在线学习网站项目进度计划分析

1、“在线学习网站”项目进度计 划分析作者: 日期:个人收集整理.勿做商业用途“软件项目管理在线学习网 站，项目进度计划分析小组：9号5山于“在线学习网站”项口采用了敬捷生存期模型，项LI的进度计划包括两层计 划，即远期计划和近期计划,迭代计划相当于远期计划,冲刺计划相当于近期计 划，采用远粗近细的策略。1.1迭代计划本项目的迭代计划给出了项口的3个迭代，即4个Sprint （冲刺）阶段，相 当于里程碑计划，如下表所示。Sprint内容里程碑1用户注册8.1-8.15用户权限管理登录操作2用户信息管理8.16-9.13成绩信息管理系统维护工具信息通知3E-mail管理9.14-10.26Chat管

2、理考试科目分类预警系统1.2 Sprint 计划上表的迭代讣划不能作为指导详细工作的讣划，是比较粗的，还需要进一步细化。 山于本项LI采用了敬捷模型，每个Sprint （冲刺）迭代需要进行详细的任务规划。 从任务分解结果及任务之间关联关系可以得出第一个Sprint迭代的PDM图，如 下图所示：根据任务分解结果，任务关联关系，任务工作量以及项LI人员情况，可以对其进 一步细化如下图所示：个人收集整理.勿做商业用途因此，第一个Sprint迭代的甘特图如图所示。A/J ；2016 八力 M 2016 人月 21 应 16 AW 2& 2016 他万 4R16 九月 U 2016 九刀 15

3、；016 九月 25 2016 +M 22016 十月?20iU：inisT l»开咖.芫加.1三血一迭代计対66个工冊201諱8月1旷2016年10月312-J8户建i®）1个工作熄016年8月1日 如6年8月15E3学生注田纟个工怅日2W舛泸1日20】强8耳3日4老体注田5个工卡日2016叙月4日2016年8月1伯S登录系比纟个工作日3）168110 20】拜8月】汨6三用户管畏21个工作r 201带8月16日2016年9刖3E网3个工世日ZDI许明応日20】6年8月18日8用尸权眼5个工隹日201刚月19日20169250q统计分析11个工作日勿1眸0月花日20】6年

4、9月9日10三系離g11个工作f 201&年9月14日2016年9月28E115个工惟日201溝9月14日却】6年9月20日126个工作日如舛9月21日201牌9月28日1$分析1C沖 tttJW20个工作2016年9月29B 2016年10月26155金工作日201勝9月29日2016年10月5日165个工世日201舛2尿日2016101201110个工柞日颔唐W月诣日201譚10月26日18住理0个工惟日201610260 20】6年】0月26日193个工作日201谜W月27日201奔10月31日一 3 : BH "1.3 Sprint待开发事项列表根据细化的PDM网络图

5、以及项口人员情况，在每个Sprint （冲刺）计划中， 项H人员会领取到自己的任务，每个任务细分到小时。下表是第一个Sprint （冲 刺）计划中每个具体任务的分配情况，既Sprint待开发事项列表。编号任务名称类别子类别子角色角色描述历时（天）执行人1学生注册用户注册成员学生为学生提供注 册申请功能，注 册申请需按照 系统的基本要 求1自定义2老师注册用户注册管理者老师为老师提供注 册申请功能，注 册申请需按照 系统的基本要 求2自定义3成员第一 次登录用户登录通用老师学生，老师的管 理成员使用默 认用户名进行 第一次登录后， 处于安全原因， 要求管理者更 换用户密码。1自定义4学生注册用户

6、注册成员学生针对学生的注2自定义协议册使用协议，注 册前必须同意 该协议。5老师注册 协议用户注册管理者老师针对老师的注 册使用协议，注 册前必须同意 该协议。0.5自定义6学生注册 响应用户注册成员学生学生发岀注册 谙求后，经系统 管理人员确定, 用E-mail通知 用户注册成功， 同时将用户的 默认用户名和 密码通知用户。2自定义7老师注册 响应用户注册管理者老师老师发出注册 请求后，经系统 管理人员确泄， 用E-mail通知 用户注册成功， 同时将用户的 默认用户名和 密码通知用户。3自定义8学生登录用户登录成员学生学生根据自己 的用户名和口 令登陆系统。2自定义9老师登录用户登录管理者

7、老师老师根据自己 的用户名和口 令登陆系统。5自定义10修改成员 信恵用户管理管理者老师用户注册成功 后，可以对英口 令，联系电话等 信息进行修改。2自定义11修改成员口令用户管理管理者老师老师有权修改 成员的口令（可 以在不知口令 的情况下强行 修改）。2自定义12删除成员 账户用户管理管理者老师老师有权删除 注册的学生账 户，使其无法 登录。3自定义13登记新成 员用户用户管理管理者老师老师有权登记 新用户。3自定义14添加新角色厂用户管理管理者老师管理员能够在 各级用户中定 义新角色。1自定义15删除角色用户管理管理者老师管理员能够在 各级用户中删 除角色。使英无 法登录。2自定义16左

8、义角色用户管理管理者老师管理员能够泄 义并修改角色 的各种权限。3自定义17分配角色用户管理管理者老师根拯系统规左 的用户数和角 色分配比例指 泄人员担当相 应角色。可以为 同一个人分配 不同角色。分配 新的用户名及 口令必须唯一。1自定义18权限统计用户管理管理者老师用户权限分配 统计。1自定义19在线录入 学生成绩信息编辑管理者老师为用户提供一 个在线录入工 具，供用户将需 要的学生成绩 录入并生成产 品文件。3自定义20在线修改 学生试卷信息编辑管理者老师为用户提供一 个在线修改工 具，供用户将需 要的学生试卷 修改并生成产 品文件。2自定义21发布成绩 预警通知信息编辑管理者老师通过在

9、线录入 系统，向需要预 警的学生发布 通知。3自定义22发布试卷 通告信息编辑管理者老师向需要参加考 试的学生发布 通知。1自定义23修改试卷 信息信息编辑管理者老师可对已经发布 到网上的试卷 进行修改。2自定义24浏览系统信息浏览管理者老师用户可以按照1自定义息系统规左浏览 部分成员信息 和学生注册信 息25按科目分 类浏览学 生成绩信息浏览管理者老师用户可以按照 系统规左浏览 学生成绩试卷 信息。3自定义26用户自泄 义考试科 目信息查找成员学生当系统提供的 考试科目不能 满足学生需求 时，允许用户自 左义考试科目。1自定义27用户自定 义考生类 别信息查找成员学生当系统提供的 学员身份类别 不能满足学生 需求时，允许用 户自定义身份 类别。1自定义28录入在线 课程信息编辑管理者老师为用户提供一 个在线录入工 具，供用户将需 要的课程上传 并生成产品文 件。2自定义29修改课程 信息信息编辑管理者老师为用户