小班民俗游戏教案1

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小班民俗游戏教案1 民俗嬉戏教案 小班：我们都是木头人 活动目标： 1、引导对传统嬉戏"我们都是木头人'进行改编。 2、鼓舞大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的欢乐与胜利。 活动预备： 会玩"我们都是木头人'的嬉戏。 活动过程： 1、玩"我们都是木头人'的嬉戏。 2、请说说玩嬉戏时哪个部分能改动，使嬉戏更好玩。激发改编嬉戏的愿望。 3、引导自愿分组，分别从形式、规章、说儿歌的方法、最终定格的造型、嬉戏的人数等几方面探究嬉戏的不同玩法。 4、引导沟通嬉戏玩法、总结嬉戏阅历，提出新问题并不断改进完

2、善新玩法。 小班：蚊子咬小手 活动目标： 1、学习用方言念童谣，激发幼儿喜爱家乡的情感。 2、情愿和老师、同伴一起嬉戏，享受嬉戏带来的乐趣。 活动预备： 1、童谣蚊子叮 2、蚊子图片 活动过程； 一、图片导入 1、师：图片上的是谁呀？它在干吗？ 2、师：假如有蚊子叮你，你会发出什么声音？（让幼儿学说阿亦划） 3、师：你厌烦蚊子吗？为什么？ 4、师：喔！原来小伴侣们都不喜爱蚊子，以为它会叮我们还会吸我们的血，可是今日蚊子宝宝给我们带来了一首好听的童谣，想听吗？ 评析：直接出示蚊子的图片，让幼儿直观的了解到今日的活动与蚊子有关，他们都知道蚊子是大坏蛋，对于蚊子带来的童谣产生了奇怪心。 二、观赏童谣

3、、学念童谣 1、老师用方言念童谣 师：老师念的这个童谣，你们觉得和平常念的儿歌有什么不同？ 师：这首童谣的名字叫什么？ 师：这首童谣好听吗？你们想学吗？ 2、老师再念一遍童谣，加深幼儿印象 3、师幼齐念童谣 三、嬉戏"蚊子叮' 1、师：我们怎么用我们的小手来做蚊子叮的动作？ （评析：此环节可以让幼儿们发挥想象，大胆地来展现。） 2、师：谁情愿来和老师玩蚊子叮的嬉戏？（老师请一位幼儿一起来示范玩嬉戏，嬉戏者边念儿歌，边做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。） 3、师：现在请你们和旁边的小伴侣一起来玩这个嬉戏吧！（两个幼儿一起玩） 4、师：我们可以在多些

4、人一起玩这个嬉戏吗？（老师让一桌上的幼儿一起玩） 附童谣： 蚊子叮 阿亦划，啥物事？ 蚊子叮，爬上来。 没有梯，借拨你。 感谢你，勿眼间。 小班：跳圈 跳圈目标：练习双脚离地连续跳，2 岁半以上的宝宝可以连续跳 2 米，不宜距离太长，以免宝宝疲惫。 预备：呼啦圈，事先画好起点和终点。 玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳动，跳到终点。 2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈 2 米，用双脚跳到兔子的家。家长在家等待宝宝。 3、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长帮忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。赐予贴纸嘉奖。 小班：跳房子 活动目标： 1、通过嬉

5、戏让幼儿练习单脚跳。 2、熬炼幼儿腿部力气，培育幼儿其观看力和推断力。 活动预备： 沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图： 活动过程： 一、热身活动 伸臂、平举、侧举、自然摇摆。 跳：单腿左、右脚交替跳、双脚跳。 老师小结： 刚才，小伴侣都活动了一下四肢，我知道大家都想做嬉戏了，现在咱们看场地上老师布置的格子图，预备嬉戏。 引导幼儿争论以下问题：布置的格子图可以做什么嬉戏？你想、利用布置的格子图做什么嬉戏？（让幼儿充分争论、发表见解、演示等） 二、学问介绍 、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换其次组幼儿跳，交叉进行。（竞赛法） 、玩法： 将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双

6、脚夹住沙包抛上其次格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。其次名幼儿再将沙包投入其次格，依次进行。假如哪通过的人数多为胜方。 引导观看，老师示范跳房子法一遍。 、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成嬉戏的幼儿分别站在一方，违犯规章的幼儿站在另一方。进行竞赛。 、老师小结，依据幼儿的嬉戏状况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的爱好。 三、综合评价 、大家评论小伴侣哪些跳的方法好？ 、老师简评，再次进行分组嬉戏，最终选出优胜者。 四、放松活动 延长：观赏童谣攒花布 小班：手指变变 活动目标： 1、会边念儿歌边做手指动 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指嬉戏的

7、乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动预备： 1、图片，手影 DV。 2、手指儿歌的磁带。 活动过程： 一、谜语导入。 "一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好伴侣。' 师：小伴侣们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿争论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。 四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的爱好观看手影 DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、老师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1 个手指头呀，1 个手指头呀，变呀变呀

8、，变成了什么？ 2 个手指头呀，2 个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 3 个手指头呀，3 个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 4 个手指头呀，4 个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 5 个手指头呀，5 个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓舞幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 引导幼儿在朗诵最终一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延长：鼓舞幼儿争论手还可以变什么。 附：儿歌 1 个手指头呀，1 个手指

9、头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 2 个手指头呀，2 个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。 3 个手指头呀，3 个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 4 个手指头呀，4 个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 5 个手指头呀，5 个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。 小班：切西瓜 活动目标： 1、能够按肯定方向绕圈快速奔跑并能观看同伴的位置进行躲闪。 2、在嬉戏中能集中留意力，反应敏捷。 3、体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、示意图 2、幼儿会玩"包剪锤' "老鹰捉小鸡'等民间体育嬉戏。 活动过程： 一、随音乐自选同伴玩民间体育嬉戏。 （1）2 人合作玩

10、嬉戏"包剪锤' （2）6-8 人合作玩嬉戏"老鹰捉小鸡' 二、嬉戏"切西瓜' （1）全体幼儿变成一个大西瓜 师：西瓜长得是什么样子的？ 师：我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 变变变，变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） （2）老师当切瓜人示范切西瓜的方法 师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿认真观看"边念儿歌边沿圈走边按挨次在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下'） 幼儿学念嬉戏中的儿歌。 切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农夫伯伯种出来。要把西瓜切、开、 来！ （3）出示示意图关心幼儿理解反方向绕圈跑。 师：

11、西瓜切开后，小伴侣应当怎样跑呢？（被切的两人必需向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，嬉戏重新开头） （4）幼儿反复嬉戏。 三、嬉戏"切水果' （1）创编嬉戏儿歌和队形。 师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？ 引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并依据水果外形适当转变队形。分组进行自由创编 （2）创编嬉戏儿歌、队形和动作。 师：嬉戏中除了可以跑，还可以做什么动作？ 分组再次进行自由创编。 小组展现嬉戏新玩法。 引导幼儿争论：他们是怎样玩的？ 四、老师和幼儿随音乐进行放松活动。 活动反思： 小班：爬垫子 【设计思路】 小班幼儿奇怪、好

12、动、爱探究, 基本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的基本动作呢？纲要指出："用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。'为了激发幼儿的探究欲望,我们依据小班幼儿的年龄特点,创设了"好玩的布垫'嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。 【活动目标】 1.探究垫子的多种玩法。 2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。 【活动预备】 1各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。 2.小动物头饰若干。 【活动过程】 一、听音乐健康歌，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。） 谈话激趣。 师：小伴侣看，这是什么啊？

13、（老师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？ 师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。 二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。 1.玩嬉戏，藏猫猫。 "藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。'用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位） 师：我们小伴侣学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。 2.嬉戏：小司机（每人手中那垫子） 老师与幼儿边说儿歌边开车。"我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小伴侣们要记住，交通平安数第一。'引导幼儿开汽车。 三、放松休息 听音乐，请幼儿坐在垫子上，

14、敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。 小班：老鹰捉小鸡 活动目标： 1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。 2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。 3、培育幼儿对体育活动的爱好。 活动预备： 小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个 活动过程： 一、开头部分 1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开'边唱边做动作进场。 2、预备运动：体育操热身 二、基本部分： 1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好？'不好' 幼儿分组活动：将幼儿分成若干组分别进行嬉戏活动，竞赛看哪只老鹰最厉害。（注：老师提示幼儿在分组活动时要留

15、意速度不要过快，防止其他小伴侣速度跟不上跌倒。） 2、嬉戏：老鹰捉小鸡 通过嬉戏发幼儿进展快速跑的力量，学会躲闪。在训练幼儿的同时也要加强平安提示。 三、结束部分： 1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里 2、"小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。我们的老鹰也很厉害捉到了许多小鸡，鸡妈妈要加油喽，得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。' 活动反思： 小班：欢乐手指谣 活动目标 1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。 2、复习点数 15。 3、熟悉一些标记 活动预备： 1、红、黄、绿、蓝四颜色条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节） 2、小篮子若干，依据幼儿人数定 3、好听的音乐 4、一

16、些标志 活动过程： 一、开头部分 组织教学（小伴侣，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们美丽的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小伴侣最聪慧，最听话，所以呀今日某老师才来和你们一起玩嬉戏，小伴侣们想不想和我一起玩嬉戏？那好，告知我，哪个小伴侣可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了许多好玩的东西，看！）出示嘉奖品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！） 留意：此过程的目的是为了让老师和孩子相互熟识，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温顺，让幼儿在很短的时间内喜 欢上老师，这样在后来的活动中才能

17、乐观协作。 二、基本部分 师拿各颜色条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？乐观引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，美丽的花，幼儿学习"美丽'一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。 2、幼儿熟悉颜色（小伴侣们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色。 （1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓舞幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小伴侣好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出"火'，对幼儿进行平安意识训练，教幼儿了解火警电话"119'。 （2）、黄色，同上。

18、了解平安标志，如小黄帽等。 （3）、蓝色，同上。 （4）、绿色，同上。可出示环保标志，让幼儿了解。 3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真美丽） 小班：卷白菜 活动目标： 1、在学念儿歌的基础上，仿照白菜卷成一棵大白菜进行嬉戏。 2、增进对民间嬉戏的了解，激发幼儿乐于与他人共享嬉戏欢乐的情感。 活动预备： 足够大的活动场地 活动过程： 一、引题 小伴侣，你们见过白菜吗？白菜长的怎么样？（幼儿发言）今日我们就来玩个卷白菜的嬉戏吧。 二、学念儿歌 在嬉戏之前我们先学会儿歌好吗？ 卷、卷、卷白菜， 卷成一棵大白菜， 砍、砍、砍白菜， 砍断了这棵大白菜。 三、老师讲解嬉戏规章 幼儿分成四

19、组，每组选一个幼儿作为砍白菜的人，嬉戏开头时，每一组幼儿都手拉手站成一条直线，从第一个幼儿开头转身向其次个幼儿的方向转，第一、二个幼儿又向第三个幼儿卷，依次类推（边卷边念儿歌：卷、卷、卷白菜，卷成一棵大白菜），当最终一个幼儿卷 好后就成了一棵大白菜，这时砍白菜的幼儿跑过来砍白菜，且边念儿歌：（砍、砍、砍白菜，砍断了这棵大白菜）边在幼儿拉着的手中砍开。两手都已砍开的幼儿举起双手，并依次站成圆圈，等全部砍完了，全体幼儿蹲下来，嬉戏反复进行。 四、幼儿嬉戏老师巡回指导 提示幼儿拉着的手不放开，且留意平安。 五、小结嬉戏状况。 表扬一些动脑筋的幼儿及进步的幼儿，引起幼儿下次嬉戏的爱好。 小班：丢手绢

20、活动目标： 1、学会传统的民间嬉戏：丢手绢，能与同伴共同合作嬉戏。 2、遵守嬉戏规章，体验民间嬉戏带来的欢乐。 活动预备： 手绢一条、已经学会歌曲丢手绢 活动过程： 一、复习歌曲丢手绢，了解丢手绢的嬉戏来源 (一)带领幼儿复习歌曲丢手绢，要求幼儿唱清歌词 师：以前的小伴侣在家门口，常常和小伙伴们一起玩这个嬉戏，所以丢手绢这个嬉戏来自民间，是属于民间嬉戏的一种。 二、学会玩嬉戏丢手绢 师：在丢手绢的歌曲中已经告知了我们嬉戏的方法，你知道这个嬉戏怎样玩吗？（幼儿依据自己的理解叙述） 嬉戏方法：全体幼儿围成一个圆圈蹲下，并用手遮住眼睛，请一位幼儿手拿手绢在外圈饶圈跑，全体幼儿唱丢手绢歌曲，当歌声结束

21、时，那手绢的幼儿把手绢轻轻放在一名幼儿的背后，然后连续饶圈跑，圈上幼儿发觉手绢后，拿起手绢追放手绢的幼儿（距离为放手绢处起始跑一圈），如追到即让其表演一个节目，追不到则由第 2 名幼儿连续嬉戏，周而复始。 三、带领幼儿到活动场地进行嬉戏丢手绢 （一）要求幼儿遵守嬉戏规章，表演节目时可选择自己熟识或擅长的 歌曲、舞蹈、故事、谜语等等。 （二）依据幼儿嬉戏的爱好适当掌握嬉戏时间。 四、活动结束 孩子们这个嬉戏结束了，大家玩的快乐吗？下次有时间小伴侣们再来玩一玩这个嬉戏，信任你们都会唱这首歌曲了，我们一起再来唱一唱吧。 附歌词：丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小伴侣的后面，大家不要告知他，快点快点抓住他，

22、快点快点抓住他。 活动反思： 小班：锤子、剪刀、布 活动目标： 1、学习民间嬉戏锤子 、剪刀、布。 练习双脚原地自然跳起、轻轻落地，以及双脚行进向前跳。 2、 熬炼幼儿的腿步肌肉力气，进展幼儿的弹跳力量和快速反应力量。 3、体验集体嬉戏的欢乐，培育不怕失败的精神和诚恳的品质。 活动预备： 彩旗、袋鼠跳袋子、开阔平坦的活动场地、嘉奖用贴纸。 活动过程： 一、热身运动 请小伴侣跳起摸彩旗。 二、探究活动 1、师："说一说你是怎么跳的？怎样跳得高？起跳时怎样？落地时怎样？' 2、幼儿自由地跳一跳，看谁跳得好，请跳得好的幼儿到集风光前跳一跳，幼儿观看，说说他是怎么跳的。老师小结，强调

23、弯膝盖、前脚掌落地。 3、大家尝试跳一跳，老师示范，并观看幼儿跳的姿态是否正确，留意订正错误。 三、学习嬉戏锤子 、剪刀、布。 1、老师带幼儿一起练习双脚原地自然跳起、轻轻落地。口念儿歌（一米一米三，三三三，三面红旗，统一.），幼儿跟念。 2、学习锤子、剪刀、布的姿态。 3、讲解嬉戏规章：说到"布'的时候就要出示锤子 、剪刀或布，不能变动，不要怕输，输了就输了，争取下次再赢。 3、幼儿排成一排集体跟老师 PK,赢了的幼儿往前跨一步，跟老师平齐了为胜。 四、嬉戏袋鼠跳。 幼儿两人一组，通过锤子 、剪刀、布决出胜败，胜的一方先跳袋鼠跳，跳到彩旗处退下袋鼠跳袋子，钻过彩旗，领贴纸，

24、如此反复轮下去，直至全部轮完。嬉戏两遍。 五、放松运动。 放音乐虫儿飞，幼儿跟老师一起飞进教室。 小班:老狼老狼几点了 活动目标： 1、进展幼儿直线追跑的力量、反应力量和动作速度。 2、培育幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。 3、幼儿能乐观地参加活动，并获得其中的欢乐。 活动预备： 狼和小羊的头饰。 活动过程： （一）热身 老师带领幼儿一起进行热身活动，如：仿照操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。 （二）活动开头 1、老师说嬉戏规章：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。 2、玩法：一人扮老狼，站在家前 2 米，其余幼儿扮小羊站在家里。嬉戏开头后，小羊开头问："老狼老狼几点了？'老狼回答："X 点了。'小羊和老狼连续问答。当老狼回答"天黑了'时，老狼就开头追小羊。小羊跑回家回就不行以再追。被捉的羊做狼重新嬉戏。 （三）、老师带领幼儿进行嬉戏，并要留意幼儿的平安。 （四）、嬉戏结束，老师组织幼儿进行放松活动。 三、活动总结 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师 要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的爱好。 活动反思： 小班:炒黄豆 活动目