三年级下册语文－4.11赶海课后作业（A组）∣苏教版 ppt课件

1、1 1一锤定音。一锤定音。( (在带点字的正确的读音后画在带点字的正确的读音后画“) )擒拿擒拿(qn(qnqng) qng) 夹住夹住(j(jji) ji) 螃蟹螃蟹(pn(pnpng) png) 胡须胡须(x(xx) x) 捏住捏住(n(nni) ni) 俘虏俘虏(f(ff) f) 2 2根据拼音写词语根据拼音写词语zhu zh zhch zhu zh zhch ji jiu xun noji jiu xun no抓住抓住支持支持舅舅舅舅喧闹喧闹3 3高兴连连看。高兴连连看。 端正财富端正财富 潮水飘扬潮水飘扬维护祖国维护祖国 灯火荡漾灯火荡漾捍卫捍卫 错误错误 歌声辉煌歌声辉煌纠正态度纠

2、正态度 红旗嘹亮红旗嘹亮4 4选字填空。选字填空。(1)( )(1)( )，一只小海星被我抓住了！，一只小海星被我抓住了！(2)( )(2)( )，怎样我的脚也痒痒的？，怎样我的脚也痒痒的？(3)(3)原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜( )( )。哦哦 呢呢 咦咦 哩哩 嘿嘿嘿嘿咦咦哩哩5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我抓住了一只小海星。我抓住了一只小海星。( (改为改为“把字句和把字句和“被被字句字句) )_把把_。_被被_。(2)(2)哦，原来是一只大虾在逗我呢！哦，原来是一只大虾在逗我呢！( (仿写拟人句仿写拟人句) )_树上的小

3、鸟在唱歌欢迎我们。树上的小鸟在唱歌欢迎我们。我我一只小海星抓住了一只小海星抓住了 一只小海星一只小海星我抓住了我抓住了人们赶海时在海滩上会捉螃蟹、捞海鱼、捡贝人们赶海时在海滩上会捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳壳请他选择一件趣事，恰当运用拟声词，留意首尾请他选择一件趣事，恰当运用拟声词，留意首尾呼应，并表达本人的喜悦之情。呼应，并表达本人的喜悦之情。300300字左右。字左右。二二例文：例文：开场抓螃蟹了！刚开场抓，我们就听到一声叫喊：开场抓螃蟹了！刚开场抓，我们就听到一声叫喊：“啊！啊！原来一个小同伴的脚指头被得意的小螃蟹夹了一下。大家都笑原来一个小同伴的脚指头被得意的小螃蟹夹了一下。大家都笑了起来。

4、了起来。伴着笑声我们继续抓螃蟹。在手电筒的照射下，螃蟹普通伴着笑声我们继续抓螃蟹。在手电筒的照射下，螃蟹普通会一动不动装死，我就会悄然松松地用筷子把螃蟹夹到我的小会一动不动装死，我就会悄然松松地用筷子把螃蟹夹到我的小桶里。哈哈！我很快抓到了一只螃蟹，该抓下一只了。忽然，桶里。哈哈！我很快抓到了一只螃蟹，该抓下一只了。忽然，一只大家伙出如今我面前，我刚用筷子碰到它，它就迅速往左一只大家伙出如今我面前，我刚用筷子碰到它，它就迅速往左爬行，我赶紧用筷子阻挠，惋惜没挡住，它又往右爬行。我正爬行，我赶紧用筷子阻挠，惋惜没挡住，它又往右爬行。我正预备用筷子夹它的时候，它夹住了我的筷子，哈哈！上当了！预备用

5、筷子夹它的时候，它夹住了我的筷子，哈哈！上当了！我把它拎到了桶里。看到我胜利了，大家都笑了起来。我把它拎到了桶里。看到我胜利了，大家都笑了起来。一、我会读。一、我会读。1 1给词语中加点字注音。给词语中加点字注音。恢恢( () )复喧复喧( () )闹闹擒擒( () )住住 发痒发痒( () )嘿嘿( () )嘿嘿 螃蟹螃蟹( () ) huhuxunxunqnqnyngynghi hi xixi2 2用用“给句子中加点字选择正确的读音。给句子中加点字选择正确的读音。(1)(1)假假(ji(jiji)ji)期时我经常去假期时我经常去假(ji(jiji)ji)山后面玩。山后面玩。(2)(2)她穿

6、了一件破夹她穿了一件破夹(ji(jiji)ji)袄，但头上的夹袄，但头上的夹(ji(jiji)ji)子很美丽。子很美丽。(3)(3)骄阳似骄阳似(s(ssh)sh)火的夏天，柏油路好似被晒化了似火的夏天，柏油路好似被晒化了似(s(ssh)sh)的的 二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。二、读拼音，写词语，并选用其中的词语填空。 f l sh ji f l sh ji ji ji jiujiu ni zh to po h ni zh to po hxx ji di ji di zhu zh zhu zh暑暑 假假舅舅 舅舅 捏捏 住住 逃逃 跑跑胡胡 须须抓抓 住住夹夹 带带俘俘 虏虏三、

7、选择适宜的词，填入括号里。三、选择适宜的词，填入括号里。一一( )( )歌歌 一一( )( )虾虾一一( )( )同伴同伴 一一( )( )武将武将( )( )螃蟹螃蟹 ( ) ( )海鱼海鱼( )( )大虾大虾 ( ) ( )贝壳贝壳( )( )海星海星 ( ) ( )海螺海螺只只 支支 员员 个个 捞捞 抓抓 捉捉 捡捡 捏捏 吹吹 吹吹支支只只个个员员捉捉捞捞捡捡抓抓捏捏四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。1 1描画因无法脱逃或无力对抗而甘愿被擒获。描画因无法脱逃或无力对抗而甘愿被擒获。( () )2 2四处逃跑乱窜。四处逃跑乱窜。( () )3 3自以为优越而得意或傲慢。自以为优越

8、而得意或傲慢。( ( ) ) 束手就擒束手就擒东逃西窜东逃西窜 神气神气五、读句子，选择适宜的朗诵语气。五、读句子，选择适宜的朗诵语气。A A疑惑疑惑B B愉快愉快C C惊喜惊喜 D D恍然大悟恍然大悟1 1一只小海龟竟然被我抓住了！一只小海龟竟然被我抓住了！( () )2 2我兴奋极了，飞跑着追逐远去的浪花。我兴奋极了，飞跑着追逐远去的浪花。( () )3 3搞了半天，原来是这么回事呀！搞了半天，原来是这么回事呀！( () )4 4猎奇异，他怎样跑到这里来了？猎奇异，他怎样跑到这里来了？( (C CB BD DA A六、读句子，是比喻句的在括号里打六、读句子，是比喻句的在括号里打“，不是比喻

9、句，不是比喻句的打的打“。1 1只需浪花还不时回过头来，好似不忍分开似的。只需浪花还不时回过头来，好似不忍分开似的。( () )2 2它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。( () )3 3鱼儿本身有发光器，游动起来像闪烁的星星。鱼儿本身有发光器，游动起来像闪烁的星星。( () )七、句子加工厂。七、句子加工厂。( (按要求写句子按要求写句子) )1 1我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌。( (仿写句子仿写句子) )_2 2 这支歌对我很感兴趣。这支歌对我很感兴趣。( (修正病句修正病句) )_3 3安静安静 渐渐渐

10、渐 喧哗的喧哗的 恢复恢复 了了 海滩海滩( (连字词成句并加标点连字词成句并加标点) )_4 4一只海鸥一只海鸥_。( (补充完好句子补充完好句子) )例如：在自在自在地飞翔例如：在自在自在地飞翔例如：妈妈一边看电视，一边织毛衣。例如：妈妈一边看电视，一边织毛衣。我对我对 这支歌很感兴趣。这支歌很感兴趣。点拨：病因是主客体颠倒。点拨：病因是主客体颠倒。喧哗的海滩渐渐恢复了安静。喧哗的海滩渐渐恢复了安静。八、课文直通车。八、课文直通车。1 1课文以歌声开头，又以歌声结尾，作用是课文以歌声开头，又以歌声结尾，作用是_。2 2读完课文，他知道赶海的意思是读完课文，他知道赶海的意思是_趁退潮时到海滩

11、去捕捉、拾取各种海洋生物。趁退潮时到海滩去捕捉、拾取各种海洋生物。例如：例如：1.1.切合文意，首尾呼应切合文意，首尾呼应一、言语运用。一、言语运用。“那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。联络生活实践，他能把应了。联络生活实践，他能把“我闹舅舅时的情我闹舅舅时的情景用文字写下来吗？景用文字写下来吗？_例如：舅舅走到哪儿，我就跟到哪儿，不停地唠叨着：例如：舅舅走到哪儿，我就跟到哪儿，不停地唠叨着：“舅舅，带我去赶海吧，我会很听话的，他看小朋友们舅舅，带我去赶海吧，我会很听话的，他看小朋友们都去啦，他也带我去吧！都去啦，他也带我去吧

12、！点拨：结合本人的生活阅历来写会更生动。点拨：结合本人的生活阅历来写会更生动。二、课内阅读。二、课内阅读。这时，沙滩上曾经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞这时，沙滩上曾经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小同伴，正低着头寻觅着什么。我被我抓住了！哎，那边一个小同伴，正低着头寻觅着什么。我走过去想看个终究，小同伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只走过去想看个终究，小同伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。忽然，小同伴螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。忽

13、然，小同伴“哎哟一哎哟一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎样我的脚声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎样我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我悄然伸过手去，只一着两条长须，活像戏台上的一员武将。我悄然伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。1 1“俘虏原来指的是俘虏原来指的是_，这里是指，这里是指_。2 2“哦，原来是一只大虾在逗我呢！这句话中，哦，原来是一只大虾在逗我呢！这句话中，“_“_字用得特别

14、好，把大虾当成人来写，让句子更加生动有字用得特别好，把大虾当成人来写，让句子更加生动有趣了。他会写这样的句子吗？试着写一句。趣了。他会写这样的句子吗？试着写一句。_3 3选文主要讲了什么内容？选文主要讲了什么内容？_4 4假设他也去赶海，会抓到什么？展开想象，写下来。假设他也去赶海，会抓到什么？展开想象，写下来。_。例如：小鱼、小虾、螃蟹。例如：小鱼、小虾、螃蟹。打仗时捉住的敌人打仗时捉住的敌人 大虾大虾逗逗例如：春天来了，桃花笑了。例如：春天来了，桃花笑了。“我和小同伴在沙滩上的活动。我和小同伴在沙滩上的活动。三、课外阅读。三、课外阅读。拾贝壳拾贝壳我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿

15、姨答应了。我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨答应了。我们来到海边，啊，这里的风光真美。浪花悄然拍打着海我们来到海边，啊，这里的风光真美。浪花悄然拍打着海岸，发出岸，发出“哗哗哗的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和哗哗哗的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和“突突突的汽艇。我望着无边无际的大海，心境非常酣畅。突突突的汽艇。我望着无边无际的大海，心境非常酣畅。在沙滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里在沙滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。这里四处是五颜六色的贝壳，有大的、小的，圆的、扁的四处是五颜六色的贝壳，有大的、小的，圆的、扁的各种各种外形，各种颜色，真是千奇百怪，

16、它们在阳光下闪闪发光。外形，各种颜色，真是千奇百怪，它们在阳光下闪闪发光。忽然，阿姨叫道：忽然，阿姨叫道：“小红，快来看，这个贝壳多好！小红，快来看，这个贝壳多好！我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子里装满了贝壳，我们高高兴兴地预备渐渐地，小篮子里装满了贝壳，我们高高兴兴地预备回家。回家。分开海边时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，分开海边

17、时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！1 1照样子，写词语。照样子，写词语。高高兴兴高高兴兴(AABB(AABB式式) )_ _ _小心翼翼小心翼翼(ABCC(ABCC式式) )_ _ _无边无际无边无际(ABAC(ABAC式式) )_ _ _2 2短文中对人物的动作描写非常细腻，请用横线在文中画短文中对人物的动作描写非常细腻，请用横线在文中画出两处。出两处。3 3从短文中找出三个表示颜色的词语：从短文中找出三个表示颜色的词语：_、_、_ _ 自在自在自在自在快高兴乐快高兴乐 平平安安平平安安 金光闪闪金光闪闪 风度

18、翩翩风度翩翩无法无天无法无天 蓝色蓝色棕色棕色金色金色点拨：仔细读短文，从短文中找答案。点拨：仔细读短文，从短文中找答案。4 4短文按短文按_的顺序写了的顺序写了_去海边去海边_一事，表达一事，表达了了_之情。之情。5 5“我我“小心翼翼包好的贝壳是什么样的？小心翼翼包好的贝壳是什么样的？_它有小碗那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老它有小碗那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。虎身上的花纹一样。事情开展事情开展 “我和阿姨我和阿姨 拾贝壳拾贝壳 “我对大海、对祖国的热爱我对大海、对祖国的热爱四、片段练笔。四、片段练笔。辽阔的大海不仅蕴藏着许多珍贵的自然资源，而且也是辽阔的大海不仅蕴藏着许多珍贵的自然资源，而