中职学校论文：如何做好职业中专学校会计模拟实习

1、A 论文发表专家一j中国学木期刊网.q ikanwang .net中职学校论文：如何做好职业中专学校会计模拟实习摘 要会计模拟实习教学是会计教学环节中很重要的 一环，但是在目前的教学过程中由于存在实习资料、实习条 件、实习方法等问题，造成会计模拟实习的教学效果不佳， 本文将如何处理好这些问题作一些探讨。关键词中职学校；会计模拟；实习教学；方式方法一、目前会计模拟实习教学中存在的问题（一） 会计模拟实习的教材体系不尽合理。 现在职业中 专学校使用的教材中普遍存在过分强调会计核算，忽视会计 监督的问题。在现有会计实习教材中一般都是要求完成从凭 证-帐簿-报表的循环，根据原始凭证填制记帐凭证，再根据

2、 记帐凭证登记帐簿，最后根据帐簿编制会计报表，而省略了 审核监督环节。这说明在教材中没有给出不合理、不合法的 会计资料供学生选择鉴别。这就会造成学生在观念上忽视对 会计业务的审核工作，这样的会计人员走上工作岗位是不合 格的。（二） 会计模拟实习内容多， 实习时间紧， 学生不堪重 负，实习效果不佳。传统的会计模拟实习往往是学生每人一 套实习资料，相当于一个中型制造企业的一个月业务量，一 个人充当企业的各种人员的角色，既是仓库管理员又是销售 人员，既是会计又是出纳等等。给学生感觉混乱，理不清头 绪，做起来也很烦琐，一个多月的实习下来，实习资料在老A 论文发表专家一J中国学木期刊网%ww .q i

3、kanwangPnei师辅导下算是勉强完成。但要学生对实习进行总结时，却讲 不出个所以然来，企业财务是如何运作的没有一个清晰的思 路，甚至有一些学生对做财务人员产生了畏惧的心理。（三）只重视手工模拟，忽视了计算机模拟。目前，大 多数企业都已全部或部分实现了会计电算化，掌握相关的会 计知识和计算机知识的操作技能已经成为会计人员的基本 要求。但我们看到在会计模拟实习方面，还有许多学校停留 在手工模拟阶段，应用计算机模拟实习的相对还较少，学生 工作后依然要经过长时间的适应期，才能胜任一定的会计工 作。造成这一差距的原因，并非都是物质方面的，更多的是 人们的意识观念问题。二、改进会计模拟实习教学（一）

4、完善会计模拟实习教材。所选会计模拟实习资料 的题型应具有代表性、全面性、合理性。在实际资料的基础 上，经过综合加工整理而确定的，要考虑到经济业务的真实 性、全面性、代表性和逻辑性。对企业供、产、销各个阶段 所涉及的业务进行整理，对一些业务进行有客观依据的虚 构，编制出一套完整的涉及各方面经济业务的模拟实习资 料。首先，在基本资料中设有少量的有问题的原始凭证，如 假发票等，以解决目前模拟实习重核算、轻审核、轻监督的 问题。问题原始凭证或外露或隐含，让学生自己去思考、去 挖掘，以引发学生对这些问题的重视，并能及时、正确地进A 论文发表专家一J中国学木期刊网%ww .q i kanwangPnei行

5、有关业务的处理。其次，增加一份临时资料，以适应不同 学生对知识的不同掌握程度。可以在模拟实习单位增加某一 业务，如：接受了审计，发现了问题，并要进行调帐；准备 进行一项投资，进行投资决策；企业准备融资，选择融资方 式；企业改制或合并，改制或合并后出现了资产减值；企业 内部管理变革，改变了会计核算方式等，让企业的非常规业 务在模拟实习中有所体现。（二）改进实习的方式方法。让实习的方式方法是学生 容易和乐意接受的，使学生能按要求完成实习任务，达到预 定的教学目标。本人认为采用分工式、阶段式的实习模式正好解决了这个问题。所谓分工式就是在模拟实习时，根据模 拟单位的经济特点、组织结构、规模大小，模拟设立不同的 工作岗位，主要是与财务关系密切的部门岗位。女口：仓管员、销售人员、车间统计人员、出纳、统计、主管会计等等，后 让学生分别担任不同的角色并能各施其职，让模拟单位运转 起来，并在适当的时候对学生在模拟企业担任的岗位进行轮 换，使学生体验各个岗位的工作任务、职责及其联系，最终 完成会计实习。为进行分岗位会计模拟实践，应建立起相应 的会计模拟实验室，将企业的机构设置整体