山东文艺出版社小学综合实践活动六年级下册吸烟对健康的危害教学设计

1、【教学设计】 吸烟对健康的危害_教学设计 教学目标： 1、了解烟草的成分及其对人体产生的有害影响。 2、认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解戒烟的方法。 3、通过活动懂得远离香烟，关注健康，珍爱生命。 4、树立“拒绝吸烟，拒吸二手烟”的健康理念，进一步加强自我健康意识的培养。 5、用有效的方式提出戒烟倡议，增强社会公德意识，增强环保意识。 教学重点：充分认识吸烟对人的危害，并远离吸烟。 教学难点：进一步加强自我健康意识的培养，增强社会公德意识。 教学准备：水杯、小鱼、烟丝、调查表、相关的课件、资料、香烟。 教学步骤： 课前交流： 一 、情境导入： 师：孩子们，老师手里拿的是什么？ 生：

2、烟。 师：前面我们已经调查过周围吸烟的人群及他们吸烟的原因。很多青少年吸烟者认为吸烟是酷、帅、有型的表现，像他们一样（课件）你觉得呢？为什么？ 生1：不是，吸烟有害健康。 师：吸烟有害健康。你们同意吗？说的真好。那么，吸烟具体都有哪些危害呢？吸烟者呼出的烟对别人有害吗？今天老师就带领大家一起来了解一下，吸烟对健康的危害。师出示课题：(板贴)齐读！ 【提出问题，导入课题，在较短的时间内抓住学生的兴奋点，快速进入课堂】 二、小实验 1、做实验，师提出问题：烟草对小鱼有危害吗？ 2、生说出猜想 3、20分钟后揭示实验结果。 【让生通过对比实验，说出猜想，以引起对烟草危害的警醒】 三、调查汇报： 1、

3、调查表 （1）、以小组为单位进行资料交流，整理归纳。 【虽然学生都知道吸烟有害健康，但由于学生年龄限制，很少有学生对烟中的成分及吸烟的危害研究过，搜集的材料也可能零散、不全面，让学生以小组为单位交流整合，便于学生深入了解 】 （2）、以小组为单位汇报，实现资源共享，其他组补充。 （3）、使用表格是资料整理的一种很好的方法。 （4）、你们是通过什么方式进行调查的呢？（板书调查方式） （5）、根据资料知道，吸烟对谁有害呢？（板书吸烟危害） 【学生搜集的资料可能不全面，学生互相补充，可以丰富知识，拓展知识面。通过对资料的共享，大致了解吸烟的危害及常用的调查方 】式。2、教师将典型资料通过课件再现，增

4、强学生记忆。 师：老师也搜集了一些资料，一起来看一下。（课件出示） （1）吸烟对自己的危害 师解说，生观看图片。 （2）吸烟对别人的危害（吸二手烟的危害） 生观看图片，自己阅读。 （3）师：一段视频。一起看一下！ （4）谈感受 看了这些图片及视频资料，老师发现你们的表情越来越凝重、严肃，有话要说吗？ 生说感受。 师：其实，吸烟的危害远不止这些。 （5）看到课本19页小资料，快速阅读一下。你又知道了吸烟的哪些危害？ （6）实验揭秘，对比后小结 小鱼在烟草的摧残下为我们的实验献身了，想想人类，如果每天生活在烟草中，身体会遭受怎样的残害呀！ 孩子们，吸烟的害处这么多，长大后，你会吸烟吗？ 生：绝对不

5、会 【从图片、视频及资料、实验结果等层层深入，让生亲眼目睹小鱼的死亡，给心灵以震撼，让生深刻体会吸烟的危害，懂得要远离香烟， 】树立拒绝吸烟，拒吸二手烟的健康理念。三、探究活动 师：态度坚决！我们就要拒绝吸烟，拒绝吸二手烟。国家在2011年的5月1日颁布了禁烟令，公共场所禁止吸烟。认识这些标志吗？你在哪里见过这些标志呢？其实，各种烟盒上也有吸烟危害的警示语（发给学生不同的烟盒观察）。但是现在，我国因为各种原因吸烟的烟民还有3亿多，其中也包括我们的亲人。而且这个数字还在呈增长趋势，害己、害人、害国。你想让他们继续吸烟吗？ 生：不想。 1、探究戒烟的方法 （1）小组合作 师：（课件）那么，发挥小组

6、合作的力量，集合小组同学的智慧，想想办法，帮他们戒烟吧！ 小组合作要求，认真听录音（课件）： ? 先自己想一想，要劝谁戒烟？ ? 根据他吸烟的原因，想想用什么方法劝他戒烟？ ? 最后，和你小组的同学先互相说一说。 ? 小组成员要互帮互助，团结合作，看哪个组想的办法多。 师：明白了吗？开始！ 生：生讨论，师巡视指导。 （2）分享戒烟方法 师：同学们讨论的热火朝天，很激烈。看来你一定有很多戒烟的点子 了。说说你的！师：真是有心人！很科学！你爸有你这个孩子，真幸福！孩子们，戒烟原来有这么多的法子呀！回家以后，咱们晓之以理、动之以情，先动员自己的老爸戒烟，好吗？ 2、提出倡议。 （1）无烟日我们做什么 师：孩子们，知道5月31日是什么日子吗？你觉得无烟日我们该做些什么呢？ 生：到街头宣传吸烟的危害。劝阻亲人吸烟。制作宣传标语、海报等。 （2）写倡议 师：你们能不能针对“珍爱生命，远离吸烟”主题，发出你的倡议呢！看到教材的19页。任写1条就可以，看谁写得快！ 生写师巡视。 师：谁来把你的倡议跟大家分享一下？ 生说师评价。 【通过探究戒烟的方法及写倡议的活动，使学生增强小组合作意识，增强社会公德和环保意识】 四、总结提升 师：孩子们，一节课在我们的探讨中马上结束了，对自己在课堂上的表现满意吗？ 生：满意。 师：老师觉得同学们表现非常不错。给你们打5颗星，高兴吗？想一 想，你们都学到了什么知