第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 (2)

1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 P116绿色植物。绿色植物。 绿色植物是制造有机物的天然工厂，绿色植物是制造有机物的天然工厂，绿色植物制造绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。的有机物养活了地球上几乎所有的生物。 叶是制造有叶是制造有机物的主要器官。机物的主要器官。 人和动物的绝大部分的食物人和动物的绝大部分的食物最终最终来自哪里？来自哪里？想一想：想一想：绿色植物既能为青蛙提供隐蔽的栖息环境，还绿色植物既能为青蛙提供隐蔽的栖息环境，还对它的生活提供什么重要作用？对它的生活提供什么重要作用？生命活动的能量生命活动的能量1.1.叶进行光合作用需要的条件及产物有哪些？叶进行光合

2、作用需要的条件及产物有哪些？2 2. .绿色植物制造有机物的有什么重要作用？绿色植物制造有机物的有什么重要作用？实验：绿叶在光下制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物2.2.作出假设：作出假设：1.1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？绿叶在光下制造的有机物是淀粉吗？2.2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件吗？1.1.提出问题：提出问题：1.1.绿叶在光下制造的有机物是淀粉绿叶在光下制造的有机物是淀粉2.2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件. .3.3.该实验的变量是该实验的变量是： ，光光 实验组是：实验组是：

3、，见光部分见光部分对照组是：对照组是： 。遮光部分遮光部分水水酒酒精精叶叶摘叶去摘叶去纸纸遮光光遮光光照照暗处理暗处理隔水加热隔水加热（脱色脱色)漂洗滴加漂洗滴加碘液碘液冲掉碘液观察冲掉碘液观察4.4.实验步骤实验步骤 课本课本P117P117暗处理暗处理 一昼夜的目：一昼夜的目： 。遮光遮光光照光照 叶片叶片一部分一部分从上下两面同时遮盖的目：从上下两面同时遮盖的目： 。脱色脱色 把叶片放在把叶片放在酒精酒精中隔水加热的目的是中隔水加热的目的是 ，叶片变成叶片变成 。漂洗漂洗染色染色 稍停片刻，用清水冲掉稍停片刻，用清水冲掉碘液碘液的目的的目的 。 ；观察叶片颜色发生了什么变化。观察叶片颜色

4、发生了什么变化。 观察观察 用用清水清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 。5.5.结论：结论：( (课本课本P118)P118)将叶片原有的淀粉全部转运和消耗将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。作对照实验作对照实验摘叶去摘叶去纸纸 移到光下照射几小时，摘下移到光下照射几小时，摘下叶片叶片，去掉，去掉遮光遮光的纸片。的纸片。溶解叶绿素溶解叶绿素黄白色黄白色碘液碘液更好检测淀粉遇更好检测淀粉遇叶片的见光部分产生了有机物是叶片的见光部分产生了有机物是 ； 是绿色植物制造是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物不可缺少的条件。碘的颜色反应碘的颜色反应

5、淀粉淀粉光光将观察到的实验结果记录在表中将观察到的实验结果记录在表中叶片颜色的变化叶片颜色的变化遮光的部分遮光的部分见光部分见光部分放入酒精内隔水放入酒精内隔水加热加热用清水漂洗后，用清水漂洗后，滴加碘液，再用滴加碘液，再用清水冲洗掉清水冲洗掉绿色绿色 黄白色黄白色绿色绿色 黄白色黄白色黄白色黄白色( (或不变蓝或不变蓝) )蓝色蓝色6.光合作用光合作用 课本课本 P118概念：概念：绿色植物通过绿色植物通过 捕获太阳光，利用光提捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了供的能量，在叶绿体中合成了 等有机物，并且等有机物，并且把把 转变成化学能，储存在转变成化学能，储存在 中的过程。中的过

6、程。注意：注意：（1 1）_是绿色植物制造有机物的主要器官。是绿色植物制造有机物的主要器官。 （2 2） 既是生产有机物的既是生产有机物的“车间车间”，也，也是将光能转变为化学能的是将光能转变为化学能的“ ”。能量转换器能量转换器叶绿体叶绿体叶绿素叶绿素淀粉淀粉光能光能叶片叶片有机物有机物【合作交流合作交流】植物体中，只有叶能进行光合作用吗？植物体中，只有叶能进行光合作用吗？为什么？为什么？ 凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶叶绿体绿体，就能进行光合作用制造有机物。，就能进行光合作用制造有机物。 绿色植物光合作用制造有机物的意义绿色植物光合作用制造有机物的意

7、义【自主探究】【自主探究】绿色植物通过光合作用制造大量有机物，这些有机物的作用是什么呢？绿色植物通过光合作用制造大量有机物，这些有机物的作用是什么呢？1.1.有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体 P118P118(1)(1)从细胞水平来看从细胞水平来看，植物细胞的组成成分除了，植物细胞的组成成分除了_和少量的和少量的_以外，主以外，主要是要是_。举例：细胞壁的主要成分举例：细胞壁的主要成分_是有机物；细胞膜的主要成分是有机物；细胞膜的主要成分_是有机物；细胞核中的遗传物质是有机物；细胞核中的遗传物质_也是有机物。也是有机物。水水无机盐无机盐有机物有机物纤维素纤维素蛋白质和脂质蛋白质和脂质D

8、NADNA(2)(2)从器官水平来看从器官水平来看，_、_及有些植物的根和茎中含有大量及有些植物的根和茎中含有大量的的 。举例：苹果、梨等果实含有丰富的举例：苹果、梨等果实含有丰富的_；黄豆、花生种子中富含；黄豆、花生种子中富含_和和_；芝麻和向日葵种子中含有较多的；芝麻和向日葵种子中含有较多的_；甘薯的；甘薯的根和莲藕的茎中含有丰富的根和莲藕的茎中含有丰富的_。(3)(3)从个体水平来看从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是，构成植物体干重的绝大部分物质是_，只有极少部分是，只有极少部分是_。(4)(4)植物生长越植物生长越_，需要的有机物就，需要的有机物就_；植物体内有机物；植物体

9、内有机物合成减少或停止，植物的生长就合成减少或停止，植物的生长就_。果实果实 种子种子有机物有机物糖类糖类蛋白质蛋白质脂肪脂肪淀粉淀粉有机物有机物无机盐无机盐旺盛旺盛越多越多缓慢缓慢脂肪脂肪2.2.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物P119P119(1)(1)绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身满足自身的的_的的需要需要，而且而且为生物圈中的其他生物提供了基本的为生物圈中的其他生物提供了基本的_来源来源。(2)(2)绿色植物作为生物圈中的绿色植物作为生物圈中的_，它们制造的有机物，通，它们制造

10、的有机物，通过过_，养育了生物圈中的其他生物。，养育了生物圈中的其他生物。生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖食物食物生产者生产者食物链、食物网食物链、食物网实验：绿叶在光实验：绿叶在光下制造有机物下制造有机物绿色植绿色植物是生物是生物圈中物圈中有机物有机物的制造的制造者者有机物用来构有机物用来构建植物体建植物体提出问题提出问题作出假设作出假设方法步骤方法步骤结论结论绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物1.1.从细胞水平看，有机物是植物细胞从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。的组成成分。2.2.从器官水平看，植物的各器官都含从器官水平看，植

11、物的各器官都含有有机物。有有机物。这节课你学到了这节课你学到了什么？什么？二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物 +氧气氧气光能光能叶绿体叶绿体（储存能量）（储存能量）原料原料产物产物条件条件场所场所课本练习课本练习1.（1） （2） （3） （4）2.营养组织；营养组织；该组织的细胞的细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质。该组织的细胞的细胞壁薄，液泡大，能储存营养物质。3.生物圈中，包括人和其他生物的食物直接或间接来自于植物，即绿色植物生物圈中，包括人和其他生物的食物直接或间接来自于植物，即绿色植物给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量。4提出问

12、题：提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？叶绿素的形成是否与光有关？提出问题：提出问题：实施计划：实施计划：叶绿素的形成与光有关。叶绿素的形成与光有关。取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半取生理状况相同的的大蒜若干粒，一半放在黑暗处，另一半放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长放在光下，其他条件（如水、温度等）都相同，一周后都长出幼苗。出幼苗。预期结果：预期结果：在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，在黑暗处生长的幼苗是黄色，在光下生长的幼苗是绿色的，如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色如把黄色幼苗移到阳光下一段时间后变成绿色，说明黄色幼

13、苗在光下形成叶绿素。幼苗在光下形成叶绿素。结论：结论：叶绿素能在光下形成。叶绿素能在光下形成。1.1.在利用青菜来进行在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系探究阳光与有机物的关系”的实验中，正的实验中，正确的试验顺序是确的试验顺序是_（1 1）向叶片上滴加碘液（）向叶片上滴加碘液（2 2）将叶片的一部分进行遮光处理）将叶片的一部分进行遮光处理（3 3）用清水漂洗）用清水漂洗 （4 4）观察颜色反应）观察颜色反应 （5 5）用酒精脱色（）用酒精脱色（6 6）暗处理一昼夜）暗处理一昼夜2.2.在上述实验中（）在上述实验中（） A.A.没有对照实验没有对照实验 B.B.叶片未遮光的部分是对照实验叶片未遮光的部分是对照实验 C.C.不需要对照实验不需要对照实验 D.D.叶片遮光的部分是对照实验叶片遮光的部分是对照实验3.3.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？为什么用酒精浸泡叶片而不