《蝴蝶詹姆斯_汉利》阅读答案

1、蝴蝶詹姆斯汉利阅读答案蝴蝶詹姆斯汉利阅读答案蝴蝶提摩西教友的法衣随着他在走廊上大步地踱来踱去。他的脸涨得通红，嘴唇抽动,手指神经质地揪着法衣的扣子。他时不时地对自己嘟囔一两声，同时飞快 地扫一眼开在又黑又脏的走廊正中的那扇笨重的木门。他的脑子乱成了一团，每当卡西蒂的名字在他的脑子里闪过，血都会跟着冲上头顶。就是这男孩的沉默惹 他恼火，更可恨的是这沉默显示出的平和安详。为此他简直该诅咒那男孩。蓦地他停住脚步，凝视着那扇笨重的木门。他听了听,里边没有一点声音。 他接着在走廊里胡乱地踱起来，过了大约五分钟，重新在门口站住。他大声地敲着 门，叫道：“卡西蒂！你在吗,卡西蒂？”没有回答。提摩西教友低声骂

2、了一声，该 死的！他相信男孩一定睡着了。 “他还有什么权利睡觉？”他从口袋里掏出钥匙 打开门走进去，门在他身后无声地关上。男孩端坐在床上，抬头看着这位教友， 但提摩西教友的目光使他很快又垂下眼帘。“喂，卡西蒂，”提摩西教友说，“你已经悔悟了吗？”他脖子上的青 筋突了出来，沉默在侮辱他。“我叫你回答我！ ”他吼了起来，“回答我，你这 无礼的家伙，你这”但他找不出适当的词来了。 他站在那儿盯着这犯过者好 一会儿，才拖了把椅子坐下。“我再说一遍，你还没有为你可耻的行为作出解释。 听我说，看着我，年轻人，昨天做弥撒时你逃掉了。你和那个坏小子伯恩，你们 一起出去了。你们去哪里了？为什么要这样做？我说过你

3、们可以出去吗？回答 我，你征求过我的同意吗？甚至你想过我会同意你的请求吗？我再说一遍，不解释就会一直被关在这儿，现在你听清楚，这种沉默-你在听我说吗-这种沉默 我再也不能容忍。你的身体里藏着魔鬼，是他拉住了你的舌头，但我要让你开口， 你听到了吗？我最后一次问你，你为什么在做弥撒时逃掉？” 卡西蒂是个十五岁的男孩，他抬头望着提摩西。他的嘴唇动了动，但没有发出任何声音。当提摩西的巴掌从他脸上扇过时，他缓缓地说：“提摩西教友, 我昨天已经告诉你了。” 那么你是下定决心不说了。好，你就呆在这儿，你的饭会从外面送进来。 但是，除非你开口，你休想走出这屋子一步。”他一把抓住男孩的肩膀摇晃着他，“你没有权利

4、这么做，没有权利。等你跟我解释过后你还要去做忏悔， 你在那儿 悔悟你的过失，你明白吗？你没有权利不出声。”然后他站起来大步走出了房间。 卡西蒂微笑了一下，门关上了。钥匙被拿走了。卡西蒂和衣睡去。早晨， 当他醒来时，阳光从窗口流泻进来。他心里涨满了对外面的渴望，渴望离开这屋 子，再也不要听见那熟悉的踱步声， 再不要看见那满是恼恨和挫败的脸。 他想他 并没有做什么坏事，只是和伯恩一起到田间，被渠边篱下形形色色的奇妙生物迷 住了，没有听到做弥撒的钟声。现在，为了他“不肯作解释”，他已在这满是灰 尘的房间关了两天。“但我解释过了。”他自言自语道。 他从口袋里拿出一只打了气孔的纸板盒，打开盒盖，一只绿色

5、的毛毛虫 慢慢地爬到他的手指上，卡西蒂看着它在手上缓慢优美地爬行。 他低下头目不转 睛地看着它。它的绿色是多么可爱啊！再过一天，它就要变成一只美丽的蝴蝶。 多么美妙！太阳出来了，阳光从窗口涌进来，洒满整个房间，长长的小绿虫沐浴 在阳光里。“我想叫你塞维亚。”他对虫子说，并且微笑起来。整整两天他一直 把它放在纸板盒里。知道它在这儿，在这个房间里陪伴他，他感到愉快。它使他 忘掉了提摩西教友，忘掉了很多事情。他觉得有这绿色的小虫，他就会愉快。 “啊！ ”他听到走廊上的脚步声，惊叫一声，盒子掉到了地上。转眼工 夫，提摩西教友打开房门走了进来。 “喂，卡西蒂。”他说，“你悔悟了吗？”但男孩像是没听到他说

6、话。 他背对提摩西站着。阳光照在他的脸上，他正轻柔地把那毛毛虫放在纸板盒里的 一块苔藓上。最后他又摸摸那条绿色的小虫，盖上了盖。“卡西蒂！ ”提摩西在 他身后咆哮。男孩转过身。“你那儿有什么东西？ ”“没什么，我是说，提摩西 教友，它是”“什么，你就是这么消磨时间的吗？难道你竟不为你的罪过感 到愧疚？ ”“罪过？提摩西教友，我是说它只是一条毛毛虫。”如果说沉默曾是有害的，那这下更糟。他拉着男孩的耳朵：“你就是这 么反省的？可耻！马上把它给我！ ”“可它只是条小虫，提摩西教友。马上它就 要变成蝴蝶了。它又绿又软，爬在手指上就像是认识我似的。求你，我一人坐在 这儿时是它使我愉快，我喜欢带着它，我一

7、一”“你敢！ ”提摩西教友抢过盒子 倒出小虫，它掉在地上缓缓爬动。“你没权利不做弥撒，你没权利愉快地做别的， 听到了吗？”他的大脚很敏捷地踩住小虫，把它踩得粉碎。11卡西蒂抬头看着提摩西，哭了。注：教友：对信奉同一宗教的人的称呼。弥撒：一种宗教仪式，其目 的是向天主表示钦崇、感恩、祈求和赎罪。19. 用简明的语言概括本文的故事情节。20. 小说第段为何要详写卡西蒂与毛毛虫快乐地玩耍这一情节?21. 小说中的“提摩西”是一个什么样的形象？举例分析作者是如何塑造 这一人物的？22. 文章中卡西蒂喜欢与之为伴的是一只毛毛虫，作者为什么却用“蝴蝶” 作题目？参考答案：爱师网整理19.卡西蒂和伯恩跑到田

8、间捉小虫时错过了做弥撒。卡西蒂被提摩西关在黑屋里惩罚，反省错误。提摩西逼卡西蒂认错，卡西蒂不肯再解释，只能与毛毛虫 为伴。第三天提摩西再次出现并踩死了卡西蒂的毛毛虫。20. 补充交代卡西蒂错过做弥撒是因为被毛毛虫吸引；反映出卡西蒂对阳 光、自由和关爱的向往；表现了卡西蒂生活的单调凄苦，以及内心的孤独寂寞; 也对揭示提摩西的冷酷残暴起到反衬和铺垫的作用。21. 提摩西蛮横粗暴，冷酷无情，专制虚伪。分析：“他的脸涨得通红，嘴唇抽动,手指神经质地揪着法衣的扣子”，运用神态描写和细节描写表现提摩西 在权威受到挑战时的气急败坏。“你没权利不做弥撒，你没权利愉快地做别的, 听到了吗？”运用语言描写表现面对

9、沉默的卡西蒂时提摩西的粗暴专制。22. 揭示小说的主题：毛毛虫在自由的空间里会羽化成蝶，却被残忍地踩死； 卡西蒂也渴望能快乐地成长，天性却被扼杀，并受到粗暴地对待。有利于刻画人 物形象：借卡西蒂期盼小虫成蝶的细节，表现他的善良、纯洁，以及他对未来的 美好憧憬；也借此表现提摩西的冷酷无情，和他对生命的戕害，对美好事物的摧 残。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊量平的切'环轻"积訝教泛玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组 教师进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教

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