八年级英语的教学工作计划4篇

1、八年级英语的教学工作计划4篇教学是老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养提高，使他们成为社会所需要的人。以下是小编收拾的工作方案，希翼对大家有协助！八班级英语教学工作方案1一、教学目标培养同学优良的英语学习爱好、习惯，协助同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使同学把握一定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合能力的开发、提高，培养他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的能力；让同学了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课

2、外学习，达到教学的最优秀性，培养同学良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。在这一学期中，主要培养同学学习英语的爱好，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教导工作中把做好同学思想工作放在学科教导的首位，通过师生的共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。二、教材分析八班级英语是河北教导出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本办法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基

3、础。2、使同学明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学能力。2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去举行时、情态动词、五种容易句的结构等。4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了无数，仍以对话为主，还有一些容易的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语

4、法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。四、学情分析从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写能力还不够一班级水平，所以在课堂教学时，浮现有同学不守课堂规章，不肯听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制能力较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。五、教学措施1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际能力。3、故意识培养同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4、重视思

5、维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。5、特殊注意阅读能力的培养。初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要越发深化地讨论教材，按照学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学办法及模式。同时，要举行分层次教学。对于好的同学要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要顺手推舟，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。重点：笔头练习：在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明了该怎么做；听写

6、是培养同学写这一技能的有效办法。【一】、阅读训练1、读材料题目2、让同学用较快的速度默读一遍对话或短文3、当同学找到答案时，鼓舞他们回答4、再细读一遍，进一步理解文章5、对于生词何习惯用语，让同学推想6、同学间的研究7、加强阅读训练，培养阅读能力【二】、语法教学老师应控制讲解时光，重点必需在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。【三】、其他办法、措施六、教学进度本书为初二班级下册用书，共8单元，天天一课，剩余时光用来复习。八班级英语教学工作方案2一、同学分析八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简单浮现两极分化。所以本学期应注重抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗

7、旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，注重分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习办法，培养同学良好的学习习惯。二、目的要求。1、按照同学的特点以及英语学习的逻辑，采纳有效的教学手段和教学办法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注重培养同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培养同学的自学能力，指导及鼓舞他们多用法工具书。3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培养同学挺直用英

8、语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地掌握教材的重点和难点，按照的同学年龄特点及年级的实际状况，细心设计教学程序，挑选适当的教学办法，仔细备课。三、详细措施1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。2、引导同学找出适合自己的学习办法，掌握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；4、实施“一帮一”活动，让成果好的学生带动差生，同时亦监督差生天天的作业完成状况和背诵状况。5、建立英语学习小组，并以小组

9、为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，举行大量的语言操练和练习。7、天天利用固定时光举行阅读训练，使同学能尽快掌握阅读技巧，培养阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的能力。8、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培养和激发同学的乐观性和自信念。四、教学中应注重的问题1、在英语教学过程，应注重教养同学综合运用英语的能力。在培养同学阅读能力的同时，注重加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，

10、促进同学综合运用英语的能力。逐步具有运用英语举行交际的能力。2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，注重广度和深度。3、活动资源的挑选要适合同学，资源的利用要合理化。八班级英语教学工作方案3一、学期教学目标同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参加研究。能读供八班级同学阅读的容易读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互协助，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习办法。在学习和日常交际中能注重到的

11、差异。1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，协助他们建立学习的成就感和自信念，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵便开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、采纳345优质高效课堂，让同学在教师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感触胜利；5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。总之，让同学在用法英语中学习英语，让同学成为good user而不仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习

12、英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、同学基本状况分析本学期我担任初二（3/4）英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分同学学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些基本办法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热烈和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有把握记忆单词的办法，连基本的单词听不懂，学不会，但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时光太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应

13、加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，注重培养同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习能力。充分调动同学的学习乐观性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所长进。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：无数同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言逻辑，不注重学问的巩固和堆积。三、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的情况编写的，对于我们农村同学来说，因为学校基础不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们