美国独立宣言

1、乡宁三中高中部“自主、互助、检测”大学堂学案 高二历史 年 月 日课 题：美国独立宣言（人教版选修二）课 型：新授课主备人：周改萍 学 生：高二年级学习任务：（1）说出独立宣言中体现民主思想的主要内容。（2）认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。情境创设： 托马斯·杰斐逊(英语：Thomas Jefferson，1743年4月13日-1826年7月4日)，美利坚合众国第三任总统(1801年1809年)。同时也是美国独立宣言主要起草人，及美国开国元勋中最具影响力者之一。除了政治事业外，杰斐逊同时也是农业学、园艺学、建筑学、词源学、考古学、数学、密码学、测量学与古生物学等

2、学科的专家；又身兼作家、律师与小提琴手；也是弗吉尼亚大学的创办人。许多人认为他是历任美国总统中，智慧最高者。但杰斐逊在为自己的墓碑而作的墓志铭中却这样写到：“这里埋葬着托马斯·杰斐逊，美国独立宣言的作者，弗吉尼亚宗教自由法规的制定者和弗吉尼亚大学之父。”自学导读：1、阅读教材第一子目内容，分析并概括独立宣言发表的背景。（思路引领：启蒙思想的影响、常识的激励作用、战争的爆发、独立宣言的草拟和通过）2、阅读独立宣言译文概括其中心内容： 前言： 在人类事务发展的过程中，当一个民族必须解除同另一个民族的联系，并按照自然法则和上帝的旨意，以独立平等的身份立于世界列国之林时，出于对人类舆论的尊重

3、，必须把驱使他们独立的原因予以宣布。第二部分： 我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权利的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。第三部分： 他同他人勾结，把我们置于一种既不符合我们的法规也未经我们法律承认的管辖之下，而且还批准他们炮制的各种伪法案，以便任其在我们中间驻扎大批武装部队；不论这

4、些人对我们各州居民犯下何等严重的谋杀罪，他可用加审判来庇护他们，让他们逍遥法外；他可以切断我们同世界各地的贸易；未经我们同意便向我们强行征税；在许多案件中剥夺我们享有陪审制的权益；以莫须有的罪名把我们押送海外受审；他在一个邻省废除了英国法律的自由制度，在那里建立专制政府，扩大其疆域，使其立即成为一个样板和合适的工具，以便向这里各殖民地推行同样的专制统治；他取消我们的许多特许状，废除我们最珍贵的法律并从根本上改变我们各州政府的形式；他终止我们立法机构行使权力，宣称他们自己拥有在任何情况下为我们制定法律的权力。 最后一部分： 因此我们这些在大陆会议上集会的美利坚合众国的代表们，以各殖民地善良人民的

5、名义，并经他们授权，向世界最高裁判者申诉，说明我们的严重意向，同时郑重宣布：我们这些联合起来的殖民地现在是，而且按公理也应该是，独立自由的国家；我们对英国王室效忠的全部义务，我们与大不列颠王国之间大不列颠一切政治联系全部断绝，而且必须断绝。作为一个独立自由的国家，我们完全有权宣战、缔和、结盟、通商和采取独立国家有权采取的一切行动。我们坚定地信赖神明上帝的保佑，同时以我们的生命、财产和神圣的名誉彼此宣誓来支持这一宣言。3、独立宣言的意义和局限（导读：阅读教材第二子目第五、六段归纳概括） 意义：（对美国） （对世界） 局限：问题探究：1、分析独立宣言体现的民主思想。（提示：结合自学导读第二题之第二

6、部分）2、材料：洛克第一次系统地提出“天赋人权”学说，他把在英国革命中提出的各种基本要求概 括成自由权、生命权和财产权，并把它们说成了天赋人权。 洛克 材料：我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权 利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。 独立宣言 试比较独立宣言的天赋人权与洛克的天赋人权的异同点。展示交流：有人认为，从17世纪中叶到18世纪末，政治自由民主完成了从思想到法律，再从法律到政治实践的发展过程。查找相关资料，谈谈你的看法。 （思路指点：分析自由主义思想的代表人物洛克、孟德斯鸿、卢梭等观点，概括自由主义的主要原则运用英、法、美资产阶级革命期间和

7、革命后的重要史实，说明这三国的政治自由主义是怎样完成从思想到法律的转变的。展示要求：展示者要声音洪亮、脱稿、面对学生、注意表情及肢体语言等；其余同学要敢于质疑，指出存在的问题，发表不同的观点和见解）自主检测：1、独立宣言被马克思称为“第一个人权宣言”，最主要是因为它（ ）A最早阐明天赋人权的政治纲领 B宣告了美利坚合众国的诞生C是争取民族独立战争的旗帜 D与法国人权宣言的目标一致2、独立宣言所体现的民主思想，哪一点是对启蒙思想的发展（ ）A 平等的思想 B天赋人权学说 C“主权在民”的学说 D人民革命权利3、独立宣言宣称：“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中

8、有生命、自由以及追求幸福的权利。”这段话最能说明独立战争是（ ）A 民族独立战争 B资产阶级革命 C反殖民主义斗争 D小国的反抗斗争4、美国独立宣言是一个伟大的历史文件，从整个人类政治文明的角度看，其最为突出的历史意义为（ ）A宣告了美利紧合众国的诞生B推动了欧洲反封建的资产阶级革命C以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则D提出了“人人平等”和“主权在民”的原则5、 美国独立宣言中原有这样一段文字：英王乔治三世“侵犯了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身神 圣的使命和自由的权利，俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去使许多黑人惨死于运输途中”。后来却把这一段删掉了，其原因是（ ）它具有煽动黑人反抗白人种族歧视的意味 它不利于美国人民团结一致对付英国 它指责英王犯下了侵犯人权的罪行 北美存在种族歧视，而这段文序替黑人申辩 A B C D 问题反馈：疑难问题新问题拓展提升：1、你应该知道的几个死刑数据 2014年10月27日，全国人大常委会开始审议刑法修正案(九)草案。此次刑法修改的重点之一是逐步减少适用死刑罪名，草案拟对集资诈骗罪等9个罪的刑罚规定作出调整，取消死刑。生命永为天地间最贵，死刑的人数的逐年减少，你如何理解这一趋势？ 2、 影片推荐当幸福来敲门：2006年，上映的电影亦借由引述独立宣言中所提之追寻幸福之权，延伸成为电影之主题。本片由威