西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案_第1页
西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案_第2页
西师大版：小学三年级上册语文第13课《会“呼吸”的公路》原文及教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、西师大版：小学三年级上册语文第 13课?会 “呼吸的公路?原文及教案【原文】你听说过公路会 “呼吸吗？告诉你吧， 公路“呼吸是科学家特意创造创造的一 种去除空气污染的方法。 我们知道， 汽车排放的尾气是造成空气污染的主要因素， 报纸和电视每天公布的 “空气质量日报 中的氮氧化物就是指的汽车尾气。为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了许多有效的方法。其中的一种 方法是让公路 “呼吸 ，也就是利用公路两旁的土壤来帮助去除氮氧化物。这种技术并不复杂，只需在公路边每隔一段距离布置一个通气口，用鼓风机 将汽车排出的尾气吹进周围的土壤。在那里，氮氧化物一局部被吸附在无数细微 的土壤颗粒外表，另一局部被土

2、壤中的水分溶解。溶解在水中的氮氧化物还能被 土壤中的微生物吸收，变成肥料呢！让公路通过 “呼吸 来去除一些污染物，人们就能呼吸到更加清新的空气。【篇一】教学目标1、学习独立识写本课的 10 个生字，了解生字、词的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、借助旁批，弄清公路 “呼吸 的方法，认识其作用。4、试着自主阅读，自己动手批读。5、唤起学生保护环境、热爱科学的意识。教学重、难点1、弄懂公路 “呼吸 的原理。2、通过对课文的理解，认识公路 “呼吸 的作用。3、激发学生热爱自然、保护环境的意识。教学准备师生查阅有关科技环保的相关资料。教学时间2 课时。教学过程一、激趣引入，读题1、你知道什么叫 “呼

3、吸 吗让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸真奇 怪，公路也会呼吸2、为什么课文题目中的呼吸要加上引号二、初读课文，整体感知 公路是怎样呼吸的呢让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文，读准字 音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。1、检查生字自学情况。 指名分段朗读课文，学生互评、正音。2、同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。3、交流通过讨论理解的生词。三、细读课文，理解内容 同学们，让我们借助旁批，自由地读课文，想想公路是怎样呼吸的 1、自读课文。2、你读懂了什么还有什么疑问呢我读懂了公路 呼吸 是科学家创造创造的、去除空气污染的一种方法。 读懂了空气污染的主要因素是 一

4、一汽车尾气吸附3、哪一段是介绍公路是怎样 “呼吸的。请你找出来再读读。你明白了吗 让学生先自读、自悟。再分小组合作学习、讨论、交流。全班讨论，给学生探究的充裕时间，教师相机点拨：公路两旁的土壤 汽车尾气，土壤中的水溶解了尾气中的一局部 “氮氧化物 以 “呼出，被土壤中的 微生物吸收，变成肥料。4、文中说这真是一举两得的好方法，你知道是为什么吗多媒体画面展示自学 题：让公路通过来一些，人们就能，同时还能为土壤增加！公路 “呼吸 有两个作 用：5、让学生再读课文，把自己新的感受批在书上。6、科学家们创造了这一举两得的好方法，你们还有哪些好方法能清洁空气， 保护环境，都说出来，我们听听，然后把它批在书上。四、拓展思维，提快乐趣?会 “呼吸 的公路?简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论