三峡风光PPT课件

1、三峡风光三峡风光 郦道元郦道元 三三 峡峡学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。3、品味语言，学习文中描写景物的方法。你记住了吗？ 郦道元， 时期 家，散文 家。他撰写的 不仅是一部具有重大科学价值的 ，而且也是一部颇具特色的 。 长江三峡是 峡、 峡、 峡的总称.北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘巫峡西陵阙阙处处 重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 风风 沿沿溯溯 素素湍湍 绝绝山山献献长长啸啸 属属引引 涧涧 飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 1、三峡七百里中三峡七百里中2、3、溯阻溯阻4、哀转久、哀转久5、

2、 （山山献）多生怪柏献）多生怪柏6、乘乘御风不以御风不以也也7、王命急宣王命急宣8、飞、飞其间其间9、至于至于夏水夏水陵陵10、凄异凄异11、清荣峻茂，、清荣峻茂，多趣味多趣味12、在在如果不是正午或半夜，是看不见如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。太阳和月亮的。顺流而下顺流而下 断断消失，停止消失，停止极（高）极（高）即使即使 有时侯有时侯冲荡冲荡漫上漫上连续不断连续不断的确，实在的确，实在奔驰的马奔驰的马快快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗你掌握了吗？读三峡读三峡大声朗读课文，思考大声朗读课

3、文，思考:作者抓住了三峡的哪些景物？作者抓住了三峡的哪些景物？突出了三峡的什么特点突出了三峡的什么特点?结合结合课文语句说一说。课文语句说一说。 三峡美在哪里呢？自读课文用三峡美在哪里呢？自读课文用“三峡三峡的的 美美, 的句式说一的句式说一说！说！赏三峡你看你看 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。三峡的三峡的山山美，美，你看你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖

4、，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。遮蔽天空，挡住阳光。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。回清倒影。绝绝山山献多生怪柏献多生怪柏悬泉瀑布，悬泉瀑布，飞漱其间飞漱其间清荣峻茂，清荣峻茂，良多趣味。良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，

5、常有高每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。绝。故渔者歌曰：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。猿鸣三声泪沾裳。” 本文表现了作者怎样的思想感情本文表现了作者怎样的思想感情? 表现了作者对三峡风光的表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情无限热爱和赞美之情.其次、从不同角度运用多种方法来描其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如绘景物。如动动、静相互衬托静相互衬托；正面正面描写、侧面烘托相结合描写、侧面烘托相结合。可调动。可调动视、视、听、嗅、味、触听、嗅、味、触多种感观多角度写；多种感观多角度写；还可

6、从还可从高、低、远、近高、低、远、近方面写，还方面写，还可以可以仰视、俯视、平视不同的视角仰视、俯视、平视不同的视角写。写。怎样写景怎样写景首先、描绘景物要抓住首先、描绘景物要抓住景物的特点景物的特点。赏读与品味 作者多角度多方法的描写了作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。语句认真体会。重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日襄襄 阻阻水：素、绿、水：素、绿、 回、悬、漱回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸林寒、涧肃、猿啸 朝发朝发 暮到暮到 柏：怪柏：怪泪沾裳泪沾裳春冬春冬夏水夏水秋秋三三峡峡大处落笔大处落笔小处刻画小处刻画情景交融情景交融 ：绝：绝山山水水(奇险奇险)(急猛急猛)(清幽清幽)(凄婉凄婉)（正面）（正面）（正面）（正面）(侧面侧面)(侧面侧面)（俯视）（俯视）（仰视）（仰视）（正面）（正面）（侧面）（侧面）动态动态静态静态（热爱赞美）（热爱赞美）静态静态绘色绘色绘形绘形今日三峡（图片）课外作业课外作业 昔日郦道元笔下的美丽三峡，如昔日郦道元笔下的美丽三峡，如今因三峡工程更是闻名于世，并今因三峡工程更是闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅吸引了