一年级语文上册《四季》详案

1、部编版一年级语文上册四季 详案作者：日期：12四季详案日照市外国语学校刘清教学目标：1. 认识“尖、说”等 9 个生字，和折文旁，读准多音字“地”的字音，会写“四”字。2. 正确流利的朗读课文，初步了解四季的特征，感受四季的美丽。3. 模仿课文，说说自己喜欢的季节。教学重点：认识生字，有感情朗读课文。教学难点：会写“四”字；感受四季的美丽，并读出四季的美。一、创设情境，导入新课1. 同学们，今天刘老师准备带大家到四季王国中去参观。你想去吗？那就坐端正跟随刘老师一起去欣赏四季王国的美景吧！2. 师边介绍边出示ppt： 看春姑娘悄悄地走来了，小草钻出了地面，长得又嫩又绿，柳树抽出了新芽，花儿竞相开

2、放。火红的太阳照射着大地，知了在树上不停地叫着，告诉人们夏天来了。看，树木长得多茂盛啊，连荷花也露出美丽的笑脸。秋天到了，金黄的树叶像蝴蝶在空中飞舞。空气中充满了水果的香味，到处是一派丰收的景象。雪花让寂静的冬天变得热闹起。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，别提有多开心了。3. 四季王国特别欢迎同学们的到来，你们知道四季王国分别叫什么名字？生： 春夏秋冬。ppt 出示 带注音的“春夏秋冬”，谁会拼出他们的名字？（ 冬是后鼻韵母） 相机按顺序贴出“春夏秋冬”字卡4. 春夏秋冬，我们统称为“四季”， （师板书课题）请同学们仔细看老师板书， 齐读课题5. 写字“四”：四这个字是我们要会写得生字。请同学们

3、仔细观察“四”在田字格里的位置，说说写好这个字要注意些什么？ 指导书写“四”这个字是全包围结构，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横要长，折稍稍左斜，这样外框写好，再来写里面，第三笔是撇“丿”第四笔是 竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或者竖弯钩。二、检查预习，识记生字欣赏完四季的美景，去跟四季王国中的生字宝宝打个招呼吧。1. 带拼音读指名读、多音字“地”，师领读。一起拼读生字。2. 去拼音读哪列火车开得最流畅？开火车读3. 词语宝宝也要跟大家打招呼，小老师领读词语三、初读课文，整体感知1. 现在我们把字词宝宝们送回到课文中来读一读吧把课本轻轻地翻到60 页， （出示朗读要求）大声朗读课文，把

4、句子读通顺，难读的地方多读几遍，不加字，不少字。读完请坐端正。请四位同学读春夏秋冬的句子，相机点评。2. 刚才听到同学们读得这么流利，老师也想读给同学们听。老师有要求：如果我读得好，就给我一些掌声吧！3. 谁能快速的找出儿歌中谁代表春夏秋冬向大家作介绍？拿出你的铅笔，把找到的句子用横线画出来。（师相机指导）找出来就坐好根据学生汇报，老师贴春天的代表是草芽 荷叶 谷穗 雪人4. 你喜欢哪个季节，就把那一小节美美的读 给同桌听。四、精读课文（一）学习第一小节1. 美丽的春天来了，喜欢春天的同学在哪里？举手你来美美地读春天的句子，指名读：评价真是一棵娇娇嫩嫩的小草芽。2. 快来找找，草芽在哪里？ 草

5、芽就是刚发芽的小草。3. 刚长出的小草芽什么样？你能用诗歌中的词语说说嘛？（尖尖）教师板书：尖尖这样的小草嫩嫩的、绿绿的4. 这样尖尖的、嫩嫩的草芽，只是春天独有的，所以草芽 特别自豪地说： “我是春天。 ” 自豪的小草芽说5. 谁能用上“是”说一句话。 例如：我是老师。你呢？6. 尖尖的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？生答：开心、快乐请你也带着这种表情来读一读吧。7. 我听到她读得特别开心，让我们男女生比赛读，8. 春天不仅有小草芽，还有迎春花呢！迎春花说我也可以成为春天的使者，咱们帮帮它吧。谁能帮迎春花说一说？9. 温暖的春天，不仅有迎春花开，桃花开了，梨花开了，油菜花开了，玉兰花也开了，

6、各种各样的花都开了，这真是春暖花开。春姐姐把这样一个好词送给大家出示词语：春暖花开指导读词（二）学习第二小节1. 不知不觉，夏天来到了。有喜欢夏天的同学们吗？你来读读描写夏天的句子，评价：你真是一片快乐的荷叶。2. 你看小荷叶正在邀请同学们去它那儿做客呢。你们说小荷叶什么样子呀？边说边板书圆圆3. 出示图，看你们想不想像荷叶一样躺在凉凉的水面上。生回答想，那现在我们就是小荷叶了。4. 我想问问这位小荷叶，池塘里谁是你的好朋友呀？你跟他玩得开心不？5. 你开心地对小青蛙说什么？指导学生齐读“我是夏天”6. 哪片圆圆的荷叶想快乐的读一读。指导加上动作读。7. 小荷叶你是什么形状的？你们能不能像她这

7、样加动作读，我们来试试。8. 小荷叶们你们瞧，夏天树叶长得多么茂盛，我们走在这样的树荫底下，该多么凉爽。这就叫做“绿树成荫”（三）学习第三小节1. 秋天是一个丰收的季节，庄稼熟了。哪些同学喜欢秋天？谁起来读一读秋天的句子。评价： 真是一个有礼貌的谷穗。2. 秋天的谷穗可跟其它季节的不一样，你发现了吗？它弯弯的，向大家鞠躬呢。板书：弯弯。3. 你们能不能说说还有哪些像“尖尖” “圆圆” “弯弯”这样的词。 同学们知道的可真多呀，下课我们再来交流4. 咦，谷穗怎么弯弯的？你们知道它为啥弯弯的吗？谷穗果实成熟了，被压弯了腰。此时成熟的谷穗心里得多开心啊。5. 它开心的说什么？“我是秋天”。读出你的开

8、心。有礼貌的谷穗。6. 成熟的谷穗虽然高兴，但是他一点儿也不骄傲，他谦虚的像人们鞠着躬。理解鞠躬：你平时都跟谁鞠躬？鞠躬是一种有礼貌的表现。7. 瞧读得多好啊。谁能加上动作读一读呢？找一人来读。8. 瞧秋天，不仅谷穗成熟了，苹果也成熟了，谁来帮苹果说一说。9. 这么多这么大的果实挂在枝头多喜人。这就是 硕果累累 。（四）学习第四小节1. 喜欢冬天的小朋友，站起来读一读吧。喜欢冬天的同学特别多。2. 在我们这里，冬天总会下起雪来。小朋友们最喜欢到雪地里堆一个大大 的雪人。3. 你瞧，这个雪人什么样子？你是从儿歌中哪个词知道的？（大肚子一挺）大肚子一挺的雪人在哪里？指名读一读呢？加上动作神气的读一

9、读。4. 这顽皮的雪人在说什么？“我就是冬天”再神气一些。5. 冬天是一个白色的世界，到处是冰雪的。这就是冰天雪地 ，生齐读两遍。（五）巩固练习1. 课件：你们瞧，四季王国里，有春暖花开的春天，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冰天雪地的寒冬，每一个季节都是那么的美。板书：美2. 现在咱们一起美美的读 课文吧！齐读课文3. 顽皮的小雪人把儿歌中的一些词语给擦掉了，聪明的同学一定能把它填上，谁来试一试？五、拓展小练笔1. 学习了四季的儿歌，你最喜欢哪个季节？2. 老师喜欢秋天的枫叶，就仿照儿歌的段落写了一节诗，你们看3. 你能不能学着这样子，说说你喜欢的季节的景色呢？瞧，我们班上一下子就有好多小诗人了。4. 课后小诗人们可以继续创作，根据每个季节的特点，编一首小诗。5. 四季王国请老师送给同学们一首诗歌，请大家跟我读