《迷人的张家界》教学设计

1、.?迷人的张家界?教学设计教学目的：1、初步感受张家界迷人的自然风光和课文优美的语言。2、理清课文脉络，学习文章的谋篇布局。3、学习写景文章的表达方法，并进展仿写。教学过程：一、导语：1、同学们，通过第五单元课文的学习，我们已经知道了我国有29处景观被列入了?世界遗产名录?。其中，湖南张家界的武陵源风景名胜区就属于自然遗产。今天，我们一起来学习课文?迷人的张家界?，共同领略它奇特优美的自然风光。一起读课题。2、将来到张家界，作者就听人说，湖南张家界地貌奇特，风光秀丽，人们对它还有这样的赞誉一起读出泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。读着这些词，我们对张家界有什么感受?读着这些词，张家界

2、带给你的第一感受是什么?3、欣赏张家界的照片，交流总的印象。同学们，就让我们随着音乐走进张家界欣赏一组照片张家界又给你留下了什么印象?生交流。是啊，张家界青山绿水，如诗如画，我们仿佛走进了一幅山水画中。二、初读课文，整体感知，梳理整篇文章构造张家界的山姿态奇丽，如诗如画。板书：山千姿百态预设七：张家界的武陵源被列入世界自然遗产名录。对，这一点我们在学习课文一开场就讲到了。3、梳理内容，概括成几个方面1同学们，课文写了张家界的山多，山高，山千姿百态;还写了金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪以及许许多多的植物和动物点板书说，梳理一下，课文是从哪几个方面来介绍张家界的?生交流。预设1：课文从山、水、动植物这几方

3、面来介绍的。板书：山、水、物金鞭岩和黄狮寨都在写山，金鞭溪在写水。2文中有一句话就写到了这三个方面，能找到吗?生说。电脑出示：因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。指生读读着这个句子，我们的思路就就更明晰了，这句话之前，文章是在介绍这句话之后，文章又介绍了。板书：奇秀丰之后写到了张家界丰富的物产。可见，作者写这个句子是有目的的，你明白吗?生交流同学们，阅读文章时，我们要擅长发现擅长抓住这样的关键句，这样我们就能很快地理清文章的构造。让我们再来读一读。4、你看，张家界有着姿态奇丽的山，有着清澈秀丽的水，有着丰富珍贵的动植物。难怪，文章的一开头，作者就这样说出示开头生齐读难怪，文章

4、的结尾，作者再一次这样说出示结尾生齐读你看，文章的首和尾，作者都在无限感慨：张家界真是人间仙境!板书：人间仙境5、指导习作：同学们，刚刚我们梳理了文章的整体脉络。其实，在平时习作时，我们先要想清楚整篇文章的构造框架，理清创作的思路，这样便于写作也便于阅读。三、理2、3、4段构造。这节课，首先让我们走进作者笔下的奇山。请大家默读2、3、4段，考虑：同是写山，这三段的写法一样吗?指生答复。小结：看来我们已经达成共识，这几段同是写山，第二自然段对山进展了总体的概括地描绘，而3、4两个自然段着重选择了“最使人难忘的金鞭岩和“最高的黄狮寨这两座有代表性的山峰。在写景的习作中，我们也可以用这样的方法，先总

5、体概括地写，再详细举例子，好比摄影师先拍摄整体镜头，再聚焦到部分，使我们印象深化。四、理第二段内部构造1、我们来读读概括介绍群山的第二自然段，出电脑着重关注划线部分的句子点电脑，你发现这部分语言又有什么特点?重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云。它们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像中世纪城堡;有的双峰插云，像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。预设一总分总预设二比喻你来说说看，作者分别把张家界的山比作2、说得真好，同学们细细读读这六

6、个比喻句，它们可以交换位置吗?生：不能。交流原因。说三个学生。师：我们不妨想象一下，身背草篓的采药老人，那会是怎么的一座山?颜色黯然，怪石嶙峋，光秃秃的，没有植被。这样的山给人一种特别苍老的感觉，那像妙龄少女的山，会是?郁葱葱，活力勃勃。再如像摩天大楼的山，应该是很高很高，顶部尖尖的而像中世纪城堡的，又应该是顶部很平坦，像圆墩一样看来，作者把两种感觉截然不同的山放在一起作为一组比照着写，别有用意啊。而且这样的句式给人特别工整有序的感觉，我们不妨来读读看，老师读每一组的第一个有的，你们读第二个有的。师生对读这时，我们不难发现，点板书后边着重写到了金鞭岩可能就像这儿的写到黄狮寨可能就像这儿的 看来

7、，文中详细列举到的事物其实在概括部分早已经涵盖了五、仿写1、同学们，其实写风光的文章我们之前还学过很多，比方?黄山奇石?。出名中外的黄山风景区风光秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。让我们一起走进黄山看一组照片2、我们可以仿照第二自然段的写法，总的概括地来写黄山的怪石，最好用上工整有序的句式;也可以模拟3、4地然段，选择其中一座有代表性的山峰进展详细描绘。小练笔1 出名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里风光秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。请总的概括地写黄山的怪石。黄山的山石是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像 ，有的像 ;有的像 ，有的像 ;有的像 ，有的

8、像 它们纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。2选择有代表性的山峰进展详细描绘。在黄山处处可见的山石之中，最使人难忘的要数 。 。交流预设一交流总体概括写的习作2个评：从-、-、-、几方面对应着写。修改。评：从-、-、-、几方面对应着写，写得特别工整有序。预设二交流详细选择一座山峰写的习作怎么评?评：这位同学紧紧抓住了的特点，详细细致地做了描绘，语言也很生动。小结：同学们，今后，我们就可以经常用这种方法来写作。今天的课上到这儿。1、那么，课文到底写了张家界的什么?请同学们翻开课文，自由朗读读课文，边读边考虑。2、交流随机板书： 山多 山高 山千姿百态金鞭岩黄狮寨金鞭溪植物 动物预设一：课

9、文还写了张家界最让人难忘的山，金鞭岩。生说第三段作者用了不少笔墨来写这座与众不同山峰金鞭岩。板书：金鞭岩预设二：课文写了群峰中最高的山峰，黄狮寨。生读第四段是的，文章第四段集中描写了这座最高的山峰黄狮寨。板书：黄狮寨预设三：课文还写了一条小溪，叫金鞭溪。读第五段同学们，金鞭溪因金鞭岩而得名，它是一条天然、美丽的溪流。板书：金鞭溪。预设四：张家界还是植物的宝库动物的乐园。据统计读第六段张家界的植物、动物种类繁多，还有许多是奇珍异宝。板书：植物动物预设五：山又多又很陡峭文中第二段这样写：顷刻间拉开了宏大的帷幕，托出了神奇的世界;重重叠叠，一个神奇的世界;一座挨着一座，纷纷排列在你面前不错，张家界的山重重叠叠，张家界的山高耸陡峭。板书：山多、山高预设六：课文写了张家界的山千姿百态课文第二段这样写：顷刻间拉开了宏大的帷