人教七上U1第3课时教案

1、Section B 第3课时(la-lf)学习目标:类别学习重点重点单词zero * one two* three* four five* six* seven * eight nine tele phone * number重点短语tele phone/phone number* it is重点句式What s your phone number?587-6275.重点语法0到9的基数词能力目标能询问和告知电话号码并掌握数r的读写法。自主学习方案1. 在教师的指导下读记生i矶2. 预习课本，找出重点無语及句子。3. 尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1热身(Warm-up)2.学生

2、相互询问电话号码。让学生掌握短语tele pho ne number。并可以纠正从0-9这几个数字的发音。（预习时可能拼读错）Step 2 导入(Lead in)1. 教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达:eg: five pens, six bags等。2. T: What'your tele phone nu mber?S:lt'Step 3 呈现(Presentation)1.教学1a。教师放录音，学生跟读。然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成2. 教学1b听录音，写出电话号码。3. 教学1C。学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册，

3、看谁在规定时间内询问电话号码嚴多O4. 教学1d.听录音将狷了和电话号码配对。5. 教学1e。再听录音，补全1d中的电话号码。Step 4教与练(Teaching and practice)1.教学1f。做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。参考案例:(1) A:What 'your tele phone nu mber?B:Its 587-6275.(2) A: Is this your tele phone nu mber?B: Y es, it is./No, it is not.2.教师展示多组数字（展示班上学生的电话号码）让学

4、生猜电话号码舟eg：A: Is this your/her/his tele phone nu mber?B: Yes, it is./No, my/her/his tele phone nu mber is Step 5巩固（Consolidation1.听录音，练习数了。2.读出自己的电话号码。Step 6问题探究（Problem-solving一、基数词的比I法:1.用于表示数字、年龄、日期等，在句中可作主语、定语、表语。What' two and three? 加一-等于几？It 'five .等于五.（表裁孑）How old are you?尔几岁 了？ I'

5、m nine.九趴（表年龄）2.表编号。Un it Two第二单元，Room 308 308号房冋疳3. 表示电话号码，eg:398-62读作 three nine eight six twoJ4. 表时刻。如：7:10 seven teWA. sixfourninetwozerozeroB. sixfourninetwozero and fiveC. sixfourninetwo20fivefiveD. six four nine two zero double five(A ) 2.A. What 'your tele phone nu mberB. What'this in En glishC. What'your nu mberD. What'your tele phone教学反思本课时强调学生多读多练。数词的用法较多，教师应循序渐进,不要一