东方作文请不要……

1、第六讲 请不要 教学内容： 请不要 教学目标： 1、让学生了解保护环境的重要性，激发学生对地球妈妈的热爱。 2、展开丰富想象，学会运用比喻、拟人、对比修辞手法 3、利用多媒体、图片创设情境，激发学生习作兴趣，拓展学生写作空间，提高写作童话水平。 教学重点、难点 1、让学生了解保护环境的重要性，激发学生对地球妈妈的热爱。 2、展开丰富想象，学会运用修辞，顺利流畅写作。 教学准备： 1、准备奖卡，课堂设置 “智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“创意之星”、“最端正之星”等若干个奖项。 2、有关环境污染和优美的风景图片等。 3、课件 教学方法：讨论式、图片 教学流程： 导入环节 老师去一个自己

2、生活中的小例子，今天早上，老师在上班的路上，看见一个人，他买了点早餐，就边走边吃，不一会儿吃完了，但是刚好这里没有垃圾箱，所以就把垃圾袋随手扔在了一个没人的地方。你们来判断他的这种做法对不对？ （设计意图：从生活中引入，让学生可以联系生活，打开自己的思维，生活是写作的源泉，连接生活，培养生保护环境的意识，训练生口语表达能力，更是为后文写作埋下伏笔。） 二、引出知识天地部分 请不要摘花，因为_。 请不要_,因为_。 那么我们生活中要养成节约的好习惯，看一下，一个小小的环保袋有多大的作用呢？ 引出小儿歌 环保袋 环保袋，人人爱， 用它代替塑料袋。 减少垃圾又节约， 使用方便少损害。 环保袋，人人爱

3、， 小朋友们快快来。 宣传使用环保袋， 保护环境大家爱。 我会填 用环保袋代替_，这样可 以减少_又_。 用_代替_, 这样可 以_。 你有没有发现生活中有破坏环境的摄像机，DV每个人的眼睛就是一部活的我们都是环保小卫士，例子呢？ 连接生活，引发讨论 1、播放有关环境污染的图片。 2、师描述：河流干枯，荒芜土地，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的作文课就是“保护环境，让我们的家乡更美”。 （设计意图：儿童品德的形成源于他们对生活

4、的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。利用各种渠道搜集世界当前有关环境的信息一图片，让他们观看，激起他们对所关注的环保问题通过自已的感官获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进参与品质的形成。） 三、阅读世界 过渡语：让天空碧蓝，让河水清澈，让草木茂盛，让动物自由自在地生活这是我们共同的愿望，看看这个小朋友是怎么保护我们的朋友小鸟的！ 小鸟回家了 爸爸送给我一只小鸟，我把它放在一个笼子里，精心地喂养它。可是没过几天，我发现小鸟越来越不高兴了。他一定想妈妈了，我决定放了他。吃过午饭，我又舍不得了。晚上我去喂

5、小鸟，它连饭也不吃了，好像在说: “小主人，我属于大自然，放了我吧！” 第二天早晨，我决定放小鸟回家。我小心地把小鸟从笼子里捧出来，悄悄地对他说：“可爱的小鸟，再见了，希望你早日回到妈妈身边。”小鸟扑扑翅膀飞走了。我望着它的背影，伤心地说：“小鸟，别忘了来看我!” 直到今天，小鸟还没有来看我。晚上，我做了一个梦，梦见一只小鸟，长得特别漂亮，它正在田野里捉害虫。 一、形近字组词。 鸟（ ） 放（ ） 漂（ ） 决（ ） 乌（ ） 芳（ ） 飘（ ） 诀（ ） 二、文章共（ ）自然段，第二段有（ ）句话。 第（ ）自然段描写“我”放走小鸟。 三、你喜欢最后一自然段吗？为什么？ _ 四、读完这篇文章

6、，你想说些什么？ _ 在做题之前再次强调阅读的方法：先看问题，带着问题阅读，读的时候养成好的习惯，把文中的好词句画出来。 一篇文章是由很多段落组成，段落又是由几句话组成，那么怎么数段和句子呢？ （设计意图：让学生养成好的阅读习惯及学会分段） 过渡语：读完这篇文章你想说点什么呢？一起来看一下这个小朋友他做的对吗？ 四、生活练笔 看图写话小妙招 一要观察得仔细 ：图上有什么？（时间、地点、人物、景物） 二要想象得合理 ：1、根据图上内容你觉得事情发生什么时间，什么地方，天气怎么样？ 2、根据图上内容，想象一下发生了什么事？ 3、想象一下在这件事中，人物有哪些动作，会说些什么，有什么样的表情，心里是

7、怎么想的？ 板书设计： 题目宝库： 垃圾袋回家了、她笑了、知错就改的 开头：交代事情发生什么时间，什么地方，天气怎么样。 中间内容：事情的经过（详细、生动）。 1、发生了什么事？ 2、在这件事中，人物有哪些动作？ 他们会说些什么？ 他们有什么样的表情？ 他们心里是怎么想的？ 结尾：点明事情的结果，说出自己的观点。 塑料袋的遭遇 我是一个塑料袋，有很多伙伴。从塑料厂出来我们就被分配到了很多的地方，有的在商场，有的在水果摊，而我被分配到了一家文具店。 我很快被文具装满了，这时我特别高兴，但好景不长，有个男孩把文具拿出来后就把我随手扔到了一旁，我伤心地喊道：“请不要把我扔掉，我还可以为人类做贡献啊！”我的嗓子都喊破了也没人理睬。我孤零零地躺在地上，不知过了多长时间，不知有多少人、多少车从我身上压过去，我伤痕累累，再也没有力气呼喊了。我又脏又破呼，一