广告创意课程教学方法论文-教学方法论文-教育论文

1、本文格式为word版，下载可任意编辑广告创意课程教学方法论文-教学方法论文-教育论文 广告创意课程教学方法论文- 教学方法论文-训练论文 文章均为 word 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印 一、通感思维的训练方法 想象力被激发的时候，人们就会更广泛的表现一些概念，消失感官上的越界，这便形成了通感。一个胜利的广告人应当具备的一项基本素养就是能够在不同的感官世界里穿越：感觉转换为视觉，视觉转换为听觉，文字转换为视听。艺术的门类是互通的，建筑艺术中蕴含着声音艺术的节奏感，声音艺术体现了建筑艺术的风格化。艺术门类的互通，证明白人类感官存在着一种互通性。广告创意常运用通感的艺术表现，广告的创要擅长运

2、用一种感觉去诠释另一种感觉。例如weru 门窗的广告，广告的诉求是门窗极佳的隔音效果，用平面媒体去表现听觉意义上的卖点，在广告创意表现上就需运用通感。这幅平面广告运用通感的手法营造的视觉画面的冲突，引发我们思索，进而揭开了广告的旨意。透过门窗看到的是荒诞的画面身材魁梧蜷缩着用袖珍除草机的工人，广告通过缩小视觉形状来表达听觉噪音小，进而揭示门窗的隔音效果。通感训练的方法更是多样化的，基础训练方法可以实行一些简洁的方式，例如老师可要求同学用颜色来表现一些其他的感受并形成系列，如酸甜苦辣，或是冷暖等等。在教学中教 师可以设计一些系列的连贯的训练，例如前面举例的视觉与听觉的感觉转换，紧接着进行味觉与视

3、觉的转换，听觉与视觉的转换，总之通感训练要全面，不能单一的做一种转换。训练案例中用视觉形象表现听觉感受，同学预备铅笔和 a4 纸张（数量 15 张）。闭目倾听交响乐作品图画展览会，听三遍后绽开争论。首先，由老师向同学介绍交响乐作品以及各种乐器的音色和表现。其次，同学争论后进行头脑风暴，用语言文字表达听到的内容和感受，最终用绘图的手段表达音乐元素传达的信息。 二、创意仿照的训练 在教学中针对优秀广告创意的分析，往往使我们走向对这种创意的学习，或者说对这种创意核心思想的学习，再把这种思维方式运用到其他创意表现中，我把这称之为创意的复制仿照。在赏析广告作品的同时，依据原创意的核心思想，变换广告的产品

4、，模拟原作品风格进行的创作训练。例举李欣频杯店广告文案的创意表现，从杯子的"有形产品'层面入手，阐述杯子的"附加意义'，以水为桥梁，借助杯子对水形状的"建筑'功能，来阐述杯子在都市情感关系中发挥的作用。杯子是独处时表达忠贞的象征，杯子是 间远近亲疏的征兆；杯子甚至是.地位与权力的代表。这则文案，通过奇妙的创意，娴熟的文字，转变了人们对杯子的既有概念和认知，聚集了人们对于杯子的价值想象，为杯子给予了情感的内涵，转变了目标消费者对于杯子的消 费态度和观念。总结文案从形式到内容的亮点：如双关语、语言的诗意与含蓄、语言的精炼与内涵。把以上优点作为要

5、点，要求同学创作高跟鞋或手机的文案。在同学为其他产品查找新的定义与内涵时可以例举法国哲学家德罗亚对概念的重新定义：碗：不是为了在餐桌上炫耀仆人的品尝，而是为了终止水无止境的流淌；回形针：不只是办公室里分类文件的工具，而是温柔的抗拒散乱，坚决的抓住秩序，本身就是一种伦理；遥控器：可以隔空呈现思绪万能，心想事成的巫术道具等等。让同学不断填写"*不是*而是*'。这项训练的要求是前半句揭示物件的普遍符号意义，后半句要求同学以独特的思维与视角揭示物件未被发觉的含义，甚至可以是另一种哲学意义上的定义。 三、结语 这三项训练作为广告创意课程的核心训练，存在规律递进关系，想象和联想思维是基础，为广告创意打下基底；通感的训练触及了广告表现层面；而创意仿照训练，直接引导同学进行了完整的广告创作。联想和想