温州市1402期中级教师教育技术能力培训班

1、温州市1402期中级教师教育技术能力培训班尊敬的各位学员：欢迎您参加本次“温州市1402期中级教师教育技术能力培训班”！本次培训在线学习时间：2014年6月23日 2014年8月17日 为保证培训的顺利开展，请您在培训开始之前做好以下准备工作：一、注册账号。使用班主任发放的注册ID在省培训平台（/）注册新用户，请准确填写姓名、单位、身份证等信息，注册流程参见“培训指南”中的“培训平台操作指南（学员版）”文档，注册后使用这个注册ID和注册时设置的密码登陆。培训后统一在浙江省培训管理平台上为合格学员录入学时，姓名和身份证作为录入依据。注册信息填写需要注意：（

2、1）“姓名”填写须正确；同一单位所有教师“单位名称”要一致；“身份证号”须与教师本人在浙江省培训管理平台中的身份证信息一致，以保障省平台能登记学时。（2）在填写“所属地区”时，请选择学校所属县区；（3）参训课程名称修改选择为教育技术中级课程。二、熟悉平台的功能和操作方法。平台的操作方法请查看培训平台（/）“培训指南”中的“培训平台操作指南（学员版）”文档 三、按时完成各模块的学习，提交作业、主题研讨和文章（反思日志）。（进入路径：我的工作室温州1402期中级班学习活动课程学习模块）四、培训课程安排培训目标：进一步帮助教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用

3、，理解教育技术应用的多样性，并能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。培训课程内容及标准：统一按照教育部颁布的中小学教师教育技术能力标准（试行）和中小学教学人员（中级）教育技术能力培训大纲进行培训和考核。培训教材为经教育部师范教育司组织审定，北京师范大学出版社编辑出版的教育技术培训教程（教学人员版中级），中级课程共计50学时，八个模块的学习内容。 培训采用“导学助学自学督学”远程培训形式，以班级为单位组织教学，每班50名左右学员，分若干个学习协作小组，共同讨论完成教学设计及教学活动。每班安排1名辅导教师和1名班主任，对学员

4、进行全方位的引领和指导，辅导教师负责教学辅导、在线答疑和批改作业等。班主任负责监督学员学习进度，同时，市管理员、县区管理员会在培训过程中对培训进行全方位的监督。远程培训期间，学员完成不少于50个学时的在线学习，平均每模块在线学习不低于6学时，不限制学员和助学导师每天在线的时间，按照课程安排的时间进度，学员在每个模块的学习期间随时线上/线下学习课程资源（包括观看视频课程、文本和扩展资料）、参与主题研讨（主题研讨的主题由班级辅导教师发布），完成模块作业、研讨、发表文章，完成远程培训任务。具体课程安排如下：课程表模块学习时间天数学员完成内容辅导教师批改作业时间模块0：课前准备2014年6月23日6月

5、29日7注册账号，熟悉操作，加入班主任建立的交流群 模块1：走进培训项目2014年6月30日7月3日4研讨1：我周围的信息化教育故事模块学习结束后3天内模块2：研讨信息技术与课程整合2014年7月4日7月6日3研讨2：探讨信息技术与课程整合中的问题与解决方法模块学习结束后3天内模块3：规划主题单元2014年7月7日7月13日7研讨3：交流主题单元选题作业1：主题单元设计主题单元规划思维导图模块学习结束后3天内模块4：设计研究性学习2014年7月14日7月20日7研讨4：研究性学习课堂常见问题作业2：研究型学习方案模块学习结束后3天内模块5：创建并利用主题资源2014年7月21日7月2

6、7日7研讨5：探讨资源获取途径作业3：主题资源网站建设模块学习结束后3天内模块6：设计单元学习评价2014年7月28日8月3日7研讨6：关于评价方法和工具的讨论作业4：主题单元评价思维导图和主题单元评价量规模块学习结束后3天内模块7：设计并反思实施单元实施过程2014年8月4日8月10日7研讨7：研讨学习环境作业5：单元教学实施方案模块学习结束后3天内模块8：展示成果与反思培训项目2014年8月11日8月17日7作业6：展示成果和互评交流中级培训小结模块学习结束后3天内注意：每个模块的作业、研讨和文章都要在规定的时间内完成，每个模块结束后，作业和研讨超过一周未提交者，将影响培训成绩，所以请学员

7、按照培训进度及时完成学习任务。五、成绩评价标准 作业主题帖文章合格作业全部提交，其中5篇以上合格主题研讨全部提交，其中6篇以上合格发表4篇以上优秀全部6篇作业合格，其中至少2篇作业优秀全部7篇主题帖合格，其中至少3篇精华发表5篇以上六、评价指标一级指标二级指标评价方式最终评价A阶段成果A 1作业1由辅导教师根据作业完成情况，参照作业量规进行定性评价，分为优秀、合格、不合格三个标准。合格标准：5篇合格作业6篇合格主题帖4篇文章（反思日志）最终作品合格 优秀标准：作业全部合格，其中至少2篇优秀作业；3篇精华主题贴5篇文章（反思日志）最终作品优秀A 2作业2A 3作业3A 4作业

8、4A 5作业5A 6作业6B合作学习情况B1主题研讨由辅导教师根据学习过程中学员参与主题研讨的实际情况进行定性评价，分为精华、合格、不合格三个标准。B2共享互评以发表反思日志的数量和评论其他学员文章数作为评价依据。C培训作品展示C1学习成果展示线下完成学习成果展示这个教学环节。由辅导教师主观定性评价，分为优秀、合格、不合格三个标准，这项成绩不记录在平台中，辅导教师最终评定成绩时的予以参考。七、网络培训虚拟班级管理员（班主任）工作职责1、班主任主要工作班主任负责组织和管理本班学习活动, 了解本班学员学习进度, 记录学员学习活动参与情况, 检查学员作业等提交情况,&#

9、160;及时与辅导教师或相应部门沟通并反馈有关信息, 交流学习中的情况和问题, 撰写总结报告。2、具体工作职责1.认真阅读平台培训动态和培训公告中的开班通知和班级安排（含辅导教师联系信息）。2.完成学员账号发放，保障班级学员全部注册，组织学员集中熟悉平台学习操作。如果有误报学员，班主任要在开始培训一周内提交退学申请给县市区培训负责人。3.及时下发培训通知，随时监督培训过程，督促学员按时提交作业、研讨和文章，主动协助辅导教师做好各项管理工作。4.每周至少开展一次教学监督，督促落后学员及时提交作业和研讨。5.远程培训期间，能够运用各种信息化方式调动学员参与度，及时解决学员所反映

10、的专业和网络技术等相关问题。6.及时将班级情况（含注册,作业等）汇报至县市区培训管理员，培训结束后能高质量、高水平地完成培训工作小结。7.及时解决学员培训中遇到的平台问题，保障班级合格率。遇到平台账号问题请联系电话：886101788.可以建立班级实时交流QQ群，方便学员交流研讨。积极组织学员在平台上和群里研讨，参与培训平台班级研讨评论，与学员互动交流，建议分别在模块三，模块五组织学员和辅导教师在线研讨。适当组织开展与培训相关的校本研修活动。 附录1：常见问题解答  哪些学员可以免训？凡事满足条件的学员可以免训，免训的学员可选择参加培训，如果误报了，请不要注册。否则，将影响

11、班级的成绩。免训条件参见文件：温州市教育局办公室关于实施中小学教师教育技术能力培训的通知温教办电【2011】53号（注册培训账号时的注意事项？在培训开始前一周内，您将收到由班主任分发的培训平台注册id，请使用这个注册id在培训平台 上注册学习账号，填写您的准确信息，在填写信息时，姓名和身份证信息请填写浙江省培训管理平台（48/）账号中个人信息中的姓名和身份证，如果您培训合格了，这2个信息将作为学时登记的依据，请认真核对，否则将无法登记学时。如何使用平台？ 学员在开始培训前，需要认真学习学员平台操作手册指南，了解平台

12、操作，掌握如何利用平台进行自主性学习。每期培训时间、进度如何安排？每期培训开始前一周，班主任分发培训平台注册id.学员注册好学习账号后，按照“班级公告”中的开班公告中的模块学习时间安排，认真学习模块，并按时完成每个模块的作业，主题研讨和文章。每个模块都设置了作业，研讨最晚完成时间，学习能力强，进度快的学员可以提前提交作业。如何查看其他学员的作业、主题研讨和文章？进入工作室，在班级活动板块有个“进入班级主页”栏目，进去后，可以看到班级其他学员的作业、研讨贴、文章，并且可以看到辅导教师的评阅情况，学员相互间也能参加评论留言。培训成绩如何评定？学员的成绩考核依据是作业，主题研讨和文章。每个模块学习结

13、束后3-5天辅导教师将会对学员提交的该模块的作业、主题研讨进行批改。（1）作业：要求原创，每个作业都有模板，学员要按照模板，根据自己的学科教学，完成所有的作业。（2）主题研讨：要求原创，学员发表的研讨帖不在于长短，而在于是自己的思考的真实表现。主题研讨的意图是提供一个学员相互交流，探讨发现问题的空间，要求学员能够独立思考，相互交流，探讨。（3）除了作业和主题研讨，文章也是记录学习过程的重要途径。它不同于前两者有主题限定，但内容上还是有别于其他博文的。我们可在文章中畅谈两件大事。一，关于培训的问题和感想；二，关于教育技术对自己教学的作用、设想及问题等。作业、主题研讨和文章是学员间相互交流学习成果

14、的平台，鼓励大家相互评阅，甚至推荐优秀的作品给其他学员。 哪里可以找到作业参考范例？ 为了帮助参加培训的老师更好地学习课程内容，理解每项作业的内容和要求，并顺利完成作业。在我们的网络课程中，在每个模块的作业栏目中都有作业的内容、要求和评价的解说，同时还有一批作业的案例，供大家在完成作业时参考，在模块八的作业栏目中还有整个课程五项作业的作品集可供大家参考，相信这些作业案例对你学习课程内容、创建优秀作业能有参考和启示。 学员在培训中学习什么？网络课程内容很丰富，资源的形式也多样化，有文本的、有音频的、有视频的。学员在远程学习过程中需要认真阅读网络课程内容、案例和资源。 附录2：班主任必读

15、一、班主任主要工作班主任负责组织和管理本班学习活动, 了解本班学员学习进度, 记录学员学习活动参与情况, 检查学员作业等提交情况, 及时与辅导教师或相应部门沟通并反馈有关信息, 交流学习中的情况和问题, 撰写总结报告。二、具体工作职责1.认真阅读平台培训动态和培训公告中的开班通知和班级安排（含辅导教师联系信息）。2.完成学员账号发放，保障班级学员全部注册，组织学员集中熟悉平台学习操作。如果有误报学员，班主任要在开始培训一周内提交退学申请给县市区培训负责人。3.及时下发培训通知，随时监督培训过程，督促学员按时提交作业、研讨和文章，主动协

16、助辅导教师做好各项管理工作。4.每周至少开展一次教学监督，督促落后学员及时提交作业和研讨。5.远程培训期间，能够运用各种信息化方式调动学员参与度，及时解决学员所反映的专业和网络技术等相关问题。6.及时将班级情况（含注册,作业等）汇报至县市区培训管理员，培训结束后能高质量、高水平地完成培训工作小结。7.及时解决学员培训中遇到的平台问题，保障班级合格率。遇到平台账号问题请联系电话：886101788.可以建立班级实时交流QQ群，方便学员交流研讨。积极组织学员在平台上和群里研讨，参与培训平台班级研讨评论，与学员互动交流，建议分别在模块三，模块五组织学员和辅导教师在线研讨。适当组织开展与培训相关的校本

17、研修活动。三、班主任平台管理操作手册              四、注意事项和相关说明 1.在往期培训中，发现存在一部分学员收到账号后未及时注册学习的现象。需要说明：如果这部分学员满足免训条件或者因特殊情况，如病假，辞职等，不能参加学习，班主任必须在开班前一周内提交退学申请给县市区培训管理员，由县培训管理员汇总至市培训负责人，由市里审核通过后方可退学，否则按照不合格处理。 2.每期培训报名学员必须全员注册。班主任下发学习账号的时候，需要监督学员注册和学习，保证全员注

18、册，按照开班通知进度学习。3.根据省关于教师教育技术能力培训的总体意见，全市在编在岗的学科教师都要求参加一次培训，非免训人员如果报名未注册，按照培训不合格处理。培训不合格人员将不能获得培训证书和学分，视为未完成市级指令性培训要求。4.往期培训中，有的班主任用“班主任账号”提交作业，未被辅导教师审核，成绩不合格。原因：“班主任账号”只能管理班级，不能用于学习，使用班主任账号提交作业辅导教师是看不到的，所以无法审核批改。解决办法：（1）班主任如果同时也是学员，市里有分配“学员注册id”，请使用学员id注册学习。（2）如果班主任不是学员，但是想参与学习，需要联系县市区培训负责人，给"班主任账号"加学员角色才可以学习。5.培训过程中，学员忘记了密码怎么办？ （1）通过首页“忘记密码”，回答密码提示问题，重设密码。注意：邮件找回密码功能未开通。（2）如果密码提示问题也忘记了，需要联系县市区培训管理员，重置密码。五、培训对象和误报退学申请1.培训对象：全市在编在岗中小学学科教师。以下三类教师可不参加培训：参加英特尔未来教育项目V7.0及以上版本（即2006年以后）培训合格者；参加过浙江省微软携手助学创新教师培训并合格者；截止2010年12月