二氧化碳的循环及其性质

1、向二氧化碳的水溶液中加入23滴紫色石蕊溶液，现象：氧化碳的循环及其性质、用途导学案二氧化碳的循环二氧化碳的含量冬天和夏天有什么区别？为什么会出现这种差别?任务一：看课本140页莫纳罗雅山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线图思 考1、2、3、观看曲线图说出二氧化碳含量变化规律是什么？你认为都有哪些原因导致了 这一变化？针对上述你发现的问题我们可以如何控制大气中的二氧化碳的含量呢?任务二：分析课本141页二氧化碳循环图思考:1、大气中产生二氧化碳的主要途径是什么？2、自然界中消耗二氧化碳的途径都有哪些?任务三：大气中二氧化碳的增多会给我们带来哪些麻烦?巩固练习1、绿色植物能通过 到大气中。2、科

2、学家采取“组合转化”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号里填写化工原料的化学式 2CO2 + 6H2 = () + 4H2O3、为了缓解大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是()A开发太阳能、风能、水能、地热等新能源 B禁止使用煤、石油、天然气等矿石燃料 C大量植树造林，禁止乱砍滥伐4、 “低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源。从而减少CO2的排放的生活方式，下列不符合“低碳生活”的做法是 A、用篮子代替塑料袋B、用节能灯泡C、节约每一滴水 5下列日常生活中的做法符合 分类回收处理垃圾C、减少使用塑料袋 二氧化碳的性质作用吸收二氧化碳

3、，通过.作用将二氧化碳释放D、每天开车上班“低碳生活”的观念的是A、节约纸张减少使用一次性纸杯一、你知道二氧化碳的那些物理性质 ？ 颜色；气味；在水中的溶解性密度；降温加压条件下，会变为体,称作。二、二氧化碳的化学性质有哪些呢？a般情况下，二氧化碳既 燃烧，也不能b.二氧化碳通入水中：燃烧，不;原因：应方程式：将加有紫色石蕊溶液的二氧化碳水溶液加热，现象 _ 反应方程式；C.二氧化碳通入澄清石灰水中：现象：学反应方程式：该反三、二氧化碳白1. 用于灭火，利用了其什么性质做实验。2. 制冷剂、保藏食物、人工降雨，利用了其什么性，因此进入菜窖前要先;化3二氧化碳还可以用于作;六、达标检测（相信自我

4、，一定能行） 下列气体中，有毒的是（）2B . Q'CO下图所示的实验中，发生了化学变化的是（干冰升华 B. CO溶于水 C.实验CO的密度1、A.D.2、A.CO）D .自制过滤器过滤质液体)A .干3、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中， 溶液变蓝C .用块状石灰石和稀硫酸 迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化 碳4、取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）直接放入COA.喷石灰水B .直接喷水C .中D.喷水后放入CO中下列对它们的

5、认识中，正5、CO和O是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，确的是（）C.都不溶于A .都含有氧分子 B.都能供动物呼吸水 D .密度都比空气大&用二氧化碳溶液浇灌盐碱地植物主要作用除改良碱性土壤外还能()A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用7、“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：()A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫七.能力提升训练(热爱学习，功到自然成！)1.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。实验现象产生气泡

6、速率适中产生气泡速率缓慢并逐渐停止 产生气泡速率很快一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程(1)选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下： 组别药品 块状石灰石和稀盐酸 块状石灰石和稀硫酸 碳酸钠粉末和稀盐酸 从制取和收集的角度分析， 式 为 不选择第组药品的原因 是0(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发 生装置。你认为他选择的依据是(3) 制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是：(4) 气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体 是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由02.2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大气中“温室效 应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。(1) 近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是。(2) 自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是植物的光合作用。植物在光的作用 下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12Q)和氧气；海水的吸收。请用