2018届高三诗歌鉴赏专题训练题

1、2018届高三诗歌鉴赏专题训练题（一）阅读下面这首唐诗，完成1415题。书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府（注）崔 峒数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。注：这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。14下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ 5分 ）（ ）（ ）A. 首句中的“谢”是“拒绝”的意思，诗句是说作者不务政事，天天过着逍遥自在的生活。B. “竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，大遂平生之愿。C. 前两联写了作者的生活情景，引出

2、了颈联对两位友人的生活情景的描写。D. 颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。E. 最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。15 诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。（6分）(二)阅读下面这首唐诗，完成1415题。宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜 牧日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。九华山路云遮寺，清弋江村柳拂桥。君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。同来不得同归去，故国逢春一寂寥！【注】本诗作于开成 4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山

3、）。九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。清弋江：长江下游支流，在宣州城西。14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。B颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。C裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志，春风得意。D颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。E尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。15本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？（6分）（三）阅读下面这首宋诗，完成1

4、415题。送子由使契丹   苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）（ ）（ ）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，

5、即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15. 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）（四）15阅读下面的一首元词，完成后面的题目。踏莎行·江上送客 张翥芳草平沙，斜阳远树，无情桃叶江头渡。醉来扶上木兰舟，将愁不去将人去。薄劣东风，夭斜落絮，明朝重觅吹笙路。碧云红雨小楼空，春光已到销魂处。注释：桃叶江头渡：在秦淮河口。传为王献之送爱妾桃叶过江之处。薄劣：形容东风

6、癫狂的样子。夭斜：形容飞絮飘荡的样子。（1） 赏析“无情桃叶江头渡”一句的妙处。（2） 有人说本词仅一“愁”字，读来却是处处皆“愁”，谈谈你的理解。（五）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。桐庐山中赠李明府 孟郊静境无浊氛，清雨零碧云。千山不隐响，一叶动亦闻。即此佳志士，精微谁相群。欲识楚章句，袖中兰茝薰。【注】明府：唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。零，落。兰茝：皆香草名。17下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（ ）A. 首句用一“静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静的特点。B. 次句用一“零”字，化静为动，描摹出“清雨”在碧云下的飘零之态。C. 三、四句以辽阔的“千山”与微小

7、的“一叶”对比，突出桐庐山环境的寂静。D. 五句的“佳志士”照应诗题中的“李明府”，表达出对李明府的赞美之情。E. 前四句写景着力表现桐庐山的清、静，为后四句表现李明府的形象做铺垫。18 诗歌的最后四句是怎样赞扬李明府的？请简要分析。（六）阅读下面这首唐诗，完成小题。北山道中 方风起犯春霜一径寒，清游乘兴约吟鞍。眼中最恨友朋少，尘外频闻山水宽。溪落旧痕枯野埠，树浮空翠湿危栏。岩头几处悬冰白，几作群羊化石看。注：方风，字韶卿，一字景山，浦江(今属浙江)人。宋亡不仕，隐居仙华山，人称岩南先生。常出游名山大川，访问宋朝遣老，每过破军蹶将之处，仰俯徘徊而不能自已，亡国之痛，溢于言表。14下列对本诗的理

8、解和鉴赏.不正确的两项是（ ）（ ）A. 诗中的“犯春霜” “一径寒”“悬冰白”等词句，直接点明了时令犹寒，这是导致后来诗人出游游兴不浓的原因之一。B. 颈联所写的溪落旧痕、野岸枯寂和树浮空翠、栏杆沾湿之景，以哀最写哀情，带有一种感伤的情绪。C. 尾联，借用“叱石为羊”的典故，诗人有意将它改为“岩头悬冰”即石化之羊，暗喻把元朝政权当作逢春即融的冰山之意。D. “尘外頻闻山水宽”一句，表达了诗人因为朋友渐少而对秀美山水充满向往，决意归隐的感情愈加强烈。E. 诗人寄情山水，吟风咏月，虽然身在世外，心却不能同步，怀念故国江山的情愫，对异族统治者的鄙视，在不知不觉间就从诗文中显露出来。15历来都认为此

9、诗颈联最为绝妙，请从炼字的免度进行赏析。（七）古代诗歌阅读（11分） 始闻秋风【唐】刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。 【注】本诗写于诗人晚年。拳毛：即蜷毛，马毛拳曲貌。眄，斜视。14.下列对本诗的理解，不正确的两项是（5分）（ ）（ ） A首联中的“我”可理解为有情的秋风，当她重返人间，就去寻找一年未见的“君”，也就是诗人，形象塑造可谓别出心裁。 B.“看黄菊”“听玄蝉”，诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令，也借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀。 C.颔联诗人从自己的角度来写，五更听到

10、风声醒来，对镜感叹自己容貌之变化，和首联相接，仿佛是在畅叙别情。 D颈联中，“雕”感受到秋风，睁开睡眼“眄青云”，诗人通过写“雕”畏惧秋风，侧面表现了秋风的神奇力量。 E.尾联中的“君”指秋风，而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因，脉络清晰，结构严谨。15有人评价此诗情感跌宕起伏，请结合全诗简要分析。(6分)（八）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成问题。雁门胡人歌崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。14下面对这

11、首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。B.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。15诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作

12、用？（6分）参考答案：（一）14. AE试题分析：本题考查学生多诗歌的综合鉴赏能力。A项，“作者不务政事”曲解诗意，根据注释信息可知，作者当时任功曹这样的闲职，作者只是无政事可做。E项，对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。故选AE。15 率意而为的自在闲适之情。“竹杖纱巾遂称情”句可见作者逍遥自在地生活，“云外有时逢寺宿，日西无事傍江行”，诗人自述一切率意而为，有时逢寺即宿，有时日落西山，无事时沿江漫行；对隐居生活的向往、羡慕之情，“陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明”，以两位清雅疏放的古人，比喻两位同样洁牙雅的今人，说他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月

13、，这样写主要是对他们“吏隐”生活的向往；自伤不遇，对君王的怨恨之情，“君王深在九重城”作者怨自己运气不好，怨君王深居禁中，不能赏识自己的才干。解析：仔细阅读本诗，“竹杖纱巾遂称情”句可见作者逍遥自在地生活，再结合诗歌颔联“逢寺宿”“傍江行”等词语可以看出作者四处云游的自在闲适，通过颈联对古人的回顾，从回顾中可见作者对他们的羡慕之情，通过尾联“献书”“君王”等词语可以看出作者的怀才不遇和对君王的埋怨。答题时要结合具体的诗句内容进行赏析，不能只说表达了什么情感。（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，11分）14.BEB项，颔联是想象友人裴坦赴任途中所见之景，并不是“诗人离任归京途中所见之景”。E项，

14、尾联抒发的是作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。15. （1）虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。6分。答对一点给3分，其中手法（作用）1分，分析2分

15、；第一问两点可任答一点。意思对即可。（三）14.【古诗理解】（5分）B D（B项，理解成“中原人才济济”不对；D项，理解成了“君子风度”不对。）15.【古诗鉴赏】（6分）首联表现了苏轼旷达（乐观、洒脱）的性格特点。这一联，先讲云海相隔不能团聚，又要远行异地分别了，双方都孤身思念。但后一句一转，用反问的方式“哪能伤心落泪呢？”来否定这种悲伤的行为，既是劝慰弟弟，也是劝慰自己。兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，但兄弟情谊深重，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。 6分。概括出性格，2分；分析4分。（4） 桃叶渡之“无情”旁观，反衬自己情深难舍，流露着怨离恨别的情思。（

16、2） 本词读来处处皆“愁”，景之萧瑟“愁”，渡口无情“愁”，人去难舍“愁”东风落絮添乱“愁”，人去楼空“愁，春光逝去“愁”，一切“愁”皆源于离愁，作者对离人的缱绻深情已横溢于字里行间。任意答出四点即可。（5） 17BC18 五六句直接抒情（直抒胸臆），以“佳志士”称李明府，又说他无人可匹敌，直接赞美李明府；七八句用典，李明府让我产生了去读读楚辞的冲动，他的衣服 经过兰草熏蒸，赞美李明府的文采和高洁情操：最后四句，虚实相生，表达出对李明府的 高度赞美之情。（6） 14AD15 颈联中的“枯”字和“湿”字用得最为精妙，溪水枯落只剩旧日的痕迹，连渡口也显得更加冷落荒芜，一个“枯”字既点明了水势的减退

17、，也暗合了渡口死寂凄凉的景象。树木漂浮在晨雾中，一片浓绿，好像要沾湿了楼头的栏杆。“湿”字既有雾气的淋漓之势，又有绿色的灵动之态。（7） 14.B、D（5分）（B项“借助玄蝉表露了自己高洁自守的情怀”理解有误，诗人并无此意；D项“雕畏惧秋风”错误，颈联是为了表现秋风能使马和雕长精神，赋予万物以活力，并无畏惧秋风之意。）（答对一项给2分，答对两项给5分） 15.（6分）首联表露出诗人的欣喜之情。作者把秋风拟人化，通过秋风深情回忆去年与诗人作别，今又回到诗人身边，营造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境，表达了诗人对秋风去而复还的欣喜之情。颔联诗人感叹衰老。诗人听闻秋风又来，醒来之后，却在镜中看到自己容颜衰老，有秋风依旧人已老的怅惘。后两联诗人却精神顿作。以“马思边草”“雕眄青云”比兴，引出诗人迎着秋风上高台，表现了诗人老而弥坚、倔强进取的精神品格。（答出一点给2分，其中“情感”1分，“简要分析”1分，意思对即可）（八）14CE【解析】C项“雾里”版本不如“雨里”表达明确。山头野火和烟雾颇似战争中的烽火，如果是“雾里”，胡人就会认为烟雾为自然现象，而不会引发战争烽火的想象。E项“时时醉向酒家眠”不是想象，是实写。15表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。（2分）第二问：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从