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文档简介
1、语文园地八 教学设计【教学目标】1 .给学生提供充分展示自己的机会,展示自己在课内外积累的字、词、句。2 .继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台中 通过的学习,我加道了复述故事不是背诵文章,而是用自巳的话把故事内容讲出来口我会借助表格、示意图等,梳理故事的主要内e .容,这样就能按顺序复述.重要情节也不会遗涿疑匕以后,我也要用这些方法复述故事t1 .读了小朋友的话,你收获了什么?我发现他们分别从不同的角度交流了复述的知识。第一个小朋友概括了复述的概念。第二个小朋友总结了复述的几种常用方法:借助表格复述。借助画
2、示意图复述。梳理故事的主要内容来复述。2 .我交流,我积累。(1)我来说说复述的优点:有利于理解、积累、内化语言,加深对文章内容的理解。提高我们的语言表达能力(2)我还知道复述课文的其他方法:可以先概括段意,再根据段意来复述。 借助课文插图复述也是一种好方法。可以先绘制简笔画然后给每幅图配上文字, 这也是一种复述方法。( 3)篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。二、识字加油站1. 读一读,比一比,认一认。咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论读这些生字,你发现了什么?读了这些生字,我发现第一行带“口字旁”的生字表示的动作都是用嘴巴做出来的;第二行带“言字旁”的生字都与说话有关。2. 出示会认字,引导学
3、生识记、观察字形、读一读,并组词。3. 比一比,学运用照样子,用下列生字组词写话。咳(咳嗽)弟弟感冒了,咳嗽了整整一夜。唠(唠叨)他不停的唠叨使我厌烦了。嘀(嘀咕)我心里一直在嘀咕这件事。谚(谚语)谚语是许多世纪智慧的精华。诫(告诫)医生告诫病人不要抽烟。4. 我拓展,我积累。小朋友,你还知道哪些偏旁的字吗?我知道单人旁的字多和人有关,如:俊俏、伎俩、伺候、伶俐;双人旁的字多与行走、行为和道路有关,如:彷徨、徘徊、徜徉。三、词句段应用1 .读一读,体会加点部分表现的情景,再试着写一写这样的句子。顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”椰子扑通一声掉进水里。读一读这些字,你发现了什么?如:“噌的一下
4、子跳起来”写出了急性子顾客听到慢性子裁缝的话的反应,表现 了急性子顾客性格急躁,反应十分强烈的特点。“扑通一声”形象的模拟了椰子落水 的声音,使人如闻其声。2 .练一练,学运用。请在句子中填上合适的拟声词,使句子更形象。(1)布谷鸟 咕咕 地叫着、好像再说:“春天来了,春天来了。”(2)小狗 汪汪 地叫了几声,似乎有人来了。(3)小老鼠 吱吱 叫、上灯台偷油吃。(4) 一群蜜蜂嗡嗡 唱着歌来到花园里。3. 我拓展,我积累。小朋友,你还知道哪些模拟声音的词呢?(1)那辆汽车嗖的一声开过去了。(2)日本军官嗷嗷直叫,妇女怀里的孩子“哇”的一声吓哭了。(3)铁门哗的一声关上了。4. 你觉得下面故事的
5、题目有趣吗?说几个这样的题目,和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆读一读,你发现了什么?我发现这些题目都运用对比的方法,这样拟题可以凸显主题,使题目生动鲜明,激起读者的阅读期待。5. 练一练,学运用。我也搜集了几个这样的题目。小人物的大故事红与黑城里人乡下人近在咫尺远在天涯 “精彩极了”和“糟糕透了”6. 我拓展,我积累。小朋友,你还知道哪些类似的题目?我积累了:爬山虎的脚(拟人法)父爱如舟(比喻法)阳光总在风雨后(引用法)7. 照样子,用自己的话转述别人说的话。裁缝说: “我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。 ”裁缝说,他和别的裁
6、缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。裁缝又补充一句: “不过,我指的是明年冬天。 ”老婆婆说: “哎!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏! ”说一说有什么方法呢?改什么-改“人称”和“标点”怎么改-标点符号的改动:把“:”改成“, ”把“”去掉。怎么改 - 改人称: “我”改成“他”其他的照抄。8. 练一练,学运用。裁缝又补充一句: “不过,我指的是明年冬天。 ”裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。老婆婆说: “唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏! ”老婆婆说,唉!管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!9. 我拓展,我积累。爸爸对我说: “我买了礼物给你。 ”爸爸对我说,他
7、买了礼物给我。爸爸对孩子们说: “我买了礼物给你们。 ”爸爸对孩子们说,他买了礼物给孩子们。孙膑对田忌说: “我不是挖苦你。 ”孙膑对田忌说,他不是挖苦田忌。四、日积月累大林寺桃花唐代:白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。1. 词语解释( 1) 大林寺: 在庐山大林峰,相传为晋代僧人昙诜所建,为中国佛教胜地之一。( 2)人间:指庐山下的平地村落。( 3)芳菲:盛开的花,亦可泛指花,花草艳盛的阳春景色。( 4)尽:指花凋谢了。( 5)山寺:指大林寺。( 6)始:才;刚刚。( 7)长恨:常常惋惜。8)春归:春天回去了。( 9)觅:寻找。( 10)不知:岂料,想不到
8、。( 11)转:反。( 12)此中:这深山的寺庙里。2. 诗意:在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来。3. 赏析:该诗只有短短的四句,从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方,只不过是把“山高地深,时节绝晚” “与平地聚落不同”的景物节候,做了一番记叙和描写。但细读之,就会发现这首平淡自然的小诗,却写得意境深邃,富于情趣。4. 作者介绍:白居易 ( 772 年 846年) , 字乐天, 号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“
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