大班教育类文章

1、开学寄语亲爱的小朋友、家长：你们好！经过一个寒假的休息，相信小朋友们又长高长胖了，到幼儿园也更懂事、更认真了。对于幼儿园里的一切一切，你们都已经了解了， 和班上的小朋友也建立了深厚的友谊。这学期将是你们在幼儿园里渡过的最后一个学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，我们老师会真诚地帮忙你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去应对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。期望你们坚强、自信、勇敢，把身体锻炼得棒棒的，准备好进入小学后，早日戴上红领巾！十分感谢各位家长在过去的一学期中对我们工作的大力支

2、持与帮忙！ 大班阶段是幼小衔接的关键期，为了使每个孩子能顺利地进入理想的小学，更为了使孩子们的身心得以更加健康良好的发展，我们将会在孩子们的学习、生活等方面进行相应的调整，帮忙孩子们做好进入小学的各项准备。在那里， 更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，让我们共同努力，使孩子们的明天更完美！最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！大二班2019年 2 月（下）XXX幼儿园孩子记忆力的培养怎样培养孩子的记忆力（一）丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小， 却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子提供 丰富多彩的生

3、活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具， 听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公 园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的耳闻 目染中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆力。这些印象在遇到 新的事物时会引起联想，更容易记住新的东西。怎样培养孩子的记忆力（二）给孩子布置识记任务。为了培养孩子的有意识记能力，对孩子可 以布置有意识记的任务，最简单的可以从要孩子取一样东西或传一句 话做起。随着孩子年龄的增长，布置识记的任务可趋复杂，如要求记 住游戏规则，复述一个故事或讲出参观见闻等。怎样培养孩子的记忆力（三）培养孩子的学习兴趣。成人对自己感兴趣的东西往往

4、很容易记住， 相反对自己不感兴趣的东西，则会强迫自己化力气去记住它。 而年幼 儿童往往做不到这一点，对不感兴趣的东西很难记住。因此要幼儿学 习某种知识和技能，不能靠强迫命令，而是要激发起孩子的学习兴趣。 有的孩子能认识很多字，有的年纪很小就成了名家，都是因为他们对 所学的内容感兴趣，能孜孜不倦去学的结果。怎样培养孩子的记忆力（四）指导孩子增强记忆力的方法。记忆力的好坏不完全是天生的，是可以训练和提高的。父母要注意保持孩子的自信心，有的父母常骂孩子： “你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也白说”等话，是很伤自尊心。父母要了解孩子记忆的不足之处，记不牢或记不正确的原因，耐心帮助孩子，要多给予

5、鼓励。父母要针对孩子的不同年龄段，进行记忆方法的指导。幼儿记忆保留时间短，机械记忆是记忆的主要方法。要他们记住某种内容就要不断重复，可教他们背诵一些儿歌、诗歌、绕口令，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童已会有意识地记忆，可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后，要背诵课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。2019大二班年 2 月（下）XXX幼儿园游戏的妙用分类游戏：这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。 也可以提供符号、颜色、 食品、 数字、 形状

6、、 人物、 字词等材料，让孩子能依其特性分类。扮演的游戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形手指的游戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、 “甩手” 、 “捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。躲藏的游戏：跟孩子玩 “躲猫猫”的游戏； 把物品藏在家中一角，让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他

7、找出来；带孩子到郊外， 亲子共玩 “大地寻宝”的活动； 或在报纸上找出自己需要的 “形容词”或“物品”等活动这些都是藏物的游戏。大二班2019年 2 月（下）让孩子从小就有幽默感幽默感是“情商 ”重要组成局部。具有幽默感的孩子大多开朗活泼， 因而往往更讨大家的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。创设幽默的氛围和空间，以家长的幽默感染孩子。让幼儿在有幽默感的环境中生活是培养幼儿幽默感的最好方法。例如， 幼儿在一筹莫展时、遇挫折时以及提醒幼儿应该怎样做或制止幼儿某些行为时，家长都可以灵活运用幽默的方法来对幼儿提出忠告、建议或批评。幽默可以代替缺乏亲切感的批评，可以代替没味道的提醒和多余的呼

8、叨。充溢自信，有着积极乐观的心态。幽默的心理基础是乐观、积极向上的心态。要培养孩子的抗挫折能力，不怕失败，能看到事情积极的一面，不是一味地悲观失望。丰富的语言表达能力。有丰富的词汇有助于表达幽默的想法。如果词汇贫乏，语言的表示能力太差，那也无法达到幽默的效果。父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯等等，训练孩子思维的敏捷性，丰富儿童的词汇。注重日常生活中的点滴培养。幼儿幽默感的培养可随时在日常生活中进行。如饭前饭后，请小朋友说谜语讲笑话；抓住他人幽默风趣的话进行即时点评等。大二班2019年 3 月（上）XXX幼儿园八种益智游戏分类的游戏：平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物

9、品, 让孩子发觉其共同特征来加以分类， 并鼓励其重复分类。也可以提供 符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料，让孩子能依其 特性分类。扮演的游戏：例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力 自由扮演所喜欢的“角色”。家长可以提供一些线索，如给他一架飞 机，假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟手指的游戏：双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力 开发；设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、 “拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手。躲藏的游戏：跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角， 让他来找；在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；带孩子到 郊外，亲子共玩

10、“大地寻宝”的活动。绘画的游戏：孩子以画画表达其未能以言语形容的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。组合的游戏：父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后 再让其思考还有哪些东西加以组合， 会更好用；另外用图片或字词组 合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均 是。观察的游戏：让孩子观察树苗的成长，或甘薯发芽，以了解造物 的奥妙；由观察影子的变化，学习科学概念；由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；甚至参观各种展览、表演、户外郊游知觉的游戏：我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；让孩子观赏及指认有背景的图片等活动

11、。大二班2019年 3 月（下）XXX幼儿园怎样与孩子相处蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知 道。” “快点过来，听到没有？ ！ ”这样的事在我自己身上也时有 发生，我们做父母的往往认为这样居高临下， 命令式的语调能体现自 己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和 孩子说话。无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子 说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的 手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说 出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听 你的话，而且还会更开心

12、地去执行你的“指示”，而且完成得更快更 出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果， 所不同的只是你说话的 方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就 是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的 自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时， 只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知 识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可 以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看 见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了XXX幼儿园适

13、时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说： “宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说： “宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”2019大二班年 4 月（上）优秀的孩子是这样培养的（教育）1每天花半个小时和孩子交流。2和孩子在家也要使用文明用语。3让孩子养成爱卫生的好习惯。4多听听孩子的声音！5不要为了提醒孩子，而总是揭

14、孩子的伤疤。6严肃指出孩子的错误！7不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。8给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。9不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实 现。10 关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。11 教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。12 结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。13 对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。14 对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地

15、和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。15 注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。16教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。17 对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。18 要常换位思考! 对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？19 给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。21 从来不说孩子比别的孩子差。22绝不用辱骂来惩罚孩子。23在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。24不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。25不要

16、当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。26不要对孩子过分严厉。27 不要过分夸奖孩子。以免孩子养成 “沽名钓誉”的不良习气。28不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。29让孩子正确树立心目中的偶像。大二班2019年 4 月（下）XXX幼儿园优秀的孩子是这样培养的（成长）1给孩子一些私人空间。2给孩子选择的机会和权利。3让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。4让孩子做想做的事。5让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。6为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。7认真地对待孩子提

17、出的正经问题和看法。8把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。9及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。10 记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！11记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！12 随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。13 多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。14不要给孩子贴上“笨”的标签。15 家长要耐心地倾听孩子的烦恼。16要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明” 。17 让孩子经常有机会和他的同伴在一起 18 关心孩子的身体健康，更关注孩子的情

18、感需要19 先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人 20在生活中创设一些困境，和孩子一起度过 21 鼓励孩子尽量不依赖成年人 22了解孩子有哪些朋友，这很重要大二班2019年 5 月（上）XXX幼儿园1给孩子一些钱，让孩子学会理财。2没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。3经常和孩子郊游。4睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！5给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。6如果有条件, 每天晚饭过后和孩子到户外散散步。7快乐与孩子一起分享！8对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！9帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。10 鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。11给孩

19、子留出真正的“玩”的时间和空间。12 教会孩子骑自行车，游泳 , 这都是进入社会的一种基本技能。13 每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。14夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子15 每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？16不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。17 着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。18 只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱19 父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样20父母之际间要互相谦让，相互谅解21 不要太关心孩子。 “

20、自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。22不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。23不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务”的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。24生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。25对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。2019大二班年 5 月（下）XXX幼儿园让幼儿养成良好学习习惯的七种方法（上）陈鹤琴先生曾说过这样一句话：“习惯养得好，终生受其益，习 惯养不好，终生受其累。”可见，习惯培养对人的一生是何等的重要。 幼儿期是习惯养成的关键期，从儿童心理发展过程来看，年龄越小， 培养其良好

21、的学习习惯就越为重要。 一方面，学习习惯一经形成就变 成了个体的一种需要，然后推动人的学习活动；另一方面，学习习惯 是条件反射长期积累、强化以致成为一种动力定型的结果，当动力定 型形成以后，要改变它是比较困难的。因此，从小培养孩子“爱学”、 “乐学”、“会学”，对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是老 师和父母重要的责任之一。然而，对孩子进行良好学习习惯培养并非是一朝一夕就能达成的 简单事情，需要幼儿教育工作者及家长根据幼儿的年龄特点、学习特 点，以兴趣为出发点，从小事做起、从一点一滴做起。一、利用兴趣法要使幼儿成为主动的学习者，就必须尊重幼儿的兴趣和需求，尽 可能把期望幼儿学习的内容转化为

22、幼儿的兴趣和需求。例如：讲解摩擦生电是极其枯燥而乏味的，但通过让幼儿自己动手实验，幼儿不但 能很快知道摩擦生电的原理，而且比一般的说教记得更牢；又如：在 组织幼儿美术活动画彩虹时，教师要有意识地引导幼儿亲身体验自然 环境中的美一一在雨后，带领幼儿去观察天边出现的七色彩虹， 感受 自然天成的色彩美；再如：教幼儿学画曲线，直接让幼儿绘画，孩子 们会觉得没意思，而教师让幼儿手持彩带，随着音乐有节奏地舞动， 孩子们高兴地模仿波浪、蛇、水草、爬虫活动中孩子们感受动听 的音乐、色彩明亮的彩带、美丽的舞蹈动作，获得美的体验。从而， 画出的曲线造型多姿多彩，栩栩如生。二、大胆实践法在实践过程中我们要根据幼儿各

23、年龄段生理、 心理和思维发展的 特点及良好学习习惯养成的规律，结合一日活动中及各学科教学特点， 从小事抓起，打好基础。一是在课堂上，教师抓住每一个活动环节， 促进幼儿多想、多说、认真听、细心看。幼儿说的时候引导幼儿说出 是“怎样想”就是要求幼儿知其然；二是提供机会，激发兴趣。 教学过程中，采用体验法、实践法、操作法，引导他们量一量、折一 折、摆一摆、画一画、拼一拼、插一插，养成爱探索、勤实践的习惯； 三是抛砖引玉，激发创造。教师抛出问题是幼儿主动学习的表现，是 幼儿创新的开始，提出一个问题比解决一个问题更重要。 在课堂教学 中，教师时时创设“爱”的氛围，引导鼓励幼儿大胆提出自己的想法、 积极提

24、问、交流合作，使幼儿产生积极学习态度。如探索一物多玩的 方法来训练孩子的发展性思维，好的学习习惯，不满足知其然，而要 知其所以然。三、细微入手法习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯 的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐 渐定型。有些时候，我们会发现，有些孩子绘画、写字的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会画、写。因此在幼儿练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与书保持一定的距离， 鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习。同时还要要求幼儿遵守书写纪律。书写时不说话，不东张西

25、望，一心一意写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写、作业的质量也就会随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯。所以说， 幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练，有目的增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。大二班2019年 6 月（上）XXX幼儿园让幼儿养成良好学习习惯的七种方法（下）四、循序渐进法影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的， 也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿 的良好学习习惯的养成。它不是一朝一夕养成，也不能统统一下子养 成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据幼儿 的年龄特点，根据教

26、学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进， 逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大， 持续稳定地得到发展。在小、中班，要让幼儿养成专心听讲，按指令 完成操作等简单的切实可行的学习习惯， 如把材料、玩具用完后放回 原处，把学具放在指定位置等等。随着年龄的增长，孩子理解能力和 动手操作能力逐步提高，知识的不断更新，到了大班，就要在简单的 学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯， 如阅读理解图片习惯, 独立思考习惯，勇于创新与别人说的不一样的习惯等。五、持之以恒法良好的习惯不是一朝一夕的事情，不是几次的重复巩固练习和长 时间的练习所能养成的，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严格 的训练、长期培养、持之以恒才能有意控制行为，达到自动化过程， 因此，在培养孩子良好的学习习惯时，不能想起来要求一下，想不起 来又听之任之，这需要我们在教学活动、在日常生活中对幼儿立下规 矩之后就应该按要求做，经过日复一日的训练形成习惯。孩子毕竟是 孩子，自控能力不能像成人那样强，因此教师应该在日常生活当中严 格要求幼儿，使孩子逐渐学