初二生物结业考试复习提纲(河北少年儿童出版社)

1、初二生物结业考试复习提纲（河北少年儿童出版社）第一章1显微镜的结构及各结构功能。结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。作用：放大调整物像2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） 取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。 安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使

2、镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。3、什么是观察，观察的顺序？观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序4、量筒测量时的方法。在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积VI用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积V2用V2 VI，得到待测固体的体积5、动植物标本的采集和制作植物标本：采集压制或浸泡成品动物标本：捕捉、杀死、放入三角包插针固定在展翅板上保存（成

3、品）6探究实验的六个步骤提出 问题T做出假设T设计实验T完成实验T得出结论T表达、交流7、探究实验的设计要求？在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确的结论。第二章1植物六大器官的功能。根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。花：进行传粉和受精，发育成果实。果实：保护种子，并贮藏营养物质。种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。2、根及根系的概念和分类一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系

4、；主根不明显，主要由不定根组成是须根系3、变态的概念及意义植物的茎和叶因适应某一特殊环境而改变了它原有的形态、结构，甚至功能，这种变化叫做变态。4、茎的主要特征茎的基本特征是具有节和节间。茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。5、风媒花和虫媒花的区别虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。6、双子叶和单子叶植物的区别单子叶双子叶子叶个数12根系须根系直根系叶脉平行脉网状脉基数34或57、蔬菜的分类及粮食作物的分类蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶 米类、化米类粮食作

5、物：谷类、豆类、薯类8、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系子房T果实子房壁T果皮胚珠T种子9、被子植物和裸子植物的主要特征裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和杲实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着10蕨类和澡类植物的主要特征（蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要I是靠抱子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用胞子繁殖。第三章1观察动物的顺序先整体后局部，先观察动

6、物的体形、体色，再逐步观察动物身体的各个部分。对各个部分的观察一般由前向后进行。观察完各个部分后还要再由局部回到整体2、昆虫口器及代表种类的名称咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器蚕、蝗虫 蝶类、蛾类蜜蜂蚊子苍蝇3、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征鱼类适应水中生活的特点：体形呈梭形，可减少水的阻力。体色背部深，腹部浅为保护色。体表有鳞片分泌粘液能减少水的阻力和逃避 敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳 鱼类的主要特征：终生生活在水中身体表面大多覆盖着鳞片用腮呼吸用鳍游泳体内有脊柱4、脊椎动物和无脊椎动物的概念凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。体内没有脊柱的叫做无脊椎动物

7、5、鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征鸟类适于飞行的特点：体形为流线型，可减少飞行阻力体表被覆羽毛，正羽有利于飞行前肢变成翼，适于扇动空气龙骨突发达适于附着发达的胸肌胸肌发达，给飞行提供动力骨骼中空，可减轻体重鸟类的主要特征：体表被覆羽毛前肢变成翼长骨中空，内有空气有喙无齿体温恒定卵生6、哺乳动物的主要特征身体被毛用肺呼吸体温恒定体腔内膈胎生、哺乳7、膈肌的功能将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助完成呼吸作 用8、节肢动物的主要特征身体有许多节构成，并且分布；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等分节9昆虫的主要特征身体分为头、胸、腹三部分；头部有触角一对

8、，复眼一对，口器一个；胸部有分节的足三对、翅两对。10、蝗虫的发育过程及治理方法蝗虫的发育过程：卵T若虫T成虫治理方法：科学的改造蝗虫滋生的各种滩地；注意保护好蝗虫的天敌；不断研制出治蝗新药。11、什么是寄生、寄主、寄生虫寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的现象。寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”。12、适于寄生生活的特点及蛔虫适于寄生生活的特点：三片唇适于吸附在人体小肠壁上体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。消化管结构简单，适于吸食 半消化食物感觉运动器官已退化生殖器官发达蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生

9、虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预防寄生虫病的发生第四、五章1、生物分类的单位及特点界、门、纲、目、科、属、种2、保护物种多样性的意义某些物种的消失，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至是整个生态系统破坏。3、玻片标本的特点及分类特点：用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片分类：永久的和临时的两类玻片标本4、动植物临时装片的制作方法动物临时装片：滴、舌卜涂、盖、染植物临时装片：滴、撕、展、盖、染5、动植物细胞的结构及各结构功能液泡、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁、叶绿体（打为植物专有）细胞核：

10、含有遗传物质，能传递遗传信息。细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。6细胞分裂及细胞生长过程细胞分裂：一个细胞分成两个细胞细胞核先分为两个T随后细胞质分为两份T最后细胞分为两份生长过程：吸取营养、体积增大T液泡逐渐减 少T最后形成一个中央大液泡7、什么是细胞分化和细胞分化的结果细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。细胞分化形成了不

11、同的组织。8、什么叫组织、器官和系统细胞T组织T器官T系统19、植物常见组织的功能输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织10、动物的主要组织功能上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩和舒张）神 经组织（产生兴奋和传导兴奋）11、草履虫的结构及功能、细胞核、细胞质收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛勺_、收集函内多余的旋转水分取呼吸：化和废物排出运动体外物.物12、什么是趋性（应激性）及趋性的意义【冀少版七下生物】 复 习 提纲第一章合理膳食平衡营养1 .食物中的营养物质及作用名姓营养物质功能穗类人体的主要能源，构成细胞

12、的重要成分蛋白质构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础脂肪贮存能源的物质水细胞的主要成分无机盐组成人体的重要成分，参与人体内的代谢活动维生素对维持人体正常生命活动十分重要r消化道：口腔T咽T食道T胃T小肠T大肠T肛门Y班二一一S0学中路华兴唾液腺唾液（淀粉酶）2 .消化系统的组成胃腺一胃液（蛋白酶）/Q消化腺肝脏一胆汁（不含消化酹）胰腺一胰液（多种消化酶）一肠腺一肠液（多种消化醐）淀粉麦芽糖葡萄糖3 .食物在小肠内的消化”蛋白质一 氨基酸纲提习复脂肪一 甘油和脂肪酸4 .营养物质的吸收吸收的概念：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程（环形皱裳小肠绒毛面枳大、壁薄、有毛细血管和毛细淋巴

13、管k胃一一吸收少量水、无机盐和酒精吸收部位斗小肠一一吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素大肠一一吸收少量 的水、无机盐和部分维生素k葡萄糖一一分解、贮存备用5 .营养物质的利用Y氨基酸一合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料甘油和脂肪酸一一合成脂肪第二章爱护心脏确保运输形态：淡黄色的半透明液体r 血浆成分：水、蛋白质、无机盐、葡萄糖、维生素等I.功能：运载血细胞、运输养料和废物血液，L红细胞：运输氧气I血细胞*白细胞：防御和保护血小板：止血和凝血预防贫血：多吃含铁和蛋白质的食物/A型B型鉴定血型和输血心脏是“生命之泵ABO血型 AB型 0型 细胞周围水溶液；细胞失水

14、：细胞液浓度细胞周围水溶液。根吸水的原理也一样，根毛细胞液浓度总比土壤溶液的浓度大。3 叶月由表皮、叶肉、叶脉三部分组成表皮：无色透明，有角质层，透光不透水，上面还有气孔；叶肉：分为栅栏组织和海绵组织，每个叶肉细胞 中都含有叶绿体。叶脉：内有运输水分的导管和运输有机物的筛管。顶芽：生长在茎顶端的芽。侧芽：生长的茎侧面的芽。叶 芽：发育成枝和叶。花芽：发育成花。混合芽：发 育成枝、叶、花。生长点：细胞具有分裂能力。叶原基：发育成幼叶。幼叶：发育成叶。芽原基：发育成侧芽。芽轴：发育成茎。4光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水合成贮存 着能量的淀粉，并释放氧的过程，叫做光合作用。淀粉

15、+氧气光合作用表示式：二氧化碳+水光合作用产生的氧来源于水，而不是二氧化碳。意义：地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本源泉。5植物在任何活细胞都进行呼吸作用，对外通道主要是叶片气孔。6呼吸作用：生物体吸收氧将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。表示式：淀粉+氧T二氧化碳+水+能量7光合作用与呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用部位植物的叶绿体中植物的生活部位条件在光下进行有光无光都进行原 料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气水和二氧化碳实质合成有机物贮藏能量分解有机物释放能量8外界条件影响呼吸作用：温度、水分、氧浓度、二氧化碳浓度。9、蒸腾作用的概念：蒸腾作用：是指水分以气体状态从植

16、物体内散发到植物体外的过程。蒸腾作用的途径：土壤中的T水分 根毛T根、茎、叶的导管T叶肉细胞T气孔T大气、蒸腾作用的意义：1、促进根吸收水分。2、促进植物体内水分和无机盐的运输。3、降低植物体的温度，避免灼伤。10动物的食性：肉食性植食性杂食性腐食性H 动物呼吸方式：气管呼吸：蝗虫、子孑等；鲤呼吸：鲫鱼、虾、蟹等；肺呼吸：蛇、鸽、猫等；皮肤呼吸：蚯蚓、青蛙等。双重呼吸：吸气和呼气时，肺里都进行气体交换现象，例如：鸟类。恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物。变温动物动物类群：爬行类、两栖类、鱼类及无脊椎动物调节体温的方式：主要靠行为来调节体温动物类群：鸟类、哺乳类恒温动物靠行为来调节体温调节体温的方式体内调节机制代表动物鲫鱼（鱼类）青蛙（两栖类）家鸽（鸟类）家兔（哺乳类）运动器官鳍四肢翼飞行后肢行 走四肢发达呼吸器官鲤幼体用鲤；成体用肺；皮肤辅助肺呼吸，气囊辅助双重呼吸肺发达有大量肺泡12 .动物行为：攻击行为；防御行为；贮食行为；繁殖行为；社群行为和通讯; 节律行为：a、昼夜节律；b、潮汐节律；c、季节节律13 .动物行为分为：先天性定型行为：生来就有的，为身体遗传物质控制行为，本能的。后天性习得行 为：不是动物生来就有，生活学习逐渐建立起来的。生物钟：生物生命活动的内在节律性