佳一数学讲课教案

1、佳一数学精品文档佳一数学“动态数学教学法”由佳一教育机构历时十年研发而成，已成为推动 中国校外培训行业教学模式变革的核心力量。“动态数学教学法”关注学生内心体检，强调师生和谐互动，生生有效协作互 动，并将领导理、经济学、管理学等社会科学融入课堂实践，奠定学生的精英 人生之路。“动态数学教学法”教学模式四大优势一、以奇趣故事情境为课程导入，配以动画语言FLASH®件，激发学生学习兴趣，让学生在快乐的学校氛围中迅速提高学校能力和考试成绩。二、课程符合新课标要求，针对国内公立教材版本差异，出版全国版（人 教）、北师大版、苏教版三大版本教材。针对培训结构运营模式，出版春季 版、暑假版、秋季版

2、、寒假版四大阶段教材。三、针对学生群里差异，分层次出版实验版（同步）、精英版（培优）、天才 版（竞赛）三大系列教材，并配有入学测试试卷、单元测试试卷、期中测试试 卷、期末测试试卷等教辅材料。四、模式化可复制课程体系，降低教师授课难度，每节课均培优教学详案，重 点课程培优教学示范课视频。佳一数学思维训练教程教材体系简介以佳一动态数学法唯理论核心研发的佳一数学思维训练教程教材体系是佳 一教育机构近百位资深教授，在八年的教学实践中不断总结、思考、创新的结 品，是经由数十万名学生验证过的成熟教材体系.佳一数学思维训练教程四大优势1、佳一数学教材体系完全符合新课标要求，完美实现与公立学校教材同步。2、针

3、对人教版、苏教版、北师大等主流公立学校教材版本差异，分版本出版相 应教材体系。3、针对学生群体差异，分层次出版适合优秀学生的精英版教材体系和适合中等 以上学生的实验版教材体系。4、针对全国教学周期差异性，针对性的出版春季版、暑假版、秋季版、寒假版 四大版本教材体系。佳一数学四大能力培养方向：一、操作能力：公立学校较为重视学生应是能力，导致学生实际操作能力普遍 缺失。佳一数学根据新课标要求，重视培养学生操作能力和最优化方案解决能 力，让学生理论与实际操作完美结合。二、计算能力：小学试卷中90%Z上的内容必须经过计算才能获得正确的解答, 佳一数学教材里编排了大量的计算、速算、巧算、自我纠错的题型。

4、特别是自 我纠错的题型，让学生从另一个方面去分析题目的正确解法。三、推理判断能力：学生将来走上社会，必须具备推理判断能力，对自己的工 作、生活、人生，必须做出准确的预测、推理、判断、解决，佳一数学在教学 中设计专项环节，引导学生学会推理和判断。四、解决问题能力：学习的最终目的，就是学以致用。对于生活中的购物、购 票、消费、缴税等数学与生活相结合的内容，佳一数学编排了很多专题，让学 生从书面知识回归生活，具备实际生活问题的解决能力。佳一数学三大智能培养目标：一、空间感知能力：空间感知能力是学生未来必备的能力，能让学生走入社会 后对情况能有全局的观念，佳一数学空间联想思维数学法，提高学生发散性思

5、维，提高空间感知能力。二、逻辑思维能力：新课改关注学生思维的条理性和缜密性，佳一数学采用独 有的动态教学模式（生生互动？师生互动？课外内外互动）是培养学生逻辑思维 能力的最好方法。三、语言概括能力：学生在学习知识点之后，能够用自己的语言讲述出来，是 衡量学生是否真正理解知识点的标准，也是锻炼学生语言表达能力的良方。佳 一数学“我当小教师”常规活动，让学生开口讲课。课程教育系统“八大特征”：1、 适应性：关注孩子学习心理，努力降低孩子对第二课堂的心理排斥2、 趣味性：每一讲内容，都以学生喜闻乐见的一件事作为主线，让“趣味”贯穿整个教学过程。做到图文并茂，生动活泼。3、 层次性：关注孩子的个体差异

6、，教材体现了由浅入深，层层推进的原则。给予孩子鼓励并产生心灵的碰撞，培养处方学习能力，做到源于课本，高于课本。4、 实践性：关注数学与生活的绝对联系，体现 “数学来源于生活,服务于生活”的原则，使学生体会到数学在生活实践中的作用和价值。5、 思维性：关注学生思维条理性的训练，既要培养思维能力，又要培养良好的学习习惯。教材中加大了 “易错题”的编排比例。6、 时效性：教材关注社会新闻动态以及学生学习时的外部环境，做到与时俱进。7、 普遍性：潜心研究全日制学校小学数学不同版本教材的差异性，实现了跨跃“人教版”、“苏教版”、“北师大版”等不同版本的功能。让教 师易教，孩子乐学，家长能懂。8、 交叉性：既关注孩子已有的数学基础，还能适当顾及到与其它学科知识的整合。每一讲的学习内容都能兼顾两个方面：既做到讲透一个知识点，以点带面；又能关注不同知识模块，不同题型和