学用北京教育丛书征文

1、学用北京教育丛书征文题目：用师爱奏出成功教育的美妙乐曲我的教育教学感悟单位：北京市房山区大宁学校姓 名：邓迎春职 务：班主任职 称：小学高级教师 联系电话：81352008用师爱奏出成功教育的美妙乐曲我的教育教学感悟 注：学用挚爱我的教育教学之根 翟京华著 假期里，我读了翟京华老师写的挚爱我的教育教学之根一书。全书 用朴实的语言阐述了自己爱教书、 爱事业、 爱学生的真挚的感情和重育人、 重主 体、重发展的教育教学思想。 字里行间流露出她对教育事业的热爱； 对学生无私 的关爱。由此， 我对翟老师产生了无比的敬爱， 翟老师的教育教学方法指导着我 的教育教学工作。在教育上，翟老师主张“以爱育爱、以情

2、激情、以理明理，关心爱护与严格 要求相结合”。在翟老师的教导下，我深深懂得了教育人、培养人是复杂的、艰苦的、长期 的，它需要有爱心、细心、耐心和恒心。正如翟老师所说“教师对学生的爱，是实施素质教育的内在动力” 。热爱学 生才能发挥学生这一素质教育中主体因素的积极性， 使每一个学生在德智体美劳 等方面健康成长。热爱学生，教师才会尊重、信任学生，给学生创造一个“海阔 凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好的成才环境。在教育教学中， 我坚持以爱施教， 用我的爱温暖每个学生心。 我在理解和尊 重学生的基础上，采用疏导的方法教育学生，取得了较好的效果。一、关注后进生，讲究教育方法 教师爱学生，才会像伯乐一样，发现人

3、才；才会因材施教，捕捉到每一个学 生的“闪光点”。1. 善于发现孩子身上的闪光点在我眼中， 每个孩子都有优点和缺点， 但是一些后进生的闪光点， 往往被忽 视，我给他们以更多的关注， 更多的投入。在班集体中， 我总精心营造一种平等、 和谐、友爱的气氛， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 我建立了班干部轮换 制度，即使是差生，他也有管理别人的时候。这种干部轮换制，对后进生既是激 励又是一种约束。2. 讲究教育方法教育孩子是一门艺术， 尤其是对有不良习惯的孩子更要讲究教育方法， 对他 们要有足够的爱心、 耐心和恒心。 我们班有一个孩子有拿别人东西的坏毛病， 以 前教育他时，我总干巴巴地讲道理，当时

4、孩子承认了错误，可是教育完没几天， 他又犯了同样的错误。读了挚爱我的教育教学之根这本书后，翟老师的 教育方法启发了我。我改变了以往的教育方法，效果较好。（1）激发羞耻心，痛恨缺点认识缺点是改正缺点的前提， 干巴巴地讲道理行不通， 我采取拨动良知动情 和认识危害明理的方法， 使动情、 明理相辅相成。 我有意安排他旁听我和丢东西 同学的谈话， 当他知道因他拿了同学的词典， 使同学回家挨了打； 因拿了同学的 乘车卡，害同学走十几里路回家等诉说，他红了脸，低下了头。他认识到自己错 了，知道自己给别人带来了伤害。 我又给他讲了一些青少年犯罪的案例， 使他认 识到自己这样发展下去是很危险的。（2）建立信心

5、和意志，改正缺点 从认识缺点到改正缺点要有一个过程， 我教育他躲避诱惑， 课间不要到同学 的座位上去动东西。我帮助他转移兴趣、多看书 , 创造机会锻炼他的意志。（3）捕捉良机，奖励促进每次这个孩子捡到一点东西， 我都在班上表扬他， 使他在思想上产生了愉悦， 激发了他的自尊心和上进心， 增强了他的自信心， 使他产生再进步和继续做好事 的愿望。（4）把握教机，防患未然教育需要持之以恒， 这样才会养成学生们良好的品德和习惯。 刚开始转变的 日子里，每次接触钱或者单独在教室时，我都给他提醒、指导。通过我的教育这 位学生改掉坏习惯，成了一名优秀的学生。二、热爱学生与严格要求相联系，尤其是对待优等生 我爱

6、我的学生，信任学生，严格要求学生。优等生，谁都爱他们。也正因为 如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、原谅、袒护。对这类学生，我从不 宠坏他们，更不迁就他们。爱之深，求之严。只有严格要求，才能让他们克服自 身的弱点，扬起风帆前进。当优等生生出现问题时， 我用爱感化他们， 激励他们。我曾教过一个名叫张潞的学生， 三年级以前学习成绩一直不错， 也是一名班 干部。升入四年级后，她有一次没有完成作业，我批评了她。过了些日子，她的 学习成绩下降了，妈妈常常责骂她。她的心理压力很大，常沉默寡言，在日记中 骂自己“笨”。根据这种情况，我给她写了一封信，在信中写道： “你有苦恼，我 也有苦恼，我的苦恼因你的

7、苦恼而起。你快乐，我才快乐，你忧愁，我也忧愁 你不要自卑，更不要自弃，在我的眼中你一直是一个好孩子。你要强，成绩不理 想感到不好意思。你愿意大家喜欢你，称赞你，只是现在你有些地方做得不够好， 得不到赞美而不满意。你很聪明，你的琴弹得那么好，作文写得很生动，这些都 说明了你是个聪明的孩子，相信自己吧！你不能因一时一事的不顺利而失掉信 心。”在信的最后，我写道：“要自信，对自己；要坚强，对人生；” 一个月后，她的成绩提高了。在四年级，她被评为区级百优生。三、把特别的爱给特殊的学生热爱学生，教师才会像朋友一样，深入学生，亲近学生，多给学生鼓励，理 解他们，平易近人、诚心诚意地与他们交朋友，从学生的实

8、际出发，准确地把握 学生的情感脉搏，对症下药。我班刘佳同学在春季运动会跳远比赛中大腿骨折。 在她休息期间，我多次去 看望她，并打电话询问。面临着小学毕业，孩子着急，家长着急，因此，我组建 爱心小队，让同学们经常去家中看她，给她讲班内的事，使她感到集体的温暖。 待她上学后，我多次为她补课，同学们为她讲解作业中不懂的问题。 在老师和同 学的帮助下，她克服心理上的障碍，没有掉队，并以优异的成绩升入中学。王星烁同学曾经是丰台体校的一名运动员，因吃不了苦而转学来到我校上 学。我选用了体操运动员马艳红的故事， 教育她从小要锻炼意志品质。听了我讲 的故事，她热泪盈眶，并激动地说：“我曾经害怕困难，放弃体育，我失去了当 世界冠军的机会。我今后在学习上不会再做胆小鬼了，我要做一个有毅力的人， 将来有所成就。”像王星烁这样的学生会有很多，听了这样的故事，他们的心会 受到触动。教师对学生的爱是无私的，它不把学生视为私有财产，而看作社会的财富； 这种爱是高尚的，它不是溺爱或宠爱，而是兼有父母的亲昵、