人教版四年级语文下册研说教材

1、 盐池县第一小学 张淑湘走进新课程走进新课程 教材介绍及教学建议教材介绍及教学建议义务教育课程标准实验教科书小学语文义务教育课程标准实验教科书小学语文 四年级（下册）12年级 34年级 56年级 各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。第一学段第二学段第三学段 四年级四年级第三第三学段学段教学教学目标目标识字识字写字写字阅读阅读口语口语交际交际习作习作综合性综合性学习学习朗读朗读 默读默读 揣摩揣摩 体会体会 领悟领悟 浏览浏览 课外阅读课外阅读4040万万尊重尊重 理解理解 有条理有条理 语言美语言美记实记实 想象作文想象作文 读书笔记读书笔记 修改修改 每学年每学年1616次左右次

2、左右搜集资料观察搜集资料观察大自然，观察大自然，观察社会，组织有社会，组织有趣味的语文活趣味的语文活动。动。独立识字独立识字 认识认识25002500会会写写20002000钢笔钢笔 毛笔毛笔互相联系说课标互相联系说课标第二第二学段学段教学教学目标目标（3-43-4年级）年级）识字识字写字写字阅读阅读口语口语交际交际习作习作综合性综合性学习学习朗读朗读 默读默读 把握把握 体会领悟体会领悟 浏览课外浏览课外2525万万字。字。 主要内容主要内容 简要转述简要转述记实作文、想记实作文、想象作文、简单象作文、简单的读书笔记。的读书笔记。有目的地搜集有目的地搜集资料，解决生资料，解决生活中的问题。活

3、中的问题。本册本册内容内容标准标准认识认识200200会写会写200200，适当提，适当提高写字速度。高写字速度。互相联系说课标互相联系说课标四年级四年级下下知识和能力知识和能力过程和方法过程和方法和价值观和价值观情感态度情感态度总目标总目标 基本理念基本理念 全面提高学生语文素养全面提高学生语文素养纵横联系说课标纵横联系说课标工具性工具性人文性人文性教材主要特点教材主要特点 教学初步建议教学初步建议 教材概貌教材概貌说教材顺序说教材顺序 精读与略读课文共有32篇，分8组，每组有四篇课文组成，一般精读课文两篇，略读两篇，本册统计一下精读17篇，略读15篇，随着年龄的增长，略读课文的数量在不断的

4、增加，此外，还有选读课文8篇，每组课文对应于每组专题。 教材按专题分组编排，每组包括导语，课文，词语盘点、语文园地四大部分全册共四十篇课文。 语文园地紧紧围绕专题来设计，每个园地由五个栏目组成，四个固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。一个非固定栏目宽带网（第1、4园地）、趣味语文（第2、8园地）、展示台（第3、6园地）、成语故事（第5、7园地）、非固定栏目穿插安排。编排课文语文园地识字写字教材基本结构教材基本结构本册要求认识200个字，会写200个字，会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于认识的字，可以让学生自学完成。 教材的主教材的主要特点要特点专题统领专题统领整合教材整合

5、教材强化导学强化导学倡导自主倡导自主资源丰富资源丰富拓展视野拓展视野文质兼美文质兼美内涵丰富内涵丰富立体整合说教材立体整合说教材专题统领专题统领 整合教材整合教材走遍走遍千山千山万水万水以诚待以诚待人人大自大自然的然的启示启示专题统领专题统领 整合教材整合教材战争与战争与和平和平热爱生热爱生命命田园田园生活生活执著执著追求追求专题统领专题统领 整合教材整合教材故事故事长廊长廊 本册共有课文40篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文。这些课文从精读、略读到选读，随着年龄的增长，略读课文的数量在不断增加，8篇选读课文对应于每组专题。教材编排教材编排特点特点 保留许多名家

6、名篇保留许多名家名篇新选中外新选中外名家名篇名家名篇增选传统文化经典增选传统文化经典文质兼美文质兼美 内涵深刻内涵深刻强化导学强化导学 倡导自主倡导自主导导语语题题目目教教学学建建议议整组备课整组备课整组设计整组设计整组教学整组教学整合思想整合思想读写读写结合结合当众当众发言发言提高提高质量质量修改修改习惯习惯激发激发欲望欲望结合结合小练笔小练笔综合性综合性学习学习独立独立识字识字落实目标说建议落实目标说建议口语交际口语交际习作习作阅读阅读识字写字识字写字阅读阅读例文例文跟踪跟踪辅导辅导展示展示交流交流制定制定计划计划进行进行交流交流词句词句理解理解学习学习浏览浏览朗读朗读默读默读重视重视写字

7、写字识字与写字识字与写字 生字表生字表（二）要求（二）要求写写200个字，个字，要把字写端要把字写端正、美观，正、美观，提高写字速提高写字速度，养成良度，养成良好的写字习好的写字习惯惯。 生字表（一）生字表（一）要求认识要求认识200个个字。会使用字典、字。会使用字典、词典、有独立识词典、有独立识字的能力。鼓励字的能力。鼓励学生加强课外阅学生加强课外阅读。读。四年级四年级（下册）（下册） 引导学生引导学生了解汉字文化了解汉字文化的丰富内涵，的丰富内涵，鼓励学生加强鼓励学生加强课外阅读。培课外阅读。培养学生自主识养学生自主识字的兴趣、能字的兴趣、能力。力。义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程

8、标准实验小学语文 阅读 养成读书看报的习惯，养成读书看报的习惯，收藏和交流读书资料。收藏和交流读书资料。 能初步能初步把握文章的把握文章的主要内容，主要内容，体会文章表体会文章表达的思想感达的思想感情，能复述情，能复述叙述性课文叙述性课文的大意。的大意。 继续学习用继续学习用普通话正确、流普通话正确、流利、有感情地朗利、有感情地朗读课文。体会课读课文。体会课文中关联词句表文中关联词句表情达意的作用，情达意的作用，在阅读中积累词在阅读中积累词语。语。 四年级四年级（下册）（下册）义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程标准实验小学语文走遍千山万水走遍千山万水 这一组课文语言这一组课文语言优美，要

9、重视朗读背优美，要重视朗读背诵，在诵读中体会山诵，在诵读中体会山水景物之美，还要学水景物之美，还要学习描写景物的方法，习描写景物的方法，感受排比句在表情达感受排比句在表情达意上的作用。意上的作用。以诚待人以诚待人 这组课文以这组课文以写人记事为主，写人记事为主，教学的重点是能教学的重点是能对课文中不理的对课文中不理的地方提出疑问，地方提出疑问，通过讨论解决初通过讨论解决初步了解写人的法。步了解写人的法。大自然的启示大自然的启示 这组课文说明这组课文说明人与自然的关系，人与自然的关系，可以通过默读与思可以通过默读与思考，让学生领会其考，让学生领会其中的道理，还要引中的道理，还要引导学生抓住重点词

10、导学生抓住重点词句来体会词语的表句来体会词语的表达效果。达效果。战争与和平战争与和平 这一组课文距这一组课文距离我们的孩子生活离我们的孩子生活比较远，本组课文比较远，本组课文篇幅比较长，适合篇幅比较长，适合默读提速训练，要默读提速训练，要把理解含义深刻的把理解含义深刻的句子，体会关键词句子，体会关键词句表情达意的作用句表情达意的作用和领会课文表达的和领会课文表达的思想感情作为教学思想感情作为教学的重点。的重点。热爱生命热爱生命 本组课文以教学本组课文以教学为主，语言优美，为主，语言优美，内涵丰富，引导学内涵丰富，引导学生阅读思考，细心生阅读思考，细心感悟，结合自己的感悟，结合自己的生活经验体会

11、课文生活经验体会课文表达的思想感情，表达的思想感情，体会含义深刻的句体会含义深刻的句子是本组课文的教子是本组课文的教学重点。学重点。乡村生活乡村生活 这组教材题材多这组教材题材多样，有古诗词，也样，有古诗词，也有中外散文，要重有中外散文，要重视积累优美语言，视积累优美语言，想象课文中描写的想象课文中描写的田园生活画面，要田园生活画面，要体会拟人句表情达体会拟人句表情达意的作用。意的作用。执着的追求执着的追求 把握课文的主要内把握课文的主要内容，留心人物的外貌、容，留心人物的外貌、动作和语言描写，体动作和语言描写，体会人物的执着追求的会人物的执着追求的精神，能在学习的过精神，能在学习的过程中提出

12、不懂的问题程中提出不懂的问题讨论解决，还要学习讨论解决，还要学习通过具体的事例写出通过具体的事例写出一个人特点的方法。一个人特点的方法。故事长廊故事长廊 这组课文包括寓言这组课文包括寓言故事、民间故事和神故事、民间故事和神话故事的内容，体会话故事的内容，体会故事中的道理，教学故事中的道理，教学的重点是抓住课文主的重点是抓住课文主要内容，复述课文。要内容，复述课文。精读课文精读课文 语言特点语言特点 引导学生引导学生领会课文表达方式，把握领会课文表达方式，把握课文的语言特点。课文的语言特点。 含义深刻含义深刻 领会含义深领会含义深刻的词句。刻的词句。思想感情思想感情 引引导学生体会课导学生体会课

13、文的思想感情。文的思想感情。基本特点基本特点 领会谋篇布局的领会谋篇布局的基本结构基本结构义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程标准实验小学语文四年级四年级（下册）（下册） 义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程标准实验小学语文四年级四年级（下册）（下册） 孩子从军官孩子从军官的问话中知的问话中知道道，但是他故意但是他故意，军官，军官听了听了。段间并列，段间并列，段中先概段中先概括后具体。括后具体。事件事件感受感受三个事件三个事件感受感受几个画面几个画面总结总结精读课文精读课文 语言特点语言特点 引导学生引导学生领会课文表达方式，把握领会课文表达方式，把握课文的语言特点。课文的语言特点。

14、含义深刻含义深刻 领会含义深领会含义深刻的词句。刻的词句。思想感情思想感情 引引导学生体会课导学生体会课文的思想感情。文的思想感情。基本特点基本特点 领会谋篇布局的领会谋篇布局的基本结构基本结构义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程标准实验小学语文四年级四年级（下册）（下册） 借助重借助重点词句，体会点词句，体会课文的思想感课文的思想感情情1 1、他一会儿上前，一他一会儿上前，一会儿后退在干什么？会儿后退在干什么？2 2、他嘴里叽里咕噜的他嘴里叽里咕噜的在说些什么？在说些什么？3 3、眼里闪着异样的光眼里闪着异样的光是什么意思？是什么意思？4 4、他把地板踩得吱吱他把地板踩得吱吱响是在干什么

15、？响是在干什么？5 5、他的情绪为什么更他的情绪为什么更加激动了？加激动了？抓住细节描抓住细节描写，体会课写，体会课文的思想感文的思想感情情序号序号习作范围习作范围1写校园的一处景物或难忘的一件事（景物话题）写校园的一处景物或难忘的一件事（景物话题）2成长中的心里话（成长话题）成长中的心里话（成长话题）3写观察活动的经过或心得（大自然启示话题）写观察活动的经过或心得（大自然启示话题）4看图作文，将看到的想到的写下来（和平话题）看图作文，将看到的想到的写下来（和平话题）5写一些感受最深的生命故事（生命话题）写一些感受最深的生命故事（生命话题）6用优美的词句写景物、些人或些事（田园话题）用优美的词

16、句写景物、些人或些事（田园话题）7写一些自己最敬佩的人（榜样话题）写一些自己最敬佩的人（榜样话题）8写自己最想写的内容（自由习作）写自己最想写的内容（自由习作）习作教学习作教学三次小练笔三次小练笔 根据一定的根据一定的情境或看图讲小情境或看图讲小故事，讲述简单故事，讲述简单的见闻。认真听的见闻。认真听别人讲话，努力别人讲话，努力了解讲话的主要了解讲话的主要内容。内容。 口语交际口语交际 重视创设情境，激重视创设情境，激发学生表达和参与交流发学生表达和参与交流的欲望。注意提高学生的欲望。注意提高学生听和说的能力，使学生听和说的能力，使学生逐步形成积极交流的态逐步形成积极交流的态度，养成大方、有礼

17、貌度，养成大方、有礼貌地与人交往的良好习惯。地与人交往的良好习惯。二年级二年级（下册）（下册）义务教育课程标准实验小学语文义务教育课程标准实验小学语文人教版小学人教版小学语文语文四年级下册口语交际四年级下册口语交际小小新闻发小小新闻发布会布会第四单元第四单元介绍春游活介绍春游活动方案动方案第一单元第一单元说说了解说说了解到的生命到的生命现象现象第五单元第五单元交流怎样真交流怎样真诚待人诚待人第二单元第二单元交流观察大交流观察大自然的体会自然的体会第三单元第三单元说说身边说说身边值得敬佩值得敬佩的人的人第七单元第七单元要按一定要按一定顺序把景顺序把景物写具体物写具体感受田园感受田园美景，体美景，

18、体验乡村生验乡村生活。活。 深化学生深化学生对生命的对生命的理解和认理解和认识，同时识，同时培养学生培养学生搜集处理搜集处理信息的能信息的能力。力。 引导学生引导学生仔细观察仔细观察并展开想并展开想象写出自象写出自己的理解己的理解和感受和感受。抒发自己抒发自己的真情实的真情实感感。 自己成长自己成长过程中的过程中的心里话心里话第八单元第八单元向同学推向同学推荐最好的荐最好的一本书一本书 给学生自给学生自由的习作由的习作空间，宽空间，宽泛的习作泛的习作内容。内容。根据阶段性目标，注意明确要求。根据阶段性目标，注意明确要求。 说、写分开说、写分开说、写合一说、写合一第六单元第六单元交流对田交流对田园风光的园风光的感受感受通过具体通过具体事例把敬事例把敬佩的人物佩的人物的精神风的精神风貌写出来。貌写出来。综合性学习综合性学习第第一一单单元元：走走遍遍千千山山万万水水第第二二单单元元：以以诚诚待待人人第第三三单单元元：大大自自然然的的启启示示第第四四单单元元：战战争争与与和和平平第第五五单单元元：热热爱爱生生命命第第六六单单元元：田田园园生生活活第第七七单单元元：执执着着的的追追求求第第八八单单元元：故故事事长长廊廊综合性实践活综合性实践活动动2 2、联系生活联系生活,