科学：认识风

1、科学：认识风学前一班教案：科学：认识风活动目标：1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜 风灾。4、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏活动准备：电风扇、扇子、吹风机、气筒、纸板、吸管、气球、吹气玩具、吹风玩具、书、风车、鸡毛、小纸船、水“笑”与“生气”的脸谱图各一张 有关风的用途及危害图片I活动过程：一、自然导入，激发幼儿学习兴趣,让幼儿初步感知认识风1 朵见它忙让路，小树见它连弯腰，小草见它点点头，小花 见它摇摇头？（风）2、教师：“请风娃娃进来和我们做

2、朋友吧！ ”教师一边播放风的声音，让幼儿找一找 你们看见风娃娃了吗？教师:风娃娃太调皮了，原来它躲在气球里面。我们一起把它请出来吧3、教师把气球口松开，请幼儿仔细看看，用手摸一摸，看谁能把它抓住？ 教师总结：哦，原来风是看不见的，摸不着的，只能感觉到。二、让幼儿了解风的形成 1、 教师请幼儿做游戏后提问，刚刚小朋友做这个动作的时候，你会有什么感觉？（幼 儿回答凉快的感觉）引出风2、组织幼儿讨论：“为什么手一扇就会有风 ？”（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇 的慢脸上又有什么感觉?（幼儿自由发言） 教师小结:扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢,空气流动的慢

3、，风就小。看能（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风 ？瞪大眼睛看 不能看到风？小结:风看不见，抓不着，只能感觉到。5. 教师小结：我们周围有很多空气，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风,人们就感觉凉飕飕的，所以说:空气流动就产生了风。三、教师引导幼儿制造风。1、教师出示教具小风车，请幼儿开动脑筋想想怎样才可以让小风车转动？2、分组幼儿讨论，并请幼儿回答如果不用手去帮忙怎样才可以让风车转动？3、幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。4、请幼儿学会记录自己实验的结果，并用自己的话总结_（二）幼儿实验：空气流动产生风1.教师小结:人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法

4、观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试样才能产生风？1）2）3）玩纸片、，想想怎样才能让它有风?（幼儿边玩边讨论）各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？ 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气流动了，空气流动就产生了风。4、玩纸屑。？（ 1 ）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明，想的玩法多。？（2）讨论:玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。5? 、了解风的好处与坏处。？幼儿讨论，教师讲解。1（？）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让

5、风筝飞上天；风车转动带动发电机发电可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了 ；把树木刮断了；打翻了鱼船这样 的风很可恨。（1.讨论：现在是什么季节？吹的什么风？还有哪些风和春风不同。（引导从服装、 植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风）。自己喜欢什么风？为什么？ 2.绘画活动：-选择自己喜欢的风进行绘画。-能表现出风吹来后事物发生的变化。四、了解风与人类生活的关系1）运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的周围。(2)出示2个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上，请幼儿说 说观察到了什么，引出“风”。通过对比，引导幼儿说出：流动的空气形成了风，不动 的空气不是风。

6、(3) 教师小结：空气流动形成风。2、尝试制造人造风。(1) 出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风 ，怎么办？(2) 幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。(3 )教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。3、幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害 ，引导幼儿辨证地看待事物。4、游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又 咼又远。3、,让我们4、结束:今天我们一起学习了有关风的知道，还动手制造了风 ，风给人类带来 很多好处,但有时也会给人类带来危害。小朋友表现的很棒，老师准备了风筝 一起到室外去放风筝和风做游戏吧！三、引导幼儿讨论：

7、风与人们的关系。拓展：风的作用和危害那你们知教师：我们知道如何制造风，而且风在热的时候可以让我们感觉到凉快， 道风还有什么作用吗？(播放视频)小结：风力发电：因为有风,风力车能为我们发电。帆船：因为有风,航海员才能扬帆远航。种子传播：因为有风，蒲公英的种子才能洒满山坡，甚至更远。什么情况放风筝：因为有风,风筝才能飞得更高。 教师:风会给我们人类带来很多好处，但有时风也会给人类带来危害。下的风会给人类带来危害呢？ 幼儿：自由畅所欲言。教师：现在老师给小朋友看看视频，看看风到底有哪些危害。(播放视频小结:原来台风、龙卷风会给我们带来这么在的危害，甚至还会危害到人类生命 财产安全。二、出示气球，了解

8、风的基本特征1. 请幼儿摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有什么2 .再把汽球口对着幼儿的脸松开，现在你们有什么感觉?2、探索：制造风教师：小朋友们在怎样的情况下会有风？教师:在没有风的情况下。小朋友有什么办法制造出风来呢？幼儿：自由畅所欲言。教师：老师带来了风车和一些材料，分别有纸板，纸扇,吸管，气球。请小朋友用 这些材料制造风，让风车转动起来。（幼儿分组操作，教师巡回指导）教师:小朋友们真能干，能用这么多种方法制造风，让风车转动，下面我要请小朋友到坐位上来告诉其他小朋友你是怎样制造风的。（请幼儿上来演示，并给予奖励。）总结:我们用材料让空气流动，空气的流动形成风。3、幼儿尝试探索风力与卡纸片、羽

9、毛、木块、石块等物体之间的关系，并进行记 录。教师："这些东西是不是都能被风吹动？哪个只要很小的风就能被吹动？第二个被 吹动有可能是什么？哪个需要最大的风才能被吹动，请你到后面的桌子上操作一下并 记录到操作纸上。?2、?1、启发幼儿谈风的好处：天气热时，风吹在脸上 ，我们会感觉很凉爽；风能把湿的衣服吹干；风能吹动船帆，推动船前进；风能帮助风筝飞上天，风还能发 电等。2、谈谈风对人们的危害：大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、感冒。台 风、龙卷风能吹翻海上的船，吹倒大树房屋和庄稼，伤害人和动物；大风还能吹起沙尘,形成风沙天气等。3?、现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事,人

10、们建起了防风林，把风挡住,还提前预报天气情况，这就减少了风给人们带来的危 害。?、1、外出时配戴挡风眼镜。2四、谈谈大风天自我保护的方法。？ 不在危险的房子或者墙边停留。?、在家时要关好窗户，防止风沙进入3、车速要慢,注意行车安全。4 家中。五、巩固本节课知识点： 今天我们认识了风，小朋友请告诉老师，风是怎样产生的呢？为什么会有大风，小风呢？风能看到能抓到吗？小结:空气流动产生了风；空气流动的快，风就大，空气流动慢，风就小；风是看 不到、摸不着，只能感觉到。?二、找风1?今天呀，风娃娃给我们准备了闯关的游戏，你们想玩吗？风娃娃还说: 如果小朋友们能够顺利闯过两关，它就会送给我们神秘的礼物！你们

11、有信心赢得礼物 吗？（有）好，我们开始闯关！ 第一关：火眼金睛？风娃娃是看不见的，不过认真观察的小朋友还是能够找到它。看看哪位小朋友像孙悟空 一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。？1、小朋友们仔细看，风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的 ？我看到（气教师评价:真棒!这么快就找到了 好啊！太好了，又找到了。?2、小朋友们可真是火眼金睛啊 活中还可以怎么知道风娃娃来了你观察的真仔细呀!你的眼里可真球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动 ，就知道风娃娃来了。,这么快就把图中的风娃娃都找到了 ，在我们的日常生?教师总结：原来呀！风娃娃不但能够通过声音让耳朵找到它，而且它还会让许多东

12、西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上 会感觉凉快，用我们身体的皮肤也能找到它。?风娃娃对我们的回答满意吗？我们能过关吗 ？快来看?三、感受风？?恭喜小朋友们顺利闯过第一关，不过第二关可有一定难度啊 ，大家可要加 油啊！?第二关：七十二变 1、风娃娃也像孙悟空一样会变化，它能变成各种各样的风，小朋友们都知道什么样的 风呢？ 2、小朋友们知道得可真不少，让我们一起来看看图吧!（微风、凉风、狂风、秋风、寒 风、台风、龙卷风）?小朋友们记住这些风了吗？ 3?风娃娃能不能让我们过关呢？快看?四、了解风的益害处。?1、小朋友们可真厉害啊，顺利闯过了两关，风娃娃要把它神秘的礼物送给大家了 ，是什

13、么呢？请小朋友们仔细看，认真听一故事2？噢,原来呀，风娃娃送给我们的是它自己的 故事。好听吗？故事中的风娃娃都为人们做了哪些好事？（吹动水车、吹动帆船） 3、想一想在我们日常生活中，风娃娃还会给我们带来哪些好处呢 小朋友们说的真好，我们一起看图了解一下吧！？（吹转风车、吹起风筝；吹干衣服；送来凉风；传播花粉；传播种子；吹动帆船）?3、风娃娃对我们人类的好处可真不少啊！人们还根据风力的特点发明了许多东西，瞧! 这是什么呀？?风力发电、风力汽车、滑翔机、风力太阳能路灯 4、小朋友们回忆一下：故事中的风娃娃又给人们帮了哪些倒忙呢 ？（吹跑风筝、吹 跑衣服、吹断小树）5、想一想在我们日常生活中，风对我

14、们人类还有哪些危害呢？我们一起看图了解一下吧！（吹落果实；吹倒庄稼；折断树木；吹到房屋；吹翻船只； 毁坏公共设施；吹起沙尘。）？五、讨论预防风沙的措施：?小朋友们想一想：我们应该怎样预防风娃娃给我们带来的灾害呢 ？引导幼儿讨论后教师 总结：我们可以通过天气预报，了解天气的情况，做到早期预防；另外还可以种花、种草, 植树造林，这样不仅可以美化环境，而且还可以防风固沙。所以请小朋友们一定要爱 护花草树木，你们能做到吗？ ？六、拓展：小小发明家 你看发明家们利用风力的特点发明了那么多的东西 ，如果你是一名小小发明家，你会发 明出什么样的新产品？请小朋友们回到家后，发挥自己想象力，创造力，把你设计的新

15、 产品画下来，明天讲给大家听，好吗？四、谈谈大风天自我保护的方法。？1、外出时配戴挡风眼镜。2、不在危险的房子或者墙边停留。3、车速要慢，注意行车安全。4、在家时要关好窗户，防止风沙进入家中。三、引导幼儿讨论：风与人们的关系。1、启发幼儿谈风的好处：天气热时，风吹在脸上，我们会感觉很凉爽；风能 把湿的衣服吹干；风能吹动船帆，推动船前进；风能帮助风筝飞上天，风还能发电等。 ?2、谈谈风对人们的危害：大风吹的人眼睛睁不开，还会造成咳嗽、 感冒。台风、龙卷风能吹翻海上的船，吹倒大树房屋和庄稼，伤害人和动物；大风还能吹起沙尘， 形成风沙天气等。3?、现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人

16、们建起了防风林，把风挡住，还提前预报天气情况，这就减少了风给人们带来的危害。风来了 （大班科学）导入1、小朋友们，我给大家带来一首歌曲大风车，你们想听吗？（想）好,我们一 起来欣赏吧!2、小朋友们，这首歌曲好听吗 ？（好听）伴随着这优美动听的旋律，有一位神 奇的客人要和大家一起做游戏，它是谁呢？请小朋友仔细听，这是什么声音?（风 声） 对，是风声，这位神奇的客人啊就是风娃娃。大家欢迎它吗 2、咱们赶快打开窗户，请风娃娃进来吧!你们看见风娃娃了吗？（没有）我也没看见。伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了吗？（没有） 老师总结:噢,原来呀,风娃娃是看不见，也摸不着的。、找风 1、今天呀，风娃娃给

17、我们准备了闯关的游戏，你们想玩吗 ？风娃娃还说：如果小 朋友们能够顺利闯过两关，它就会送给我们神秘的礼物！你们有信心赢得礼物 吗？（有）好,我们开始闯关!第一关：火眼金睛风娃娃是看不见的，不过认真观察的小朋友还是能够找到它。看看哪位小朋友像 孙悟空一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。我看1、小朋友们仔细看，风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的到（气球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动，就知道风娃娃来了。教师评价：真棒！这么快就找到了。你观察的真仔细呀你的眼里可真好啊！太好了 ，又找到了。2、小朋友们可真是火眼金睛啊，这么快就把图中的风娃娃都找至打，在我们的 日常生活中还可

18、以怎么知道风娃娃来了教师总结：原来呀！风娃娃不但能够通过声音让耳朵找到它，而且它还会让许多,用我们身东西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上会感觉凉快 体的皮肤也能找到它。风娃娃对我们的回答满意吗？我们能过关吗？快来看 三、感受风恭喜小朋友们顺利闯过第一关，不过第二关可有一定难度啊，大家可要加油 啊!第二关:七十二变 1、风娃娃也像孙悟空一样会变化，它能变成各种各样的风，小朋友们都知道什 么样的风呢？2、小朋友们知道得可真不少，让我们一起来看看图吧！（微风、凉风、狂风、秋 风、寒风、台风、龙卷风） 小朋友们记住这些风了吗?3、风娃娃能不能让我们过关呢？快看 四、了解风的益害处。1、小朋友们可真厉害啊，顺利闯过了两关，风娃娃要把它神秘的礼物送给大家了 是