小班语言活动方案策划方案2021

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小班语言活动方案策划方案2021 小班语言活动方案策划方案 5 5 篇 小班语言活动方案 1 活动目标 1、让幼儿了解有关火车的一些常见的学问，熟悉火车，了解火车的形状。 2、学习儿歌开火车，把握儿歌的内容。 3、感受嬉戏带来的欢乐，在嬉戏中学习，在轻松开心的环境中获得学问。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 教学重点、难点 重点：熟悉火车，了解火车的形状。 难点：把握东西南北四个方位。 活动预备 火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头 活动过程 1、观看火车运行视频

2、。 2、老师提问："火车是怎样叫的?'、"火车开起来怎样?'、 "你看到的火车是怎样的?'(老师演示火车的拼图)、"火车会开去哪里?'老师也开来一列火车，看看开去哪些地方? 3、(出示儿歌挂图)老师念儿歌一遍，提问："这列火车是怎样的?'(小凳子，四条腿，一张一张接起来，排成一列小火车)"怎样开?'(呜呜呜呜向前开)"开到哪里去了?'(北京上海、广州、重庆)"去北京，往哪儿开?'"去广州，往哪儿开?'"去上海，往哪儿开?&#

3、39;"去重庆，往哪儿开?' 4、老师完整地念儿歌一遍。 5、幼儿跟老师学念儿歌。 6、嬉戏"开火车'，边念儿歌边做嬉戏。 7、嬉戏"和爸妈一起去旅行'。 开火车 小凳子，四条腿， 一张一张接起来， 排成一列小火车， 呜呜呜呜向前开。 去北京，往北开， 去广州，往南开， 去上海，往东开， 去重庆，往西开， 四通八达开得快。 教学反思 通过学习和嬉戏活动，幼儿对火车有进一步的熟悉，知道火车的本事很大，它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的嬉戏，让幼儿获得一些乘车的阅历，感受嬉戏带来的欢乐，进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市

4、的地名把握不是很好，在儿歌中应适当削减城市地名的熟悉。 小班语言活动方案 2 幼儿在小班做活动，老师要留意，多方面进行协调和协作，才能让孩子的各种才能得到进展。今日就和大家共享关于讲故事的活动设计。 活动目的： 提升小伴侣协作力量，提高小伴侣语言力量。 活动过程： 事先，老师问小伴侣们，你们最喜爱哪个童话故事，你们会讲这个童话故事吗? 然后假如有特别熟知这个童话故事的小伴侣，则老师请小伴侣给其他的小伴侣讲一下这个故事。老师要不断地给讲故事的小伴侣鼓舞和赞扬。并且在故事中，尽量让其他小伴侣保持宁静。 等小伴侣讲完故事，老师就开头问其他的小伴侣，是不是已经 记住这个故事了。小伴侣们假如说记住了，就

5、可以开头下面的环节了。 然后老师就让小伴侣们一人一句开头讲这个童话故事。假如有小伴侣讲错了，老师可以赐予订正。 活动嘉奖： 老师要结合小伴侣在讲故事中语言的表达力量，纪律的维持力量，以及与其他小伴侣的协作等多方面综合考虑后，给表现好的孩子们嘉奖小红花等等。 活动总结： 小班语言活动方案 3 设计思路： 早期可以激发幼儿的学习动机和爱好，养成的习惯，并获得技巧的预备，进而提高幼儿的语言力量，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完善人格的建构。3-4 岁的孩子，正处于力量进展关键期的开头阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，过程没有挨次，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙

6、这一颜色艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿心理、进展需要和接受力量的这样一个读本。 小班幼儿自主力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自 主，在此次活动的过程中，我采纳了 PPT 分页、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。 活动目标： 1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。 活动预备：绘本贪吃的变色龙、PPT 课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 1.魔术导入，激发幼

7、儿探究学习的爱好。 老师变花色的魔术，出示会变"魔术'的变色龙，引起幼儿的爱好。 2.PPT 分页，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。 出示影音 PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。 3.观看绘本，完整观赏故事。 出示大书，集体完整故事贪吃的变色龙。 4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小伴侣来说一说。 5.音乐对答，肢体动作表现故事。 嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。("吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草

8、莓，变红色等。') 6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。 引导孩子用"颜色'的眼睛观看观赏四周的环境。 师："珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!' 小班语言活动方案 4 活动目标 1、初步学会朗诵儿歌，并能以嬉戏的形式进行表演。 2、能正确把握儿歌中消失的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整叙述。 重点难点：会说儿歌，能说准量词。 活动预备 1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子头饰一个猴子头饰五个 3、儿歌录音磁带一份 活动过程

9、： 1、引导者先和幼儿争论在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时，要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。 2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答对不起，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌 留意事项： 除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。 幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，因此争论时知道，实际上不会使用，因此需加强日常生活练习。 活动结束： 小伴侣

10、一起回教室。 小班语言活动方案 5 【活动目标】 1、学习理解故事情节和人物形象，熟识作品中的主要对话， 尝试感知词汇："五颜六色'、"洁白洁白'、"漂美丽亮'。 2、通过观看图片、表演故事，理解作品内容。 3、喜爱幼儿园，愿意上幼儿园。 4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 5、喜爱，感受的乐趣。 【活动预备】 1、幼儿用书点点爱去幼儿园; 2、小鸟、兔子、梅花鹿的头饰若干。 【活动过程】 一、导入，激发幼儿活动的爱好。 1、师：今日，我们班来了一个新伴侣，让我们一起把新伴侣请出来吧。 2、出示小女孩的手偶。 师：新伴侣是谁啊?

11、她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧! 今日点点还给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。 二、观赏故事，理解故事内容。 1、关心幼儿分段理解故事，熟识故事中的主要对话。 (1)小鸟。 师：点点和妈妈经过什么地方? 她们看到了什么?小鸟是什么颜色的?在做什么? 妈妈怎么说的?小鸟说了什么? (2)兔子 师：瞧!她们经过了哪里?草地上了什么? 它们是什么颜色的? 妈妈说什么?兔子们会说什么呢? (3)梅花鹿 师：她们又经过了哪里?看到了什么? 妈妈说什么?梅花鹿呢? (4)小伴侣 师：她们到了哪里?有谁?在做什么? 点点怎么样了? 2、完整观赏故事，鼓舞幼儿学一学故事中的对话。 师：小伴侣，你们喜爱幼儿园吗?喜爱幼儿园里的什么? 三、引导幼儿进行故事表演(可放至延长活动) 1、师：请你们一起来点