小学语文教学设计-世界上第一个听诊器

1、小学语文教学设计-世界上第一个听诊器维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级单元三年级主备人康玲课题所在学校平山第四单元13世界上第一台听诊器1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“如果就”、“果然”造句。教学目标3.默读课文，能说说雷奈克发明听诊器的经过。4.通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。1.通过读文，能说说雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的教学重难点习惯。2.会用“如果就”、“果然”造句。L听诊器实物。教学准备2.课文插图。3.小黑板（词语

2、、句子）。教学时间两课时教学流程通用设计设计意图通过质疑了解学生的需求。个性设计第一课时教学内容:1、学会本课生字新词，指导识记和书写。2、把课文读正确，读通顺。教学过程：一、出示实物，诱发学习兴趣1、交流认识听诊器。（板书：听诊器）。（1）指名读“听诊（zhn）器（qi）”0（2）同学们见过听诊器吗？通常在哪儿见过？谁使用它？（3）师讲解：“听诊器”就是俗说的“听筒”。医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。2、再板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，你知道今天我们要认识的听诊器有什么特别之处吗？读了课题你想知道些什1么？3、板书：雷奈克。教生字：“克”（ke）,读。预习过

3、课文，谁来向大家介绍介绍雷奈克？简介雷奈克：法国医师。他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在肺结核病研究上取得了不少成绩。二、初读课文。1、范读课文。2、自由读课文，出示要求：（1）自由轻声读课文。（2）画出生字新词，多读几遍。（3）标出自然段，遇到难读的句子多读几遍。3、检查白学情况。（1）出示生字词，检查读音，识记字型。听诊器雷奈克一些沿着仔细分析诊断木管效果喇叭状肺结核疾病内脏铁钉划木头清楚靠着胸腔凑近跷跷板一枚笔记簿指名读,相机正音。讨论：怎样记住生字字形？如：熟字换偏旁：析状效沿部件法:克些歌诀法：诊，左边“i"字旁，右边“人”三撇（乡）。教者提醒：肺，左边是“月”字旁，右

4、边是（fu）,四笔写成，笔顺是：横、竖、横折钩、竖。（2）指名分自然段试读课文，师生共同纠正读错的地方。（3）齐读课文。4、理清文脉根据世界上第一个听诊器发明的过程，课文可以分为几个段落？第一部分（第一自然段）为什么要发明听诊器第二部分（第2、3、4自然段）听诊器发明的过程。三、写字指导特别提醒：1、“郊、析、核、棍”等左右结构的字，写时要让2本课生字较多，要多花点时间在生字词语的教学上。在过程中可适当对词意进行梳理。画线词词义对于三年级学生而言较为抽象，不便于记忆，易遗忘，教学时重点学右：“交”和“木”做偏旁时，“捺”都要改为“点”，以保证整个字写起来紧凑。2、肺，左右结构。右边部分“。”第

5、一笔是横。3、沿，右上方的第二笔是横折折，没有钩。四、作业。1、用钢笔描红。2、抄写词语。3、比一比，再组词。克（）状（）断（）些（）刻（）壮（）继（）此（）4、多音字组词。脏zdn溃）结ji6（）zGn。溃）jie（）5、朗读课文。第二课时教学内容：1、精读课文，朗读感悟，理解词语，了解雷奈克发明听诊器的经过，以及课文蕴含的道理。2、练习用“如果就”、“果然”造句。教学过程：一、复习检查1、听写词语。2、写出带下列偏旁的字。木（）i（）月（）i（）二、精读训练1、自由读课文第一自然段。思考：雷奈克为什么要发明听诊器？结合第一、二两句进行理解。读到这儿，你觉得雷奈克是个什么样的医生？从哪个词中

6、感受出来的？（雷奈克很有责任感，从“难过”一词中可以看出。）指导朗读：一种可怕的疾病在流行，作为一名怀有强烈责任感的医生，心情如何呢？你从文中哪些词语感受到了？能读好它们吗？能读好这两句话吗？师引述：正因为看到肺结核病夺去了许多人的生3这两个字是特别容易错的要特别加以强调。第一部分的问题设在“雷奈克为什么要发明听诊器”上！抓住其内心活动，紧扣关键词“思索”！命，富有责任感的雷奈克医生此时最想怎么样一一寻找到治疗的办法。指名读描写雷奈克内心活动的句子。师述：这个问题一直困扰着他，他想呀想呀，吃饭时想，走路时也在想他一一整日思索（板书）2、学习第二自然段引读第一句。这句话中有两个词很关键，你能找出

7、来吗？缓步：说明雷奈克此时走得一一慢，因为他正一边走，一边一一思考解决问题的办法。吸引：为什么两个小男孩能够吸引如此专注的雷奈克？指名读完第二自然段。交流：原来两个男孩做的游戏号他苦苦思索的问题有联系一一通过一个物体，从一端能听见另一端的声音！瞧，智慧的火花突然绽放，终于找到了解决问题的方法，雷奈克的兴奋白不用说，你从哪些词、他的哪些动作感受到了？（果然、高兴、马上跑回医院）找出相关的词句大声地读一读你为雷奈克高兴吗？读到这，你想到了那句名言？（功夫不负有心人、功到自然成、有志者事竞成）板书：启示一一发现3、出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的

8、声音！原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。啊！呼吸声，心跳声，都听到了！啊！呼吸声，心跳声，都听到了。（这段话中几处感叹号表现了雷奈克怎样的心理变化？你能用朗读表现出来吗？）4、学习第三自然段。指名读。这段话中的“它”指的是什么？是不是世界上第一个听诊器？（不是。）5、看课文插图，图上画的是什么？（雷奈克用4让孩子做做试验在桌子上敲一敲,亲身体验一下。通过比较，体会不同标点符号所表达的语气和感情。喇叭状的空心木管靠着病人的胸腔仔细听）文中是怎样写的？指名读第四白然段。强调这才是世界上第一个听诊器！抓住“乂发现”。板书：做成6、指名复述雷奈克发明听诊器的经过。7、课文学到这儿，你觉得完成一项发明是一件容易的事吗？那个年代，在肺结核病流行的巴黎，和雷奈克医生医术相当的医生一定还有许多，为什么雷奈克成为了世界上第一个听诊器的发明人？想一想，这与雷奈克医生身上哪些优点分不开？（强烈的责任心、勤于思索、善于观察、反复研究）8、（小黑板出示）读读下面的句子，并用带点的词语造句。（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。指名读句子，想一想带点的词语在什么情况下用，讨论后教者小结：A“如果”是假设某种情况成为现实，“就”是产生的结果。B“果然”表示事实与所说或所预料的相符。用这两个