一下培养学习习惯教案

1、“学程导航”课时教学设计主备人：何裕琴 施教日期 年 月 日教学内容培养良好的学习习惯共几课时1课型新授第几课时1学习目标1指导学生仔细观察教学挂图和课本插图，了解乐于倾听、勇于发言的基本要求和意义。引导学生自己领会，初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。2通过观察教学挂图和课本插图，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。3认真写铅笔字，通过反复训练养成良好的书写习惯。教学重难点养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法。教学资源1充分利用课本插图。教材这部分安排了多幅精美的插图，充分展示了学生认真思考、积极探索的课堂情景，画面生动丰富，特别是重点部分采用特写镜头，

2、令人一目了然。2通过一年的学习，极大多数的学生也已经养成了乐于倾听的习惯，也已经养成了良好的书写习惯，不过还有待提高。预习设计看课本插图，初步了解图意。学程预设导航策略调整与反思一、交流读题（3分钟）1交流成绩好的秘诀。2读课题：乐于倾听 勇于发言二、看图说活（15分钟）1观察挂图第1页，按序说出图上有什么人，他们在干什么。2学习单：观察人物的神情、动作等细节，说出图意。3结合自己的生活经验，思考：乐于倾听，听什么，怎样听。4交流认真倾听的要求。三、对照比较（12分钟）交流班级中哪些同学在这方面做得好的。剖析自己的不足，提出改进措施。四、总结：只有把乐于倾听与勇于发言结合起来，才能提高课堂效率

3、。鼓励学生遇到不懂时，敢于提问。交流发言时，应注意些什么。一、欣赏优作交流感受（3分钟）1欣赏同学的优作。2学生传阅同学作业。3交流观后感。读课题：认真写铅笔字二、看图说活（18分钟）1学习单：仔细观察挂图，按序说出图意。时间：5分钟2交流。三、训练姿势（16分钟）1复习写字姿势歌。2对照挂图，训练写字姿势。边交流边对照学习。同座互查，纠正错误；看老师示范，自己也做一做。在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。说出书本和文具盒的正确摆放。按照写字姿势歌的要求比比谁做得好。比比谁的字最端正、最漂亮。四、总结（3分钟）要时刻牢记正确读写姿势的要

4、求，并付诸于行动。一、导入新课1表扬一些成绩好的小朋友。提问：要不要向他们学习，想不想知道他们学习好的秘密？2揭题：乐于倾听 勇于发言（板书课题）二、看图说活1出示挂图请小朋友把书打开到第1页，从上往下看，说说图上有什么人?他们在干什么?2交流：第一幅图是老师上课的时候讲得津津有味，底下学生高高举起小手。下面一幅图是学生认真倾听，积极动脑，小手举得端端正正。中间椭圆形图是几位小学生在组内讨论交流。都在认真倾听同伴的发言。3思考：乐于倾听，听什么，怎样听。4交流：（1）老师讲的时候要听老师的，同学发言的时候要听同学发言；(2)听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图；（3）听老师讲、同学说或放录音

5、时，要边听边思考。5只是乐于倾听还是不够的，我们还要积极动脑，勇于发言，发表自己的意见，有不懂的地方也要敢于举手提问。说说发言的时候要做到些什么?三、对照比较1说说班中哪些同学“乐于倾听,勇于发言”做得好。2自我剖析：自己哪些地方做得好，还有哪些不足。四、总结。第二板块一、导入1小朋友们，经过一学期的学习，我们班涌现了许多小小书法家，今天老师把他们的作业带来了，大家想不想欣赏一下？2学生传阅同学作业。3看了以后大家有什么想说的吗？4这节课我们继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）二、看图说活1出示挂图请小朋友把书打开到第2-3页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么。2交流：第一

6、行左边：老师在田字格里示范写字；右边：老师在指导学生的握笔姿势，旁边还有一幅特写图：在铅笔一寸处上有个记号。第二行左右两边是两位学生在认真书写，中间是他们的书法作品。三、训练姿势1上一学期，我们学习了一首写字姿势歌，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗?投影显示写字姿势歌。2逐句出示写字姿势歌，结合看图，训练写字姿势。(1)投影映示第2页最下面的一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约一尺”。请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?  上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量量，看有没有达到要求；同座互查，教师

7、巡查，纠正错误；(2)胸离桌子约有多远?点名说。请小朋友按要求做，同座互查。(3)在图下方覆盖：“臂肩脚，要摆平”：哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字时背要怎样?为什么要这样做?  点名说。  请小朋友按要求做，老师巡查。(4)写字时该怎样握笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。写字用右手握笔，握笔时，要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；握笔的地方离笔尖该多远?请小朋友们看第3页右上特写图，观察后、投影出示“离笔端，约一寸”。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。 再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。 (5)写字时，左手该怎样放?书本和文具盒该怎么放？投影映示“用左手，轻按本，学用品，放有序”。点名说。(6)训练写字姿势。 请小朋友按照写字姿势歌的要求去做，看谁做得好。 请小朋友读儿歌。 同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。3比比谁的字最端正、最漂亮。四、总结1总结本课学习情况，评出写字姿势好，写字端正的学生。2我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要