2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试题及答案(DOC)

1、13-14学年度海淀区高三生物查漏补缺题使用说明1.试题的定位及难度 作为考前的“查漏补缺”题，已经不完全是基于“补漏”的概念而设计的，原因是主干 的、核心的知识及学科思想方法已经在这一年的几套试卷中覆盖得相对细致，回顾并重练13-14学年度本区的五套试题能够较好地重拾这些内容。 这套练习题从设计上还是希望考虑 不同层次学校和学生的需求，依据我们理解的北京卷近年高考的“形”与“神”， 提供给老 师们编制考前最后一次全新试题的仿真练习使用的。 当然， 有些试题还是追求了新的思路和 命题角度，但绝不代表这些题具有“押题”或“猜题”的意味，因此也不要“对号入座”。 试题在总体上是有难度的， 但期望老

2、师们最后依据各学校的学生层次， 给学生选用恰当难度 的试题，使练习难度与高考难度0.660.72之间时本校的得分率相当， 以利于保持学生信心。有两点想法支持我们把这件事做得更细， 首先是不能因为 “查漏补缺” 题目就可以 “简 陋”和“低质”，其次虽然临近高考，试题还是应当有些“味道”，让学生思维能力得到进 一步发展。 因此，这套卷子也是之前有所规划，几位年青老师参与命题并磨题，还特意请了 两位老师试做和修改， 老教研员们最后来把关。 由于时间比较紧， 年青老师们想法和思路很 好但经验相对不足，难免细节上（特别是文字修饰方面）雕琢得不够细致、不够完美，甚至 还可能存在些许错误，敬请谅解并在使用

3、中及时修正。2.试题的构成及使用下发试题包括两部分：第一部分为新命制的试题，共有7道选择题，6道非选择题，大 约为一套理综试卷的1.5倍题量，配有简要说明。选择题总体难度适中，非选择题则有难有 易，多一些选择的余地。 仅部分非选择题给予赋分，可搭配几道选择题组建一套整卷， 赋分 值也仅供参考。第二部分摘自高考题、本区过去的练习及海淀练习册上的题，其中的A组题是希望考前再给学生练一练的题。本次下发试题不成卷、无分值， 仅有参考答案。考虑到学校层次不同， 因而命制的题目 的难度也不相同。 建议各校根据学生实际承受能力、 学生的薄弱点进行精心选择， 控制总难 度，不要一味求新、求难，个别难题使用时宜

4、慎重。给学生选用的练习未必一定要新题，配 一部分旧题也是不错的选择。试题是开放性的，可以随意“DIY”的，大家可以根据需求对题目进行任意修饰、加工， 对非选择题赋分也可以自由调整，做成本校学生“私人定制”的考题，体会修题的乐趣。试题的参考答案也可以考虑不给学生， 在开放的环境下学生共同讨论， 决定哪些答案给 分哪些不给分，以利于学生理解答案的尺度。海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2014.5.16第一部分 新命制试题1.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜B.都有膜包被的功能专一的细胞器C.都以核糖体作为蛋白质合成场所D.都在DNA分子中储存

5、遗传信息【简析】试题考查对细胞这一生命系统的基本共性的认识，考查对细胞基本结构和功能等知识的理解。内容比较基础，但有一定的立意。关注选项D D 这一学生易错点。【答案】B2下列关于细胞内物质运输的叙述，不正确的是A.造血干细胞内，光面内质网合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内，粗面内质网加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内，高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内，DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体【简析】试题以不同类型细胞内的物质运输为情境，对必修一、二、三的相关内容进行适度整合，考查细胞的结构和功能相关知识的理解及综合运用。试题与第1 1 题考点略有重复，可根据学生层次选用其一或

6、修改使用。【答案】D3西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制。育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况： 母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些耳聋狗。据此推 测不合理的是A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗C是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.为降低耳聋基因频率应淘汰母狗A【简析】素材来自遗传学学习指导与题解，考查利用遗传学知识进行分析推理的能力。【答案】D4猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中，需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素。一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊，囊底部有消化昆虫的消化液，囊中栖息有长毛蝙蝠，它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/7。据此无

7、法推断出的是A.莱佛士猪笼草所需氮元素可能部分来自长毛蝙蝠粪便B.长毛蝙蝠栖息部位需避开莱佛士猪笼草分泌的消化液C.莱佛士猪笼草通过光合作用为长毛蝙蝠提供有机物D.莱佛士猪笼草与长毛蝙蝠为互利共生关系【简析】用 UlmarUlmar GrafeGrafe 博士及其研究小组 20142014 年发表的研究报告构建试题情境，考 查学生在全新的研究情境中的认知能力和逻辑分析能力。 难点在于需要学生依据题目“它 所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/71/7”这一信息进行合理推理，分析长毛蝙蝠可能将猪笼草当做“天然厕所”，从而为莱佛士猪笼草提供了氮元素。【答案】C5选择合适的鱼在稻田中放养可以提高水稻产

8、量。下表为养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果。下列相关叙述中，不正确的是处理水稻产量（kg/hm2）土壤有机质（%）稻田养鱼140232.72对照34742.56A.被引入稻田的鱼可以保持指数增长B.鱼捕食浮游植物从而提高了水稻产量C.鱼排出的粪便可提高稻田土壤有机质的含量D.养鱼有利于稻田生态系统中的能量更多地流向人类【简析】考查生态学知识的理解能力、获取信息和综合运用能力。学生需要判断浮游 植物和水稻间的竞争关系，能够分析鱼捕食浮游植物降低了浮游植物与水稻的竞争，从而 提高水稻产量。还建议分析为何“能量更多地流向人类”。【答案】A6个运动员通过训练发展了肌肉力量，但是并不能遗

9、传给下一代，这是由于A.肌细胞不携带遗传信息B.肌细胞发生了基因突变【简析】考查学生对基因与性状、遗传与变异等知识的理解。【答案】D7下列选项中，对图示变化的解释最恰当的是C.配子没有携带全套遗传信息D.DNA碱基序列不受锻炼影响背部敷冰块黒色皮毛处理葩一段时间后A.低温处理改变了局部细胞的基因表达B.低温处理导致局部细胞产生了新的基因突变C低温处理导致局部细胞发生了基因重组D.低温环境条件下兔子的白色皮毛为有利变异【简析】可爱的卡通画和简要的文字给出了研究变量及结果，处理前后作为自身对照。考 查学生对基因型与表现型关系的理解，获取信息能力和对生物学现象作出恰当的推理和判 断的能力。低温是如何

10、改变细胞的基因表达呢？这或许可以稍稍深入分析一下。【答案】A8.（16分）运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或死亡会导致帕金森病的发生，多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度。研究者认为该病的发生与机体免疫有关，并进行了实验探究。（1）机体的特异性免疫（免疫应答）包括 _和体液免疫。后者主要是通过 _分泌抗体而发挥免疫功能。（2）研究发现，效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关，MPTP可诱 导正常小鼠产生帕金森病。 给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理盐水10天后， 分别测定两组小鼠神经元多巴胺含量， 结果如下图所示。据图可知，注射MPTP可导致CD8基因敲

11、除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量 _ ，推测MPTP可能导致多巴胺神经元细（3）有人假设，帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体（针对机体自身蛋白质的抗体）也可能导致帕金森病加重。为此，研究者进行了如下体外实验。注射生理盐水的正 常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理盐水的正常小鼠 多巴胺神经兀表面蛋白-+注射MPTP的正常小鼠多 巴胺神经兀表面蛋白-+注：“+”表示出现抗原抗体反应，“-”表示不出现抗原抗体反应。依据实验结果可知，注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白 _（“发生了”或“没有发生”）改变，注射MPTP可使正常小鼠产生 _的抗体，由此推测，帕金森病小鼠的抗体 _（填“会”或“

12、不会”）导致帕金森病加重。（4）依据上述实验结果判断，下列免疫失调引起的疾病中， 与帕金森病最相似的是 _b.系统性红斑狼疮c.先天性免疫缺陷d.艾滋病受到一定程度破坏，导致病人出现运动障碍等症状，这说明帕金森病与_ 调节 有关。【简析】以免疫应答对帕金森病影响的研究为情境，主要考查学生在富有逻辑的复杂 研究情境中，有效获取题目信息结合所学知识进行综合分析的能力和实验探究能力。题目 有较强的免疫学背景，且情境相对复杂，a.花粉过敏（5）综合上述结果分析,帕金森病患者的免疫应答可能导致反射弧结构中的g g量含胺巴多信息量较大可能对学生答题产生障碍。试题对准 确的语言表述有较高要求，可以用于训练学

13、生规范答题。试题有一定难度，适合学生层次 较好的学校使用，普通校谨慎使用或修改使用。试题中第一个实验难在通过“与正常小鼠多巴胺的含量变化.相比较”，判断 CD8CD8 基因 敲除小鼠多巴胺含量降低幅度小，分析这与效应 T T 细胞无法与 CD8CD8 基因敲除小鼠的受体结合而发挥免疫效应有关，从而推测正常小鼠效应T T 细胞（或细胞免疫）的存在导致多巴胺神经元损伤或死亡加重，导致帕金森病加重。试题中第二个实验需要从表格中给出的实验处理及结果获取信息并作出分析判断，由说明 MPTPMPTP 没有导致表面蛋白改变， 说明 MPTPMPTP 导致产生自身抗体。 应当是本实 验的参照。注射生理盐水的正

14、 常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理盐水的正常小鼠 多巴胺神经兀表面蛋白-+注射MPTP的正常小鼠多 巴胺神经兀表面蛋白-+【答案】29.（16分）（1）细胞免疫（1分） 浆细胞（1分）（2） 降低（1分） 损伤或死亡（1分）（多巴胺含量）降低幅度小（2分）效应T细胞（细胞免疫）可能导致多巴胺神经元损伤或死亡程度加重（2分）（3） 没有发生（2分）抗多巴胺神经元表面蛋白（2分） 会（1分）（4）b（1分）（5）（运动）神经中枢（1分）免疫调节和神经调节（1分） 补充一点：目前试题的设计思路符合正常研究的逻辑，但若学生程度足够好，也可考虑脱离常规思路，将第（3 3）、（ 4 4）小题替

15、换为下面难度大的版本。（3）有人假设，帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体（针对自身蛋白质的抗体）也 可能导致帕金森病加重。为此，研究者进行了如下体外实验。注射生理盐水的正 常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清注射生理盐水的正常小鼠 多巴胺神经兀表面蛋白注射MPTP的正常小鼠多巴 胺神经兀表面蛋白若出现的实验结果依次是 _（用“+表示出现抗原抗体反应，-”表示不出现抗原抗体反应），则说明注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白没有发生改变，且注射MPTP可使正常小鼠产生自身抗体。分析帕金森病小鼠的抗体导致帕金森 病加重的可能原因是 _。这种由于免疫系统自我攻击引起的疾病是_ 。（3）- +-

16、+抗体与多巴胺神经元表面蛋白结合后，导致神经元被处理消化自身免疫病9.（18分）Menkes病是A基因的变异引起的遗传病，患者在3岁前死亡。科研人员对此病进行了研究。（1）遗传学调查发现，Menkes病患者绝大多数为男性，极少数是女性，且患者的双亲 一般均表现正常，据此判断Menkes病最可能的遗传方式是 _ 染色体_遗传。（2）在一些临床病例中，有一例患者甲A基因中缺失了大片段的碱基序列，这种变异属于_ 。另一例患者乙A基因发生了一个碱基对的替换，导致特定限制酶切割后片段长度发生变化（如图1所示）。分别提取患者乙及其表现型正常双亲的DNA，设计_进行PCR扩增后，用特定限制酶进行处理，将产物

17、电泳处理，结果如图2所示。已知样本J表示酶切位点图1图2（3） 研究发现，该病患者的症状表现与X染色体失活形成巴氏小体有关。哺乳动物体细胞内存在两条或两条以上的X染色体时，只有一条X染色体上的基因能表达，其余X染 色体高度螺旋化失活成为巴氏小体。由于 _ 过程受影响，导致巴氏小体上85%的基因不能表达。（4） 目前关于X染色体的失活存在两种观点：观点一：两条X染色体中的一条随机失活；观点二：机体优先失活携带突变基因的X染色体。1女性携带者中的一部分出现与男性患者一样严重的病症，另一部分则完全无病症，这符合观点_。2临床上发现一例有巴氏小体的男性患者，其父母均表现正常， 若符合观点二，该患者最可

18、能的基因型为 _（相关基因用A、a表示），产生该男患者的原因是其 _（填“父亲”或“母亲”）的减数第 _ 次分裂异常，产生了异常配子（注：不考虑交叉互换和基因突变）。【简析】试题以遗传病的研究为情境，将经典遗传学和现代遗传学研究的方法相结合， 主要考查学生遗传学知识的理解和综合运用能力，获取信息和分析能力。近年来表观遗传 学研究取得了长足发展， DNADNA 甲基化、非编码 RNARNA （如 microRNAmicroRNA ）等对基因表达的调控，X X 染色体失活等内容在高三模拟试题中也有呈现。本次命题时虽然积攒了一些素材，但遗 憾的是没能在 DNADNA 甲基化、阿尔茨海默症等方向上命出

19、题目，建议能够关注一些这方面的内容。本题也涉及一些 lyonlyon 假说的内容，算是略略减轻遗憾吧。遗传题还有一个方向上练 得不多，就是染色体变异及育种，希望能够练一练后面的A A 组试题。（2 2）小题可能需要大部分学生重温基因突变的概念，更好地理解“基因结构的改变”和“点突变”的内涵。还需要能够依据 3 3 的电泳结果和 MarkerMarker 来分析 1 1 和 2 2 分别是患者乙 及其母亲，讨论为何 1 1 号电泳结果只有一个条带。（4 4）小题需要讨论“有巴氏小体男患者”的X X 基因型为何为 X Xa aX Xa aY Y，以及产生这个现象的异常减数分裂过程。【答案】30.（

20、18分）（1）伴X（1分） 隐性（1分）（2）基因突变（2分） 引物（2分）B片段（2分）（3） 转录（2分） 一（2分）XaXaY（2分） 母亲（2分） 二（2分）31.（16分）呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌发生基因突变形成的菌株，科研人员进行了 相关研究。（1） 酵母菌发酵产生酒精和 _ ,因此要适时进行_ 处理，防止发酵装置内部压力过高。（2）为优化呼吸缺陷型酵母菌的筛出条件，研究人员设计了三因素三水平的紫外线诱变实验，结果如下表。表中空白位置的参数设置从左到右依次应为_。据表中数据分析，最佳诱变参数为 _ 。3是患者乙父亲的的是_DNA,M为不同长度DNA片段的电泳参照，则图1中代表

21、患者基因片段（填“A片段”或“B片段”）。B B 片段1200bp 600bp 300bp 组别1组2组3组4组5组6组7组8组9组照射时间/min1.51.51.52.02.02.02.52.52.5照射剂量/W121517121517121517照射距离/cm182022202220筛出率/%371351564711（3）将诱变获得的酵母菌放入适宜的培养基中培养，培养基中加入TTC（无色物质,可与还原剂反应生成红色物质），野生型菌落为红色，呼吸缺陷型菌落几乎为白色，这是由于呼吸缺陷型酵母菌无法产生大量的 _，不能将TTC还原为红色物质。由此推断，导致呼吸缺陷的基因突变最可能影响 _ 的第_

22、 阶段。呼吸缺陷型酵母菌生长繁殖所需的ATP来自于_。（4）为研究某呼吸缺陷型酵母菌的酒精发酵能 力，科研人员在一定葡萄糖浓度条件下，测试两种菌 株的酒精发酵，结果如图所示。据图可知，在8-32小时内，野生型比呼吸缺陷型酵母菌发酵液酒精浓度_，由此判断该呼吸缺陷型酵母菌 _（填“适宜”或“不适宜”）作为酒精发酵菌种。【简析】以酵母菌突变体筛选及酒精发酵能力测 试实验为情境，主要考查微生物培养、细胞呼吸等知 识的理解和综合运用能力以及实验探究能力。三因素 三水平实验设计是本题创新性的考查，对思维能力要求较高。左边第一个比较容易得出是1818,后面两个需要分析 12w12w 和 15w15w 每个

23、照射剂量都应该对应照射距离的三个水平。第（2 2）题比较难，也不是北京卷常规考查的模式，若学生基础薄弱，可删去第（2 2）小题。本题的获得的呼吸缺陷型菌株是个失败的菌株，虽然对于生物试题是个意外，但对于生物学研究 是件情理之中的事情。【答案】31.（16分）（1）CO2（1分） 排气（1分）（2）18、22、18（2分） 照射时间2.0min、照射剂量15W、照射距离22cm（2分）（3）H（或“NADH”）（2分） 有氧呼吸（2分） 二（2分）无氧呼吸（或“糖酵解”、“有氧呼吸第一阶段”）（2分）（4）高（1分） 不适宜（1分）32科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株（H-f），该

24、植株三种性状与野（1） 南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为 _。通过第1、2组实验，可判断突变型为_ 性状。（2）F1自交，子代性状分离比接近于 _ ，由此判断突变基因的遗传符合_ 定律。将F1与H-f杂交，若杂交后代的表现型及比例约为 _ ，可推测该变异植株的果实和茎的变异与 _对等位基因突变有关。这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的。生型（H）相比均发生了明显的变异（如表1所示），相关杂交实验结果见表2。植株性状H（野生型）H-f（突变型）果形扁圆形长纺锤形单果质量:1.121.37节间长度14.27.6组别杂交组合结果（野生型：突变型）1SH-fX?H47:02早H-fXSH43:0

25、3F1自交34:124F1XH49:0野生型_i_呼吸突变型081624324048发酵时间（h）佃1284O%度浓精酒液酵发表1:H与H-f的性状比较表2:杂交实验及结果6性比（9:3）-种群数量（3）为了在幼苗期快速鉴定突变型植株，可选择 _作为筛选性状。【简析】孟德尔遗传及基本分析方法的考查。试题偏基础，难度较小，适合基础薄弱 的学生考前找到做题成功的乐趣。【答案】32.（1）相对性状隐性（2）3:1基因的分离野生型：突变型=1:1一 功能（3）节间长度33研究者调查了秦岭山地不同海拔9个红桦林群落的物种丰富度，结果如图所示。IIIIIIIIIAB CDEF GH群幣类硝注：字母AI代表

26、不同群落类型，A为发育早期的群落，B、C、D、E为发育中期的群落，F、G、H、丨为发育晚期的群落。（1） 秦岭山地的全部红桦可称为一个 _ 。在野外调查中，很难从外部特征确定红桦种群的准确年龄，通常以红桦立木的胸径结构 （种群中不同胸径大小的个体数）代替其_结构，来进一步预测种群数量的变化。（2）乔木、灌木和草本植物分别配置在红桦林群落的不同高度上，具有明显的成层现象，形成了群落的_ 结构。（3） 在野外群落调查中，首先识别组成群落的 _并列出它们的名录，这是测定物种丰富度的最简单方法。调查发现，群落A以红桦纯林形式存在，群落物种丰富度_ 。AI群落发育阶段不同， 红桦林群落的物种丰富度呈 _

27、 的变化趋 势，且群落物种多样性在群落发育的 _期最高。（4） 在群落发育晚期，由于不同植物间的 _ 加剧，导致群落的物种丰富度降低。【简析】考查生态学基础知识的理解能力、获取信息能力。这个研究过程是以不同海 拔的红桦林群落来代替群落演替的不同阶段，因而最后的结论与教材关于群落演替的一般 规律有些出入，这不代表正常演替也是如此的规律。33.（1）种群 年龄（2）垂直（3）物种（各种生物）较低 先增加后减少 中（C、D、E）（4）竞争34.（9分）研究人员采用标志重捕法对某岛屿上的社鼠种群数量进行研究。（1）决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是 _。（2）标志重捕法研究社鼠种群数量时基本数据记

28、录规则如下：Ni-第i次取样时种群大小估计值；n-第i次取样时捕获的个体数；Mi-第i次取样前，野外种群中全部已标志个体总数的 估计值；mi-第i次取样的捕获数中， 已标志的个体数；ai-重捕取样中已标志个体的比例。根据研究人员的数据记录规则可知：a=_，Ni=_ /ai。物种数物种数5040302050403022100505211ci性比性比10/09 11/09 03/10 04/10 05/10 06/10 07/10 08/10 09/10 10/10 11/10时间（月/年）（3） 上图是根据捕捉结果统计的一年中种群数量变化及性比（雌/雄）变化情况，据图可知，种群数量越大， _越激

29、烈，性比越 _ ，可推测_ （填“雄”或“雌”）社鼠在环境秋冬季生存能力更强。（4） 研究人员发现，在社鼠种群密度低时雌鼠怀孕率高，种群密度高时雌鼠怀孕率低，进而对种群密度造成影响，这种调节方式是种群密度的 _ 调节。【简析】考查种群生态学基础知识的理解、获取信息和分析能力。试题考点比较窄， 与其他知识的联系不多，但就种群数量动态的考查而言，还是比较深入。第（2 2）题的计算过于数学化，考虑到学生的基础，也可考虑改为下面的版本。（2）用标志重捕法研究社鼠种群数量时，第一次捕获M只，全部做标记后放回，第二次捕获n只，其中带标记的有m只，则该种群的数量大约为 _。（2）Mn/m【答案】34.（1）

30、出生率和死亡率（2）mi/niMi（3）种内斗争低（小） 雌（4）（负）反馈（或“内源性”）第二部分 部分练习摘编A组：建议练一练的题1下列关于病毒的叙述，正确的是在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖没有细胞结构，但有呼吸和生物合成等代谢的酶系仅有一种核酸，DNA或RNA可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂同所有生物一样，能够发生遗传、变异和进化A.B.C.D.2.（2013课标全国卷II）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用

31、产物不同3.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化，通过测定一定数量细 胞的DNA含量，可分析其细胞周期，根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。从图 中所示结果分析其细胞周期，不正确.的是A.乙组细胞正在进行DNA复制B.细胞分裂间期时间比分裂期长C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少4.用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下:PF1早灰身红眼X嘿身白眼早灰身红眼、父灰身红眼早黑身白眼xe灰身红眼早灰身红眼、父灰身白眼F列说法不正确的是A.实验中属于显性性状的是灰身、红眼B.体色和眼色的遗传

32、符合自由组合定律C.若组合的Fi随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/4D.若组合的Fi随机交配，则F2中黑身白眼的概率为5.在一个新的区域内迁入一蜗牛种群，蜗牛被鸟类捕食。 蜗牛有两种 性状一一有条纹和无条纹，研究人员对该区域活着 的蜗牛和破损（死亡）的蜗牛壳进行计数，数据如表所示。对 此分析不合理的是A.有条纹蜗牛更容易被鸟类捕食1/8有条纹无条纹活着264296破损486377总数750637B几个世代后，控制无条纹的基因频率增加C.鸟类捕食使蜗牛发生定向进化D.有条纹蜗牛与无条纹蜗牛种间竞争6右图示A、B两细胞间突触的亚显微结构。下列相关叙述中不正确.的是IQ冷A上兴奋传导方向与膜

33、内局部电流方向一致 .B.作用于必然导致细胞B膜电位出现反转C.释放入内环境中的不应持续作用于细胞B，-D.信号仅能从A向B方向传递而不会逆向传递7森林被砍伐殆尽后，经历较长时间仍可恢复成森林。关于这一演替过程的 叙述中，不正确的是A.初期，群落生产大于群落呼吸，有机物质不断积累，种类增加B.中期，物种多样性增加，营养结构逐渐趋向复杂，抗干扰能力加强C.后期，群落的有机物收支接近平衡，这是群落达到顶极的重要特征D.这一演替过程中无机物循环更加开放，与环境的物质交换加快8.（2013课标全国卷II）已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染

34、色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼：长翅棕眼：小趐红眼：小趐棕眼=3:3:1:1。回答下列问题：（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是（2）通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上做出多种合理的假设，其中的两种假设分别是：翅长基因位于常染色 体上，眼色基因位

35、于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色 体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有_种。（3） 如果翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为 _ ,子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为 _。（1）基因的分离和自由组合定律（或自由组合定律）（3分）（2）4（3分）（3）01（或100%）（每空2分）9叶锈病对小麦危害很大，伞花山羊草的染色体上携带抗性基因能抗叶锈病。伞花山羊 草不能和普通小麦进行杂交，只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂交。这三种植物的染色体组成如下表所示

36、:植物种类伞花山羊草二粒小麦普通小麦染色体组成2x=14,CC4x=28,AABB6x=42,AABBDD注：x表示染色体组，每个字母表示一个（含有7条染色体的）染色体组（1）_杂种P由于 ,不能产生正常的生殖细胞，因而高度不育。用秋水仙素处理，使_ ，形成异源多倍体。（2）杂种Q的染色体组成可表示为 _,在其减数分裂过程中有 _ 个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极，这样形成的伞花山羊草 X 二粒小麦!杂种P秋水仙素处理异源多倍体 x 普通小麦杂种 Q普通小麦杂种 R射线照射为了将伞花山羊草携带的抗叶锈病基因转入小麦，研究人员做了如图所示的操作。授粉、人工选择麦的配子融合后，能够产

37、生多种类型的后代，选择其中具有抗性的后代有携带抗叶锈病基因的染色体。（3）研究人员采用射线照射杂种R的花粉，目的使携带抗叶锈病基因的染色体片段能_到小麦的染色体上。经照射诱变的花粉再授粉到经过 _处理的普通小 麦花上，选择抗叶锈病的子代普通小麦，_经可获得稳定遗传的抗叶锈病普通小麦。（1） 减数分裂时没有同源染色体，不能联会染色体加倍（2）6x=42，AABBCD 2（几条）C组染色体（3） 易位（或移接）去雄（及套袋）多代自交（或连续自交）10.（2013福建卷）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组 饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫（池

38、水黑色，大鼠无法看到平台） 进行实验，大鼠从入水点入水， 训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶 （AchE） 活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱 （Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶 活性。组别醋酸铅溶液浓度-1/g L脑组织铅含量-1/g gprotAchE活性-1/U mgprot到达原平台水域时间/s：00.181.5622.70.050.291.3723.110.571.0826.921.050.7636.4请回答：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的

39、指标是 _ ，通过该指标可知_组大鼠学习记忆能力最弱。（2）_Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 _，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜 _变化。ACh发挥效应后在 _ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内 _的生成量，进而计算该酶的活性。（3） 表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越 _ 。（4） 水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 _，以 此强化神经元之间的联系。（1） 到达原平台水域时间（2） 突触间隙电位乙酰胆碱酯胆碱（3）慢（4）重复训练11.下图示高等动物稳态调节过程，请回答有关问题。（1）实验发现，垂体切除导致免疫细胞增殖

40、抑制，淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化；而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应。应激刺激可以引起下丘脑分泌 _，促进垂体释放杂种R，必然含入水点水面F隐蔽平台_，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素。 从图中可以看出 甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化，使_ 的生成增应港劇議尊I航原毎料加。研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白，这体现了细胞膜的 _ 功能，甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌细胞因子，而细胞因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节，此过程在生物学上称为 _ 调节。图甲图乙_ 菌的发酵罐需要先排气，其原因是 _ 。（4）用凝胶色谱法分离a淀粉酶时，在色谱柱中移动速度较慢的

41、蛋白质，相对分子质 量较。（1）限制性核酸内切酶和DNA连接酶 淀粉进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌 （2）稀释涂布平板法涂布不均匀（3）工程酵母工程酵母菌分解淀粉产生葡萄糖的能力强，导致酒精发酵产生CO2的速率更快（4）小B组：可以选用的题13.（2013安徽）细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速率C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同，代谢不同D.对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化14.（2013山东卷）将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞，细胞分

42、化 及肌纤维形成过程如图所示。下列叙述正确的是0 /JT1.*yj肌肉前休细胞肌肉如胞肌纤墩A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变15.（2013四川卷）哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误.的是造血干细胞造血干细胞幼红细胞幼红细胞i罟丁罟丁网碩红细胞證网碩红细胞證汗成熟红细膻汗成熟红细膻凋亡凋亡（2）电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细

43、胞间有突触结构，神经末梢释放与淋巴细胞膜上的_结合，从而控制着机体的免疫。而免疫细胞 产生的细胞因子等，在调节免疫系统自身功能的同时，_也调节神经内分泌系统的功能，机体的稳态是依赖_ 调节机制来实现的。（1）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素抗体（效应B细胞）信息传递（2）神经递质受体神经、体液和免疫12.（2013四川卷）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的 粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所 示）。，I；吨j：!_.八：f因此,反馈:蛋组质粒工程酵琳曲固棒平握培养菠持培养学的接种方法是 - - - 选目的,的是I选敢、 按种A.成

44、熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质A.能够直接与B细胞和T细胞相接触C.能够直接刺激T细胞活化和增殖20.动物运动时，神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸 肌收缩活动协调进行。 右图表示传入神经纤维的轴突末梢释 放兴奋性递质，引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元 抑制的机理。下列有关叙述正确的是A.屈肌和伸肌运动神经纤维上均发生膜电位的反转B.抑制性中间神经元上不能检测到膜电位的变化C.抑制性中间神经元接受刺激释放抑制性递质D.完成该反射活动的反射弧由三个神经元构成21.在1957年，美国的生态学家H.T.Odum佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养

45、级和能量 流动情况的调查，下表是调查结果。表中的 分别表示不同的营养级，为分解者。表中NP=GPR。下列叙述中不正确 的是（B.该细胞的树突与神经元并无关联D.能够摄取抗原并在细胞内部处理抗原sirA.被调查时刻该生态系统能量的输入大于输出B.TTT是能量流动的唯一一条食物链C.能量在第三、四营养级间传递效率约为5.5%D.的GP中不包括残留在其粪便中的能量22.（2013安徽卷）下列叙述正确的是生物同化作用所固定的能量（GP）生物体贮存 着的能量（NP）生物呼吸消 耗的能量（R）15.912.6813.23871.27369.69501.580.880.340.54141.2062.0779

46、.13211.8519.26192.59C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达16.（2013江苏卷）关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老17.（2013上海卷）假设一对夫妇生育的7个儿子中，3个患有血友病（Hh）,3个患有红绿色盲（Ee），1个正常。下列示意图所代表的细胞中，最有可能来自孩子母亲的18.右图的示反射弧

47、结构的五个部分， 下列叙述不正确.的是A.的功能是将刺激信号转化为神经兴奋B.正常机体内兴奋在的神经纤维上双向传导C.和往往由一个或多个的突触构成D.切断不影响对的刺激形成感觉19.斯坦曼由于 树突状细胞及其在适应性免疫系统方面作用的发现 贝尔医学或生理学奖。 树突状细胞是机体功能最强的专职抗原呈递细胞。胞的叙述， 不正确的是F列关于树突状细是（B）A.D D而获得了2011年诺抑制性中间神经元放射性标记的DNA操针培养皿中包含重组质粒的削菌萌落祷SS曝光在茲 龜举胶片上厂裂解细菌井与探针逵差 然后（SDNA变性就去未站合的探针肃落附着在膜上+剥离膜D% A 萌合存膜上A.根据培养皿中菌落数可

48、以准确计算样品中含有的活菌实际数目B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置23.（2013浙江卷）在玉米中，控制某种除草剂抗性（简称抗性，T）与除草剂敏感（简称非抗，t）、非糯性（G）与糯性（g）的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的 非抗非糯性玉米（甲）为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体（乙）；甲的花粉 经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体（丙）。请回答：（1） 获得丙的过程中，运用了诱变育种和 _ 育种技术。

49、（2） 若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，Fi只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从Fi中选择表现型为 _的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是O采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为的个体， 则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴 定过程。（4）拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性。通常从其他物种获得_ ，将其和农杆菌的 _ 用合适的限制性核酸内切酶分别切割，然后借助_ 连接，形成重组DNA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得 转基因抗虫植株。（1）单倍体（2）抗性非糯性3/16（3）非抗糯性P：抗

50、性糯性（Ttgg）雌配子雄配子TgtgTgPTTggTtgg抗性糯性抗性糯性tgTtggttgg抗性糯性非抗糯性抗性糯性：非抗糯性=3:1（4）抗虫基因（或目的基因）Ti质粒DNA连接酶24.育种学家根据未来市场的需求，制定出小麦的育种目标（略），并根据育种目标选择了具有n对相对性状（假设相应的等位基因分别位于n对同源染色体上）差异的甲、乙两品种作亲本。育种 程序如图所示。（1） 根据题意可以预测，F1配子的基因型有_种；F2的表现型有_ 种。（2） 人工选择的标准是 _符合育种目标的个体。若在F6中选到了50株（编号记录），每株结30籽粒，如何鉴别选中的第5号是纯合体还是杂合体？（2分）答：

51、_甲品种甲品种X乙品种乙品种IF!| 0兔兔 f f 人工选择人工选择选中选中的个体的个体选中选中的个体的个体人人工选择工选择氏氏|&F4 * *性状稳性状稳定遺传定遺传（3）已知小麦的无芒（aa）、白粒（bb）为隐性，请以遗传图解的形式阐述有芒红粒（AaBb）与有芒白粒（Aabb）小麦杂交的过程及结果。（2分）（4）单倍体育种与图9所示育种方式相比具有的突出特点是_。秋水仙素可以使单倍体转变成正常植株，其具体的作 用是 。（5）人们发现，Fi（杂种）的长势远远优于双亲。若育种对象为马铃薯，则可以Fi的块茎直接繁殖用于生产，此繁殖方式的突出特点（6）诱变育种也是获得新品种的重要途径，人工诱变与

52、自然突变相比，突出的特点是 _。（1）2n2n（2）表现型继续种植5号所结30粒种子，在生长发育过程中鉴别，若这30株表现一致，则说明5号是纯合体，若发生性状分离，则说明5号是杂合体注：证明纯合与证明杂合的说明可分别给分。（3）遗传图解见答案图注：全部回答正确得满分。缺 少配子环节的表述则整个图解不得分。 亲代基因型、表现型不完整或不正确 扣分。子代基因型、表现型不完整或 不正确扣分。世代、符号的表述缺失 或有错误扣分。（4）可大大缩短育种年限抑制纺锤体的形成 （5）可以保持亲本的性状25.（2010山东）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据 以下信息回答问题：（1）

53、 黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，Fi全为灰体长翅。用Fi雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线（一一）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为 _和_。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为_ 。（2） 卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。 控制刚毛和翅型的基因分别位于 _和_染色体上（如果在性染色体上， 请确定出X或Y），判断前者的理由是 _。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为 _和_

54、 。F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是 _ 。（3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。实验步骤：_ ;配子ABAbabAbAABb有芒红校AAbb有芒白独AaBb有芒红粒Aabb有芒白粗abAafib有芒红粒Aa.bb有芒白粒aaBh无芒红粒aabb无芒白校遗传图解:（6）突变的频率大大提高辛恍：有芒紅X有芒白粒_。结果预测：I如果 _,则X染色体上发生了完全

55、致死突变;n如果_，则X染色体上发生了不完全致死突变;川如果_ ，则X染色体上没有发生隐性致死突变。（2）X常刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有（或：交叉遗传）XDXdEeXdYEe 1/8（3）这只雄蝇与正常雌蝇杂交Fi互交（或：Fi雌蝇与正常雄蝇杂交）统计结果预测：I:F2中雌蝇所占比例（或：统计F2中雌雄蝇比例）F2中雄蝇占1/3（或：F2中雌：雄=2:1）n：F2中雄蝇占的比例介于1/3至1/2之间（或：F2中雌：雄在1:1至2:1之间）川：F2中雄蝇占1/2（或：F2中雌：雄=1:1）26.（2013安徽卷）将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活 动。暴露蛙

56、左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计？和？。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计？和？有电位波动，出现屈反射。如图为该反射弧结构示意（1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。（2） 若在灌注液中添加某种药物， 将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后， 电位计？有 波动， 电位计？未出现波动，左后肢未出现屈反射， 其原因可能有：_ ;_。I.（1）方法和现象：刺激电位计？与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计？有电位波动和左后肢屈腿，电位计？未出现电位波动。（2）突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合突触前膜不能释放递质27.（201

57、3江苏卷）在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼（杂食性），稻田水深810cm。对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量（干重）。请回 答下列问题：（1）每个处理设置3次重复，其主要目的是 _ 。（2）实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放养鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食 _ 从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期间，有利因素占据优势。（3）实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有 _关系。（4） 放养鱼增加了该生态系统中 _的复杂性，从而增加了该生态系统中的速率。图。(1)aA AB B传人冲址神鮭中枢传出神舒（5） 除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是 _ （填序号）。鸟土壤质地光照水体肥力稻田杂草（1）减少实验误差（增加实验的精确性）（2）浮游动