人教版道德与法治七年级下册21男生女生教学设计

1、 男生女生教学设计 教学目标： 情感态度价值观1. 以正确的态度对待性别差异2.能力目标；了解男生女生的各有优势及互补。 3知识目标: 了解男生女生的性别差异和性别优势。. 了解男生女生优势互补的意义。 教学重点： 1.男生和女生的差异? 2.性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 3.怎样对待性别角色? 4.面对男生女生的各自的性别优势,应该怎么做? 教学难点： 1. 怎样对待性别角色. 2. 面对男生女生的各自得性别优势,应该怎么做. 教学方法：情景导入、讨论交流、猜一猜、探究与分享、交流展示. 教学过程: 教学流 学生活动 教师活动 程 情境导(多媒体播放）罗大佑童年 池边的榕树 知了在

2、声声叫着夏 操边的秋千 只有蝴蝶停在上 黑板学生欣老师的粉 还在拼命唧唧喳喳写个不 歌.等待着下 等待着放 等待游戏的童 想一想：听歌曲让你想到了什么提示朝气热情对未来的渴望童年趣 师总结每次听到这首歌曲心中不禁万千感慨忧无虑的童年渐渐远去，多姿多彩的青春悄然入新临，我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大脸”给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜带来了焦躁和烦恼 今天我们一同探讨长中的话题男生?女生 教学流 学生活动 教师活动 程 活动一： 师生合第答:生 作学习 二组 ？?多媒体展示两组图片哪一组更容易区分性别1. 师表扬鼓师：总结：到了青春期，男生女生在生理方面的异会更加明显生举例男生：3讨论交

3、）进入青春期了，你觉得身高了、发生了哪些变化，你愿意分享吗胡须了4）怎样看待男生女生生理性别特征？对青春期男生女生生理变化的态度出、声师表扬鼓励，多媒体展示：师总结男生女低的生理性别特征是与生倶来的，对于青春女生：特有的生理变化，我们应平静而欣然地胖了、受音尖细大、乳长大教学教师活学生活5兴趣爱好方面的差异？师：总结多媒体示学生、内交流猜一猜：是他还是她？突出思维方式的，6 格特.7经验运男生与女生的性别差.教师示生理差异、性格差异、兴趣差异、思方式差.8展示男生、女生的的这种差异是绝对的引导学生如何认识性别刻板印? 学生活教师活优势互活动二校长的两次感悟说多媒体展示材阅读感?了什校长在活第一

4、某中学每年都举行登山活学我被同学们深“这次活总结大会上发表感以到半山地感动特别是男同因为我发组为大多数同学的书包都背在了男同学的肩后,探 单位 上究 .我为同学之间的相互关爱而感动！” 讨论“这次校长又发表感慨:讨 第二年的登山活动结束后, 交流到, 论活动我又被同学们深深地感动了.因为我发现,大多数同学仍然坚持自己背包我为半山腰后, 同学之间的相互体谅而感动！”要学会优,女生拥有各自的性别优势男生、:师总结 势互互相帮互相欣互相体.联系实际说一说：男生女生的优提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮教师归纳：我们看到，不论男生、女生都各很多优势。男孩子思维活跃、

5、活泼好动，像太阳女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮活动三：请你分（多媒体显示活动要求我们班要完成以下活动要求新学期开学务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦壁你会让男女生各承担什么任务？你这问题安排的理由是什么男生承担的任务 理由女生承担的任务理由男女合作的任务理由提示：男生力量、大胆女生细心、爱干讨论如何正确认识男女生的性别优势我们不男生女生各自拥有自身的性别优势相互要认识自己的优势还要发现对方的优势长补短，让自己变得更加优秀活动四好男孩好女孩形象设计生动在本活动要求每个学生结（多媒体出示活动要求上画自行设计一个更富有个性的男孩或自己的特点写一孩的形象找同学上黑板画一画自己的个性教师表扬该同学生流展示画出有个性自己的个性自己 情感歌曲欣赏让我们荡起友谊的双桨学生欣歌男生女生的差正确认识性别刻板印他与板书认识性别角色的作男生女取长补正确认识性别优优势互互帮互正确看待性别差通过这节课的学习男生女生的生理性别特征是生俱来的我们要平静而欣