乐器社团教案

1、喀什市第五小学 乐器社团教案 艾尔肯 活动时间 第一周 地点 乐器室 指导老师 艾尔肯 学生人数 1717 人 实到人数 1717 人 有无人员变动 无 课程内容 （一） 组织教学 1 1、师生问好 2 2、学生吹奏音阶，把学生带入管乐课堂。 向学 生提问：听了音阶，觉得管乐的音色和别的乐器相比较有什么特 别之处？学生回答（今天就让我们一起来认识一下铜管乐器吧！） （二） 认识铜管乐器 1 1、讲铜管乐器的历史，为什么叫铜管乐器 2 2、介绍铜管乐器的各 个部分 （二）音乐的音咼 1 1、在黑板上写出音乐的七个基本音级 12345671234567，分别唱什么呀？ do re mi fa so

2、l la sido re mi fa sol la si 2 2、 让小朋友跟着老师一起唱一唱这七个基本音级 ， 然后告知 古筝是五声音阶，在现有古筝定弦上是没有 4 4、7 7 两个音的。 3 3、 学唱，认识五声音阶 作业布置 让学生回家上网查找铜管乐器有哪些？ 乐器社团教案 时间 第二周 地点 乐器室 指导老师 艾尔肯 学生人数 1717 人 实到人数 1717 人 有无人员变动 无 课程内容 一、简单介绍铜管乐器的历史及构造 1 1、 历史：它的前身为两种欧洲中世纪的古乐器 （哈普西科德和克拉维科德）。大 约 17091709 年，意大利人克里斯托福里在佛罗伦萨制造了世界上第一支铜管

3、乐器 3 二、结构：为黑白两色按一定关系排列音域为 A A 一 C C,是音域最宽的乐器 之一。踏板：1 1、右踏板（称连音踏板，延音踏板或强音踏板，是三个踏板 中运用最多的一个，能使音延长和连接起来， 增强音量以及增加色彩变化， 使钢琴发出更美、更和谐、更丰满的音响 ）。2 2、左踏板（称弱音踏板或柔音 踏板，能减弱音量，改变音色 ）。3 3、中踏板（在立式琴上称弱音踏板，在三 角琴上则称为保留音踏板或保持音踏板，达到在一定时值保留、持续某些 音的目的。 三、弹奏姿势 坐 坐姿：，座位与琴的距离以吹奏者的双手能自如地在移动为准，手指第一 关节和掌关节不要塌陷，手指不要翘，弹奏时五个手指均应在

4、键盘上，切 勿将大拇指悬在键子外。 作业布置 1 1 复习本课内容 2 2、课后练习演奏的坐姿与手形 乐器社团教案 时间 第三周 地点 乐器室 指导老师 艾尔肯 学生人数 1717 人 实到人数 1717 人 有无人员变动 无 课程内容 欣赏古典管乐曲月光 内容分析：古典曲月光是 1919 世纪杰出的艺术家费尔南度 ？索尔的 经典作品，该曲子指法变化不多，演奏速度较慢，技术难度不咼，比较容 易弹奏。其作品意境悠远，展现了一幅田野、河流、村庄在朦胧的月光下， 万籁俱寂、大地一片银光的美丽画面，它与贝多芬的钢琴曲月光有着 异曲冋工之妙，给人们一幅梦幻般迷人的景色。 其曲为一首 b b 小调练习曲，

5、 结构严谨，音乐形象鲜明，旋律优美动人。全曲结构为 A(a A(a + a a + B(d B(d + c)c) + A(a A(a + a a 混合三段体曲式的小品，曲子由三个声部构成，高音为旋律声 部，弹奏时用靠弦奏法，以突出主旋律，弹奏时要注意各音之间的和谐与 协调；低音声部要丰满，并注意二分音符、附点及连音时值的保持。 作为创作练习曲是为了训练管乐技巧，并有着训练某种应用技巧的明 确目的。靠弦奏法技巧是弹奏好本曲的技法基础。所谓靠弦奏法，是指在 右手各指完成拨弦以后，停靠在相邻的下一根琴弦上。它可以使演奏者弹出 更响亮的声音，并使手指由于获得了另一个支点而更加稳定 ，这种奏法可增 大音色的明暗幅度，使我们能够更加充分的利用乐器本身提供的声音源 ，还 可以使演奏乐曲时的分句更加明确。在弹奏音阶和旋律时 ，右手不能用冋一 手指连续拨弦，而要交替拨弦。其技法通过一代吉他演奏宗师塞戈维亚的改 进和发展，而获得能在琴上自如地拨出明亮的、金属般的或