幼儿园大班幼小衔接班2020春季班务计划表

1、幼儿园大班（幼小衔接）2020年春季学期班务工作计划班级Xxx班班教师人数共30 人，其中男生：17女生：13 人指导思想工作目标班务内容指导思想工作目标一、认真领会3-6指南的精神，通过“做中学”五大领域的 教学来提高幼儿的全面发展的目标。1、“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。2、“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍 惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，对生活 中数学有好奇心和求知欲，发展幼儿的思维能力和获得解决问题 的能力。开展园内全种植体验课程。学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发

2、展的教育，在我园“做中学”的教育理念和“多元智能 创意课程”的培养下使其身心健康活泼的成长，为入小 学打好基础，为造就一代新人打好基础。3、艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘 画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的 美；提高幼儿的节奏感。4、“语言”：通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌 中的重点字；发展幼儿的语言表达能力，具有一定的书写能力。5、“社会”：感受成长的喜悦，学习欣赏自己和他人，增强幼 儿的自信心，坚持性，责任感和自我保护能力，二、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。本期班务工作内

3、容项目分析目标教育教学措施彩虹天使班秋季新学期是由本园升班的孩子和其他园开1、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选 择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其 个性。教育教生班过来的，孩子间 彼此还不熟悉，老 师对孩子的前期经2、培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得学活验也还需要时间来应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友工作考察。积极科学开展各类学习活动，努力创造一个温暖和谐的幼小衔接大家庭好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生 活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能 听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿 意改正。1、结合主题游戏的开展，与

4、幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后， 教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。2、学习使用请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西。 在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。运动1、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活 动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品 质。2、学习制定班集体规则，知道自己是幼 小衔接班小朋友，应该遵守自己制定的规 则。1、

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、 合作 表演等，让幼儿体验合作的愉快性。2、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。3、学习制定班集体规则，知道自己是幼小衔接 班小朋友，应该遵守自己制定的规则学 习 五 大 领 域健康领域目标1、教育幼儿喜欢吃各种事物，进一 步加强幼儿良好的饮食习惯的培养。2、幼儿能克服畏惧和依赖心理，能 独自一人在另一房间独立睡眠，并自觉做 到早睡早起，形成良好的睡眠习惯。3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗 澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和 环境卫生，形成

6、良好的卫生习惯。4、学会自己添饭，能独立进餐，不 洒饭菜，饭后主动舒适桌面；能迅速有次 序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼 儿较强的生活自理能力。教育教学工作措施:1 .利用多种活动发展幼儿的身体平衡能力。如:走平衡木，或沿着地面直线、田展行走。 玩跳房子、踢健子、蒙眼走路、踩小高跷 等游戏活动。2 .鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍 球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育 游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。3 .对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要 求数量，更不能机械训练。4 .让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息 习惯。如早睡早起，每天午睡，按时进餐， 保证吃好早餐等。5 .

7、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，为幼儿提供营养均衡的膳食。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们 不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的 食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽。6、帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口；无牙刷、牙膏时可 用盐水代替。科学（数学）领域目标科学方面：1、帮助儿童了解不同环境中的 动物（野生类）植物（食品类）及其与环 境的相互关系。介绍环境污染的现象和人 们保护生态环境的活动。2、让儿童获取有关季节、人类、动植物 与环境等关系的感性经验，形成四季的初 步概念。3、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动， 能主动探索周围自

8、然界，并能用语言交流 发现问题、能关心、爱护自然环境。数学方面：1、能感知时间是先后顺序，初步建立过 去，现在，将来的时间概念，初步感知日 历在日常生活中的运用，知道珍惜时间 认识整点和半点，了解幼儿园一日生活时1 .经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己 的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的 事物或现象，一起寻找问题的答案。通过拍照和画图的方式保留和积累有趣 的探索与发现。2 .真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索 行为。如：鼓励并认真对待幼儿的问题，引导他们猜 一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一 些简易

9、的调查或有趣的小实验。多功能的 玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提 下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具。3 .引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到 数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息， 体会各种数所代表的含义。如：和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标 识的事物，如电话号码、时钟、日历和商 品的价签等。引导幼儿了解和感受数用在不同的地方， 表示的意思是不一样的。如天气预报中表 示与潟的物代走冷执状汨钟走卜的独走1、积极地参与歌唱活动。 用自然、饱满的声 音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1-c2。2、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学 习控制、调节自己的歌声，较恰当

10、地表现歌曲情 感3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构 及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、 体态与人沟通。积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。4.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材艺术领域阶段目标一、音乐1、 积极地参与歌唱活动。2、 用自然、饱满的声音歌唱，保持正 确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。3、 学习领唱、齐唱以及简单的两声部 轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰 当地表现歌曲情感。4、基本能随音乐的变化改变动作的力度、 速度、节拍、节奏型、难度等。5学习用简单的身体动作组合表现音乐的 结构及其形象、情感和内容，积

11、极使用动 作、表情、体态与人沟通。6、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。7、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、 观赏舞蹈表演的习惯。语言领域阶段目标1、在日常生活中坚持说普通话，能清楚、 正确的发出在交往和讲述中所用到的语 音。能清楚大方的表达自己的想法。2、继续丰富词汇，学习一些常见虚 词、介词（如在、从、把、等）、连词（如 因为、所以等），能用一些常见的同义词 和反义词。3、养成运用文明语言交往的习惯， 能清楚的表述自己的要求和见闻。一4、能较完整的连贯的讲述自己的生 活经验，突出讲述的中心内容，学习用语 言来反映事物的本来面目。1、设置图书区角，引导幼儿安静有序看书2、运用自己所学过的词

12、汇来丰富自己谈话内容，学习使用较复杂的句子，并能自编故事，制 作自制图书等。3、在阅读的基础上，培养对书写的兴趣，能写 自己的名字，以及一些简单的文字。多给幼儿提 供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论 他们感兴趣的话题，给他读图书、讲故事等。4、引导幼儿学会认真倾听。如:要认真听别人（包括幼儿）讲话，为幼儿做 出表率。要用幼儿听得懂的语言与他们交谈。对幼儿提要求和布置任务时要求他们注意 听，鼓励他主动提问。5、对幼儿讲话时，注意结合情景使用丰富的语言, 以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、 语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比 较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽

13、量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的社会领域阶段目标1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2、有问题愿意向别人请教。有高兴的或有趣的事愿意与大家分享能 主动发起活动或在活动中出主意、想 办法。3 .做了好事或取得了成功后还想做得更 好。4 .自己的事情自己做，不会的愿意学。5 .主动承担任务，遇到困难能够坚持而不 轻易求助。6 .与别人的看法不同时，敢于坚持自己 的意见并说出理由。7 .群体活动中积极、快乐。8 .对小学生活有好奇和向往。9 .理解规则的意义，能与同伴协商制定 游戏和活动规则。10 .能认真负责地完成自己所接受的任务1 .要主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏 或活动，让幼儿感

14、受到与长辈交往的快乐， 建立 亲密的亲子关系或师生关系。2 .创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：3在幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处， 多给予肯定和表扬。同时，表扬一定要有针 对性，要具体。4 .鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊 心和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他们的意见，即 使他们的意见与成人不同，也要认真听， 接受他们的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的 想法做事；或提供必要的条件，帮助他们 实现自己的想法。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使 做得不够好，也应鼓励并给予一定的指 导，让他们在做事中树立自尊和自信。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意

15、调整难度，让他们感受经过努力取得的成 就感。5 .带幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起 他们对小学4语的好奇和向仆 为入学的好心理游戏1、通过丰富的游戏，幼儿能积极、主动1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划， 合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动 性、创造性，止确评价幼儿游戏，及时写好观察 记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活 经验。2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导， 并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、 合作者、倾 听者、引导者。3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对 美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置 “百 宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料

16、，创造性地自制玩具或寻找替代物。4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、 丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进 入一个新的台阶。参与，丰富幼儿的认识生活，积累生活经验。2、培养幼儿的创造性思维，能独立或者 小组合作完成游戏。1、通过“家长园地”、“家园联系”等多种途径，促使家园教育协调一致。2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和 本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。家长工能得到家长好评，理解并积极支持工作4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助

17、完成教学任务。5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。6、充分挖掘家长资源，邀请家长进课堂，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。安全工1、活动安全教育幼儿遵守活动规则，不携带危险 物品进行游戏不擅自离开集体，同伴间友 好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、 推、咬、抓）人。1、活动安全：教育幼儿遵守活动规则，不携带 危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件）， 游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下 向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同 伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、 推、咬、抓）人。2、生活安全：教育幼儿不动插座、电板，以防 触电，不将手指放在门、

18、窗处，以防夹伤，注意 不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕 时不推不挤，以防撞伤、碰伤。3、药品管理安全：请家长配合将需吃药的幼儿 的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药 品管理工作，以免幼儿误食。4、接送安全：家长一定持卡按时接送孩子，离 校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开 或擅自离校园。5、家庭安全向家长宣传安全教育的重要性，以 及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿 园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活 动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔种植养殖1、让儿童获取有关动植物与环境等关系 的感性经验。2、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动， 能主动探索周围自然

19、界，并能用语言交流 发现问题、能关心、爱护自然环境。开展自然角种植、饲养的活动：在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、 龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动 植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长 变化。1、教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离 不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用 材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表 现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课 程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。环境创设1、通过与教师，与伙伴使用材料进行环 境创设，提高幼儿求异创造表现的能力 2、提高幼儿的合作交往、语言表达等能 力，促进幼儿健康的发展为幼儿

20、提供丰富的材料和作品，是他们参与教室 环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有 良好效果的教育过程。2、幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师 生关系，促进幼儿健康的发展。幼小衔接班幼儿 的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限 于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩 子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼 儿的交往、语言去达等能力。月工作安排时间活动内容及要求活动形式生活领域：我喜欢逛书店娃娃超市小小杂技1、做好开学工作，认真制定各计划，准备家长会。2、开展“预防新型冠状肺炎”主题活动，手工绘画展3、开展“生活万花筒”主题活动，通过形式多样的活 动，使幼儿了

21、解我是一个“能干的小朋友”并体验到成 长过程中的快乐。4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼 儿开展形式多样的自主性游戏活动。员一封信邮局会说话的标志上学路上怎么办我会使用工具生活用品博览会小小消防队员语言领域：警察与司机漫画四线格转不 停的小狗与“木”字有关的字学唱歌有趣 的广告小马过河艺术领域：热闹的大街儿童拍手游戏歌奇妙 的万花筒荷包蛋逛公园美丽的花瓶找 节奏我们的标记快乐的小厨师数学领域：图形游戏分成一样大创意拼图立体房圆球与圆柱七巧板拼拼合合蒙氏数学：感知过去、现在、未来认识日历认识整点认识半点二等分四等分认读 100 以内的数按数群计数感知数位数与量的对应写数字生活领域：

22、找春天爱心传递植树小乌龟 赛跑植物研究所毛茸茸的小动物春游夹 包跳放风筝小果果疾病预防去郊游语言领域：春雨的色彩春天春晓小蝌蚪1、继续丰富班级区域及游戏材料。2、开展“绿色的春天”主题活动。3、组织幼儿开展自理能力活动。开展垃圾分类，保护 环境，爱护动物的主题活动。4、认真准备早操活动，积极开展班级教研活动。的春天小雨伞奇特的风筝绳子变变变春 天的总结性谈话艺术领域：妈妈的眼睛我和妈妈在一起植树歌送给妈妈的礼物柳树姑娘花儿变变变四月圆圈舞小花伞小蝌蚪找妈妈 风筝飘呀飘我们在春天里数学领域：谁的面积大容量比一比快慢比一 比轻和重小小测量师分分合合还是一 样多不重复不漏掉蒙氏数学：复习10以内的加法、减法学习20以 内的加法一学习20以内的加法二学习20以内 的减法一学习20以内的减法二五月1、天气变暖，做好幼儿的护理工作，加强户外的体育 锻炼。2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认 知方法发现和解决问题。4、开展“我的家乡”主题活动，环保主题在探索，师 幼合作探索和排练舞台剧为六一节做准备5、组织幼儿开展“讲故事大王”比赛。生活领域：我是小导游家乡的变化家乡特产博览会投飞镖家乡的桥丰富的城市生活快