德育工作精细化管理

1、学校精细化管理一德育工作按照教育局2013年基础教育工作要求,现提出学校德育工作“精细化管理” 试行方案如下：一、工作思路及总体要求：学校德育工作的实施分为两块,即政教处工作和校团委工作。其工作主体对象 都是学生,要想做好这方面的工作,就必须以求真的态度、务实的作风,真正领会 “精细化管理”的要义,结合学校整体部署,立足学生实际情况,突出工作重点,抓好 工作细节。为此，在德育工作“精细化管理”中,要积极“完善制度、细化程序、明 确认识、强化责任、抓好落实、抓好督查”，在工作中“说了就算、定了就干”，努 力做到“制度管人、制度行事”。这一切的实现，靠的就是上下一心，领导带头，并 发挥制度的保证作

2、用，善始善终,把每项工作做到精细和极致。二、完善工作制度、细化工作程序、政教处工作。1、学生思想道德建设工作：(1)德育网络及年级组长队伍建设。德育工作要树立全员意识，即“堂堂都是德育课，人人都是德育工作者”的大 德育观意识，要求科任老师做好“课堂渗透教育”。教导主任或年级组长队伍是学 校工作条块管理的有机组成部分,而教导主任或年级组长则是具体实施过程中至关 重要的一个组织者,充分发挥其作用优点有三，一是居于教育教学一线,熟悉教师的教育方式方法,有助于 组织好教师落实大德育观;二是属于一线教师，熟悉学生的生活学习特点，有助于有 的放矢开展学生教育;三是受学校委托协助政教处负责本年级工作，有助于

3、具体落实 学校工作措施，并向学校反馈教师和学生的意见、建议。为此,教导主任或年级组长 享有以下权利和义务。、教导主任或年级组长参加政教处会议,每月向政教处会汇报一次年级组工 作，以利于学校开展德育工作；、实行目标责任制考核,每学期开始年级组遵循政教处工作计划或要点,组 织本年级教师和班主任讨论议定工作内容、方式方法,按常规工作和创新工作两大 块给班级下达目标任务,设定奖惩分值，做好日常工作考核,每学期末给政教处提供 一份量化考核结果公示表，由政教处记入班主任综合考核之中；、每学期负责组织年级师生大会2次以上，做好学生现状分析和针对性教育 引导工作；、协助班主任解决较为重大的学生违纪事件；、召开

4、本年级“重点关注学生”家长会，指导各班级召开家长会和开展家访 工作。(2)班主任队伍建设。班主任队伍是学校单元化管理的最小基层组织,班主任是班级第一责任人,对 班级主动管理,如实及时记载班级情况、重点学生进步或违纪情况、和家长访谈记 录等。班主任因事需离开工作岗位，如果是因公出差，需持校办开具的出差凭条向政教处履行班主任移交手续;如果是 因私请假,应按照学校请假程序,持学校领导审批的请假条向政教处履行班主任移交 手续,政教处按规定予以登记,并安排带班班主任。班主任考核实行量化考核，由班级日常工作考核和班级管理工作考核两部分组 成,实行日考核、周小结、月汇总、期总评的办法，并与班主任津贴挂钩。每

5、学期期 末由政教处综合各方面得分，由高到低,每个年级分别表彰奖励先进班主任和优秀班 主任。班级日常工作考核，主要由工作计划、班级管理经验论文、家校联系记录、学 生基本信息建设、宿舍管理和工作总结等构成,按政教处具体量化标准,实行基础分 与加减分相结合的办法进行。(3)班委会建设。班级是学校的最小教育教学单元，由全体学生和班主任、科 任教师组成,设正副班长、学习委员、文体委员、劳动委员等学生自主管理职位，并 可按小组设定小组长、可按学科设定科代表。学生自主管理职位是班级的有机组成 部分,也是培养学生“既要成才，更要成人”的素质教育观的具体落实，同样是班主 任工作的得力助手、科任老师教学的有效途径

6、。因此，班委会成员的选择任用，必须 慎重负责,不得对重要职位空缺，更不能采取偏激作法,一定要选择优秀胜用学生作 为班干部。同时,班主任要指导学生完善班级制度，明确班委会成员职责和分工，做 到分工协作、共同管理好班级工作。(4)学生请假管理。学生请假条是学校委托班级对学生日常活动的有效管理方 式,班主任应组织学生学习掌握清楚其程序,请假条采用三联式。在校学生请假一律 亲自到班主任处填写假条，山班主任审批;班主任不在校内时，由值班领导签字审批; 住校生请假离校或回家，必须将假条送公寓楼管理员登记并签字后，方可离校。所有 请假学生返回学校后,一律实行返回告知制度。请假条一般由政教处保存一个学年 时间

7、。(5)班会,是学校授权班主任集中时间，以班级为阵地组织学生开展思想道德教 育的活动方式,要求形式多样、内容丰富多彩,有较强的针对性,在和谐自主的气氛 中,完成班会内容，达到预期目的。(6)文明班级竞赛及先进班集体评选。“文明班级”突出建设班级“和谐、友爱、团结、勤奋、乐观、向上”的班 风，按照学校“文明班级”竞赛细则，实行政教处周考核、公布,月汇总的办法，确定 “文明班级”，此竞赛做为班级管理和考核的主要方式。(7)家校联系工作:家校沟通是成功教育的必由之路,学校、家庭都要特别重视 这项工作，只有适时得当地沟通联系，家校就可以及时掌握学生的发展情况,对症下 药,解决好表现出来的问题,帮助学生

8、走好每一步。(8)相应制度和办法建设。2、学生公寓化建设：(1)管理员工作规范化建设：政教处安排轮流值周制度，负责住宿学生的生活、室内外卫生及公物管理,组 织好舍长查宿工作，登记好请假、缺宿学生。每晚查宿结束后，10分钟内向值周领 导汇报查宿情况,并将个别违纪学生和舍长于次日上班后及时向政教处汇报。(2)舍长工作队伍建设：各宿舍舍长负责做好本宿舍公私财物管护、卫生打扫、秩序维持、人数清点 和向楼层值班舍长报告情况。(3)班主任查宿,按政教处规定和安排执行。(4)住校学生请假管理。住校生请假离校或回家,必须将假条送公寓楼管理员 登记并签字后，方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实行返回告知制度

9、。(5) “文明宿舍”与“优秀住宿学生”评选。“文明宿舍”竞赛侧重“和谐、干净、舒适、文明”的主调，倡导住宿学生 “学会生活，学会做人”的基本标准。规定“文明宿舍”每周竞赛按楼层评选一次， 由管理员负责。“文明宿舍”舍长当周即评为“优秀舍长”，管理员在“文明宿 舍”全体学生中，组织各评选两名“优秀住宿学生”，学校每学期表彰奖励一次。(6)制度建设。3、门卫安全保卫工作。(1)门卫交接班及值班规范化建设。按安监办相关工作制度,实行轮流值班制度，做好来客登记、学生请销假登记 及门卫安全保卫工作,要求做好交接班,严禁出现值班空岗。其中,双休日吃饭时间原则安排一个小时，由值周领导安排值周人员代 班。(

10、2)学生出入登记。主要是指学校正式上班期间上课和课余时间的出入登记， 含学生迟到情况的登记。要求严格执行政教处的管理制度,杜绝学生私自外出现象 的发生。(3)来客登记。主要是指来访家长、办理公务的主管局及相关业务上级的工作 人员，进入校门必须履行登记手续。要求门卫在办理登记前,要先行通过电话向校办 室或相关领导进行来访预约。坚决杜绝不打招呼放人进入校园,严访家长或陌生人 带着情绪与老师、领导接触。(4)学生请假管理。学生请假离校回家一律按程序将有效假条送门卫查验保存, 并粘贴于登记薄，由门卫签字确认后，方可离校。所有请假学生返回学校后，一律实 行返回告知制度。(5)上课期间校门半封闭化管理。学

11、校大门口安全值班是确保学校正常教学秩 序和老师、领导办公不受干扰的必要措施。(6)制度建设。4、厕所及校园环境卫生管理。(1)厕所定期清扫。校园厕所由管理员负责日常清扫保洁,每天上课期间清扫； 公寓楼厕所由公寓楼管理员在学生离开公寓楼后负责清扫。(2)校园卫生保洁办法。山值周班级按政教处下发的标准负责清扫保洁，要求 做好清洁工具的保管和移接工作。(3)自行车按规定有序存放。(4)花坛管理办法。按学校规定，由总务处总体负责规划及补栽苗木、相关药 品、设备的采购，相应处室和教研组分别按学校安排负责日常管护。(5)制度建设。5、学生出入证件管理。学校实行学生胸卡管理制度，胸卡是学生出入校门的具体凭证,分通生证和住 校生证两种。由政教处管理，具体办理程序是:新学年开学由班主任统一申报，政教 处统一组织采集照片信息、办理。学生丢失胸卡要及时补办。6、档案标准化建设。7、学生违纪及重点关注学生跟踪教育办法。违纪学生跟踪教育坚持“反复抓、抓反复”的思路和“抓苗头与抓典型”、 “个别教育与家校联系”的方式，以政教处为主，年级组和班主任积