《太阳是大家的》的教学设计

1、.?太阳是大家的?的教学设计一、学习目的：1、会认2个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受诗歌的意境。教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。教学媒体:多媒体课件二、教学过程：一、复习旧知，导入新课。师:同学们,你们看,谁来了?课件展示:太阳的笑脸师:同学们对太阳应该不陌生吧,我们刚学过课文?太阳?,你理解太阳的哪些知识？生答复师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、得意的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是老师板书课题齐读课题二、初

2、读诗歌，整体感知。1、学生自由地读读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.2、学习生字师:老师想检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好生字宝宝？出示.陪.彤.红彤彤抽生读红彤彤tóngABB式词语中要读成红彤彤tng三、指导精读，积淀感悟1、分节朗读诗歌抽四名学生朗读2、老师范读第一小节。师：听了同学们的朗读，老师也想来读一读了，可以吗？我读诗歌的第一小节。课件展示：第一小节同学们听听，老师读得怎么样？指名评价3、听得这么认真，你好似看到什么？指名说师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，你看到的图画居然和老师看到的一样，你是从诗句中

3、的什么地方体会到的？师点击突出“朵朵白云“红彤彤的晚霞师：跟老师一起去看看那洁白的云朵吧！点击出图“朵朵白云师：太阳让白云发生了神奇的变化，看！点击出图“红彤彤的晚霞师：多美啊！你们也像老师刚刚那样美美地读读第一小节，在座位上先练一练。生练读，师巡视。指一名读。师：谁愿意读给大家听？师：想听听你的小伙伴是怎么说的吧！你自己点名，听听同学的建议。师：就像他这样，一齐美美的读读第一小节。生有感情地齐读4、学习第二小节。师：太阳落山的风光真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事并用直线把太阳做的好事划起来。生答。师结合板书：鲜花、小树、小

4、朋友师：太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒的意思。全班做动作师：有这样的金光，鲜花才开的艳丽。师：她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔的。指名说师：原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。师：最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？师：假如你去海边会干什么？那你当时的心情怎么样？师：那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。师：你快乐的时候有什么样的表情？指导面带笑容地读师：你们喜欢这样的太阳吗？师：那就把你对太阳的喜欢之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜欢之情？师：同学们，太阳为我们做的好事就这些吗？你从哪里看出来？师：“省略号在这表示什么？师：聪明的你

5、们想一想太阳还做了哪些好事？屏幕出示：一天中太阳做了多少好事，她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔，她陪着小朋友在海边戏水，看他们扬其欢乐的浪花她她她师：太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。生齐背。5、学习第三小节。师：太阳繁忙了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想，她又去那儿了，去干什么了？课件出示：三.四小节师：太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？请你读读第三小节。师：我们看第三小节第一句话后面的标点符号。感慨号师：谁来读读第一句？指一名读师：太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？

6、师：那你就把这个“感慨号所要表达的感情读出来吧！生读师：听得出你真是舍不得太阳啊！师：那大脑袋的问号呢？谁来读读这一句？指名读第三节师：找个同学完好的读读第三小节。6学习第四小节师：谁愿意读读第四小节？指一名读师：那里的孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最后一句要读得轻一些。师：请你再来读一读。生读师：同学们，我们知道在别的国家里也有指板书师：太阳把她的金光也往师：她也把小树师：她也陪着师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说板书课题师：你们看，如今别的国家的小朋友都来了，你想对别的国家的小朋友说什么？课件展示：书中插图7、小结：是的，太阳是大家的，花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她，世界上各个角落的人民都等着她，因为他们知道太阳是他们最好的朋友！每天清晨必定会在上空冉冉升起！他们坚信太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处，才能共同分享阳光的明媚！四、作业超市、自主选择。你喜欢哪样作业就选那样，也可以多项选择。作业超市