人教版小学语文三年级下册《语文园地四：口语交际教你一招、日积月累、写自己学会的一样本领》动感教学导学

1、人教版小学语文三年级下册语文园地四：口语交际教你一招、日积月累、写自己学会的一样本领动感教学导学案教学课题语文园地四课时安排3教学目标1.口语交际：“教你一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2.习作练习： 懈自己学会的一样本领， 把由不到会的过 程写具体，表达出自己的真情实感。3.自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4.日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感语，词语的意思和用法，进行词语积累。5.拓展延伸：通过阅读图画，“看图

2、说成语”，培养观阅读、理解能力。教学重点指导学生积累词语，激发学生学习语文的兴教学难点指导学生把自己学会某一种本领的过程说清察、教法学法教法：引导法学法：交流、合作。教具准备课件学具准备教学策略设计教学内容教师引导学生学习二次备课 课堂环节一：激趣导入（3分钟） 课堂环节二：示范交际（10分钟） 课堂环节三：自由交流（15分钟） 课堂环节四：全班交流（10分钟） 课堂环节五：小结延伸（2分钟） 第一课时口语交际一、激趣导入 上节课，同学们学习绝招，都非常佩服小柱子，而 且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师 让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？二、示范交际 抽一个准

3、备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进 行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。引导学生对示范交际进行评议。三、自由交流 首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己准 备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么 练成的。学本领的同学有什么疑难学生自由组合，互教互 学，自由交流。四、全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都 感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上 的绝招得主。五、小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自 己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望 大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。读清要求

4、（自己读、同桌读） 自己想清要介绍的内容。分小组交流。评一评。小组推 荐代表交流。师生共同评议。第二课时教学目标1.口语交际：“教你一招”，和同学交流自己最拿手的 本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演 示、学习，增强生活实践能力。2.习作练习：懈自己学会的一样本领，把由不到会的过 程写具体，表达出自己的真情实感。3.自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的 同时积累词语。4日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语， 在运用中感语，词语的意思和用法，进行词语积累5.拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观 察、

5、阅读、理解能力。教学重点指导学生积累词语，激发学生学习语文的兴 趣。教学难点指导学生把自己学会某一种本领的过程说清 楚。教法学法教法：引导法学法：交流、合作。 教具准备课件学具准备课堂环节一：我的发现（10分钟） 课堂环节二：日积月累（10分钟） 课堂环节三：读读背背（8分钟） 课堂环节四：兴趣语文 看图说成语（10分钟） 课堂环节五:小结（2分钟） 第二课时自主探索日积月累 一、我的发现1 自由轻声朗读课本中的词语， 读准字音。 注意词语 中的带点字，想想自己有什么发现。2同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现 跟自己有什么不同，讨论交流。3全班交流，说说你的发现。4师生小结：这些词语

6、中，每组两个词语中带点的字 读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个 字加上部首就成了右边那个字。5齐读词语，积累词语。6拓展练习：你能找出也具有这种规律的词语吗？二、日积月累我会填：光彩夺目的（春天）（宝石） （焰火）清澈见底的（小溪）（湖水） （池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行） （流向远方）和颜悦色地（说）（点点头） （看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（ 像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了） （像闪电一样）三、读读背背1借助拼音读词语，要求读准确。2用自己熟悉的词语练习说话。3哪些词语是你不懂的，提出质疑。4你发现这些词语都是说什么的？5读读背背这些词语，看谁记得多

7、，记得快。 四、看图说成语1.仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以 及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中1.3.）天脚脚脚脚朝四五、小结。学生自由读词语。同桌进行交流。全班交流学生找一找具有这种规律的词语。 小组合作填写，全班交流。自由读词语。小组内交流。自由背诵 练习设计抄写语文园地四里的日积月累、读读背背内教学课题语文园地四习作课时安排第三课时教学目标 习作要求：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过 程写具体，表达出自己的真情实感教学重点把不会到会的过程写具体 教学难点把自己的体会、感受较好地表达出来。教法学法教法：引导法学法：

8、交流、合作。教具准备课件学具准备 习作：写自己学会的一样本领 可以写日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗 手绢也可以写2.再收集一些画迷来互问互猜。3.考考你：（说出成语）心心心意意2.在学校学到的本领，如：画画、速算、弹 钢琴、做手工等等。习作指导写自己学会的一样本领1谈话：在口语交际中，同学们展示了许多本领，再 回忆一下，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本 领，如：煮面条、洗碗、洗手绢可以是在学校学到的本 领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工2学生自由交流：你都会哪些本领？3引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会 的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的 时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实 感。4学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学 进行个别辅导。4放声朗读，检查修