蓝山学校学生阳光大课间活动改进行动中的问题和困惑

1、蓝山学校阳光大课间活动改进行动中的问题与困惑 永宁县蓝山学校 季秀霞大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”以及保证学生每天一小时体育活动时间的重要举措；是深化学校体育改革，落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的一个窗口。任何人都明白丰富有序的大课间有利于师生的身心发展，有利于学校健康文化的发展.但，不少学校的大课间活动在坚持和落实的过程中却成了每个学校久病不愈的“顽疾”。“久病不愈”的原因何在”？本人结合学校的实际情况，谈一下我校在推进和落实大课间活动中存在的问题-也是困惑我的问题。一对开展大课间活动认识不到位1.对大课间的重要性认识不到位。

2、（1）、大课间体育活动开展的对象是所有的老师和学生，不是个别的班主任和学生。（2）、上至学校的校长，下至每位教师和每位同学，没意识到开展阳光大课间活动后，对提高师生的身体素质，学习和生活质量的作用。（3）、没意识到阳光大课间是纳入学校正常课程设置中来，并在学校课程作息时间表上体现出来的一项学校正常的课堂教学活动。它不是两节课后的较长时间的课间休息。二、开展大课间体育活动缺乏应有的科学性、创新性、实效性学校开展体育大课间活动，目的是在于提高学生身体素质，培养学生的体育兴趣，树立起“每天锻炼一个小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理念。1.开展大课间体育活动缺乏科学性。大课间活动内容和活动

3、量安排要符合学生的年龄特点和生理变化规律，科学地安排活动内容、顺序及活动量。例如，我校在安排小学一年级到中学九年级学生活动量上有整齐划一的地方。2.活动安排上缺乏创新性。开展大课间体育活动要有创新性，转变观念、本着“健康第一”的指导思想。根据本校的实际情况，因地制宜，积极探索适合自己学校特色的符合新课程标准的组织方法、活动内容和形式，创编出符合自己学校特色的大课间活动课。使学生在活动中学会创造美、欣赏美，学会在集体活动中学会如何与人相处、团结协作，在活动中找到自己的位置，体现其自身价值。避免活动内容单一，变化少，缺乏趣味性。大力提倡师生或年级组自制活动器材、自编活动内容，使学生在活动中有成就感

4、。这一点我校在实际活动内容的安排上几乎没有春夏秋冬之别，学校管理层面有越俎代庖之举。3.开展大课间体育活动缺乏实效性。大课间体育活动能否满足学生成长发育的需要，能否达到增强体质的目的是关键。要把体育与健康教育结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，充分调动学生参与活动的积极性，逐步培养其对体育运动的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，同时促进学生身体素质的提高，为学生的终身体育兴趣打下基础。所以在实际操作中要建立一个自上而下合理科学统筹管理。我校大课间活动的组织管理到责任落实都是具体的，且也有明确的分工。但在过程落实中似乎只注重走了过程，没有注重实效的落实。活动的结果到现在似乎有昙花一现的感觉

5、。三、开展大课间体育活动缺乏应有的保证1.场地和活动器材制约了学生活动的兴趣。大课间体育活动是户外活动，但在我校师生活动中场地和器材直接影响大课间体育活动的。虽然场地经过政教处、年级组和音体美学科组老师的协调让活动场地达到了场地最大化利用，但器材的短缺和单一还是制约了学校的课间活动的有效进行。如学校的跳绳是从小学到中学几乎班班有，但中学生的足球、排球、篮球等由于受场地和器材的限制，学生对大课间活动的新鲜劲很快就过去了。2.大课间活动的形式和内容单一。随着季节的变化，活动开发组的不用心，活动的形式和内容跟不上广大师生的需求，也是大课间活动风光不再的主要原因。3.大课间活动保障和评价的机制单一。学

6、校没有健全的规章制度对大课间进行约束和导向。同时，学校在没有灵活的评价机制，保证师生对体育大课间活动的关注和参与。4.大课间活缺乏时间保证。在实施体育大课间活动时，学校需要合理安排学生作息时间，切实保证学生参加体育大课间活动的时间。同时也要加强学生对卫生、保健、营养等方面的指导和保障，积极开展疾病预防教育工作。 5.大课间的安全缺乏针对性管理，都担心在活动中有学生出现不可预测的意外，因此，大多班主任成了维持会长，造成了有些场地闲置，学校的优势项目在大课间活动中显现不出它的引领优势。如学校的优势项目足球成了站圈传球，五个篮球场几乎成了摆设等。总之，开展大课间活动是课堂教学的一个调节，是转换学生的学习兴趣和思维调节，它是课堂教学的重要组成部分，而且是落实素质教育的重要途径。在活动中要充分体现主导和主体性地位，尊重学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种