综合实践课活动案例_第1页
综合实践课活动案例_第2页
综合实践课活动案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、综合实践课活动案例【教材分析】“走进田园”这节综合实践活动课选自新课标人教版小学四年级语文下册第六单元，是在学习了乡下人家一课后的一个综合性学习题目，目的是通过更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。 【学情分析】结合我们所处的地域特点，这里与真正的农村相比还有很多的不同，所以在资料的采集上就相对地会缺少一些实地的调查。 【活动目标】 、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。 、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。 、通过活动培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。 【设计理念】

2、 增强自主性、发挥创造性、重视实践性、加强合作性，实现培养学生的语文综合能力。 【活动准备】 课前放手让学生进行资料的收集和整理。 【活动流程】 第一阶段：资料的收集和整理。第二阶段：成果展示。 一、教师引入。  二、展示、交流信息。分六个环节进行 第一环节：赏美图。 设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感 1、看课件：说说你看到了那些美景？ 2、拿出自己收集到的图片，同学之间相互欣赏。 3、请同学上台展示收集的图片，介绍图片上一什么美景？第二环节

3、：吟诗词。 设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。诵读美文，感受田园之美。 1、课件出示：回忆学过的描写田园的古诗词。亲学生诵读 2、小组交流互相吟诵收集到的诗词 3、指名在全班吟诵。 第三环节：诵美文。 设计意图：培养学生欣赏美文能力，感受文章意境，诵读美文，感受田园之美。 1、多媒体出示一段美文：学生自读，再指名读，齐读。 2、指名学生读自己收集的美文。 第四环节：长见识。 设计意图：让学生认识农作物、蔬菜、水果，农具，认识大自然，认识农村，增加课外知识。 1、我国南北各地出产哪些果蔬和粮食？ 填空：我国北方出产：（）（）（）等，江南出产（）（）（）等，南方出产（）（）（）等。 2、你知道我们这里春夏秋冬各有哪些瓜果蔬菜？（季节果蔬连连看） 3、农作物图片和食品图片配对4、农具猜猜看 第五环节：说趣事。 设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生口语表达能力。 第六环节：写收获。在这一次综合实践活动中，你有什么收获？有什么感受？用几句简洁地话写一写。设计意图：回顾这次综合性学习过程，从而培

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论