2019《aoe》教学设计教案教学设计语文

1、第1页a o e教学设计 教案教学设计第一课时一、教学目标：1 1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。2 2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌 握三个单韵母的写法。二、教学重难点教学重点： 1 1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。2 2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。教学难点： 1 1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根 据口型判断读音。3 3、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。三、教学准备1 1、挂图（aoeaoe）或实物投影仪投影书上的插图。2 2、多媒体课件（包括 aoeaoe 的发音，书写方法等） 。3 3、字母卡片。四、板书

2、设计aoeaoe 的书写，笔顺及笔画，重要如 a a 的一竖和 e e 的一横用红笔 描出。五、作业设计一、导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPTPPT）出示。老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它 们了。第2页指 PPTPPT 这就是汉语拼音。从今天开始老师带着大家去 认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认 识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电 脑呢。所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。二、图片导入（一） O O 的学习1 1、 挂图或者实物投影书第 6 6 页的插图。小朋友们，观察这 幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能

3、看出？（早 晨，有日出，有大公鸡）2 2、 小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的 吗？谁来学一学。 （指名回答）3 3、 同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母 0,0,出示字母卡片。跟老师一起读0,0,嘴巴圆圆 oooooo 指名读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型）4 4、 小朋友们你们仔细观察,看看这个0 0 像什么。（像零,鸡 蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习 e e1 1、小朋友们,你们在图上仔细找找还有什么小动物, （鹅） 那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。出示图片 e e，小朋 友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e e，发音的时候

4、嘴巴扁扁的，跟老师读 e,e,嘴巴扁扁 eeeeee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？指名读。第3页2 2、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的0 0 有什么不同。（ e e 不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方 不封口）3,3, 小朋友们的小眼睛真是雪亮的， 还知道怎么读吗。 e e 嘴巴 扁扁 eeeeee（三） 学习 a a1 1、 小朋友发现了图上还有谁（阿姨和小朋友）我们见到阿 姨打招呼要说（阿姨好）出示 a a，原来这个拼音的发音跟阿 姨的阿很像呢，小朋友能试着读一读吗？（指名读）发 a a 的 时候嘴巴

5、要张大，就像医生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读 a a，嘴巴张大 aaaaaa。齐读，分小组读，齐读。2 2、 小朋友们，老师再考考你们，观察a a 你有什么方法可以 记住他呢（ a a 跟 0 0 有点像，但是 a a 有个小尾巴） ，你会读吗？ 齐读3 3、 这三个字母你都会读了吗？谁来试试，（指读， 开火车读，我的火车就要开往哪开，往这开，齐读）4 4、 如果老师随便抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读， 小组塞读 5 5、小朋友们真棒，现在老师教大家一首儿歌，公 鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫，小学生上学校，见了老师问声好！ aoeaoe 就藏在它们中间呢。你找到了吗？二、 aoeaoe 的写法1

6、 1、小朋友们，刚刚我们学习了读音，现在我们来写一写第4页2 2、a a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学 生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在再书上 第七页描红，看谁写的好。2 2、谁来说 0 0 怎么写，边说 O O 像什么边写给大家看（O O 像一个 圆）小朋友们 0 0 像一个圆，要写的均匀。描红3 3、而 e e 老师也说了。中间有一横，右边不封口，教师范写 学生书空， e e 只有一笔。描红三、小结1 1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。嘴巴张大是什么（a a）嘴巴圆圆的是（0 0）嘴巴扁扁的是（ e e） , , 那么老师

7、摆出口型，你们能猜出老师要 发的音吗？（教师摆口型，学生猜）2,2, 跟老师读 a a 嘴巴张大 aaa,0aaa,0 嘴巴圆圆 000,e000,e 嘴巴扁扁 eeeeee 三、作业1 1、请小朋友们回家读给爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明 天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还 会写。2 2、 请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoeaoe 下节课带来 教学反思：第二课时一、教学目标1 1、通过介绍，让学生认识四线三格，通过范写以及观察书 本，让学生知道， aoeaoe 在四线三格中的位置。2 2、通过观察发现，让学生认识汉语拼音的四声，对其中的a a第5页进行导读讲解，并让学生通

8、过模仿找规律发现OeOe 的四声发音方法。并能正确再四线三格中书写字母及声调符号。二、 教学重难点教学重点：1 1、认识四线三格，并找准 aoeaoe 的位置3 3、 读准 aoeaoe 的四声，并会写声调符号教学难点：1 1、引导学生发现探究 oeoe 四声的读法，以及在四 线三格中书写字母及声调符号三、 教学准备1 1、 PPTPPT（四声的读音，以及在四线三格中的位置）2 2、 字母声调卡片3 3、 直尺4 4、 让学生自制卡片四、 板书设计、在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写aoeaoe 及其声调符号，声调符号用红色标注五、 作业设计一、复习导入 小朋友们上节课我们学习了三个单韵

9、母字母， 谁还记得。（指 名回答）PPTPPT 出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起 读读（齐读，随机抽取卡片），老师发一个音让学生从自己 的卡片中找出，看谁找的又准又快二、介绍四线三格1 1、 小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这 就第6页是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都 写在这个四线三格里。2 2、 请一位小朋友告诉老师昨天我们学习的 a a 怎么写，先写 什么后写什么，注意什么、 （先写半圆，后写一竖，留个小 尾巴）老师再四线三格中范写，强调写在四线三格的中格， 学生书空。再在自己的本子上书写3 3、 0 0 跟 a a 一样，写在中格，学生书空，并在

10、自己本子上书写4 4、 E E 一笔写玩，注意也写在四线三格的中格。教师范写学生书空后在本子上书写，教师巡视指正。三、四声的读法及写法、1 1、小朋友们观察书上第七页，发现 a a 带上了不同的帽子。 数数有几个帽子（ 4 4）这就是 a a 的四声。第一个，带平顶冒 的是第一声读 （跟读齐读） 第二个带向上帽子的是第二声 （跟 读齐读），第三个带拐弯帽子的是第三声（跟读齐读） ，第四 个带向下帽子的是第四声（跟读齐读） 。（注意读时用手指标 明声调方向）2 2、自由读一读，谁来试读。 （指名读，开火车读，男女生赛读）3 3、小朋友，咦，0 0 也带上了和 a a 一样的帽子呢。看看谁最聪 明，能不能仿照 a a 的四声读读 0 0 的四声呢，先轻声在下面试 着读一读，指名读，正音并范读4 4、谁来试试 e e 的四声怎么读，指名读，齐读。5 5、谁能把这三个字母的四声一起读一读呢（指名读，齐读）第7页6 6、 小朋友们会在四线三格中书写aoeaoe 了，也会读 aoeaoe 的四 声了，那么你么知道 aoeaoe 的四个小帽子应在写在四线三格的 什么地方吗？（指名说，上