，并把不懂的生字词语勾画出来，同时考虑课文主要讲了什么事。生勾读2、交流生字词：你勾画了哪些词？生提、查字典解答你是怎么记住这些字的写法的？3、想想课文讲了什么事？爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感谢三个人或三件事，一天晚上，蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师，在爸爸的建议下学会感谢花开三自读设疑同学们，

3、“问号是翻开科学大门的钥匙，敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大家提问大家答复的方式来学习，有信心学好吗？1、请大家用心地默读课文，提出你不理解的问题。2、搜集梳理学生所提问题。3、出示自探提示课件二四自我探究，批画答案老师巡视，个别指导二、解疑合探：20分钟一同桌交流引导学生交流自己的体会和认识，互相纠正和补充。二集体讨论汇报1、感悟爸爸特殊安排的目的问：爸爸为什么安排蓝蓝每天感谢三个人或三件事呢？指名读第二自然段并答复以下问题。学生汇报，相机出示课件三。老师引读：爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是爸爸让她从小学会看到人生的美妙，并真心地感谢。出示课件四问：这天晚上，蓝蓝感谢

4、了哪三个人或三件事？蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感谢呢？请仔细默读3、4自然段，圈画相关的词语。交流答复：蓝蓝感谢的三件事。随机板书：奶奶钢琴老师 茉莉花 你圈画了哪些词？你从这些词语中体会到什么？随机板画：“心字图指名分别读三四自然段，把蓝蓝的真心感谢读出来。指名评价。2、讨论为什么感谢花开？1蓝蓝怎么想到茉莉花开呢？为什么花开了蓝蓝就感谢？指定一组读第五自然段2你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？欣赏花儿图片，谈感受。出示课件五师：是呀，花儿不仅赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了，给她带来了快乐和开心。谁愿意分享蓝蓝的快乐朗读这一段？指名读、评价、齐读看来不仅获得亲人的疼爱、受到别人的帮助是人生中美妙的事，只要令我们快乐、令我们有收获的一切都是人生的美妙，都值得我们去感谢。、交流