13《音乐巨人贝多芬》导学案_第1页
13《音乐巨人贝多芬》导学案_第2页
13《音乐巨人贝多芬》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 13音乐巨人贝多芬导学案【温馨寄语】：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。张海迪使用说明：搜集资料，阅读课文，合作探究，完成导学案。学习目标： 1、理解文章结构，分析贝多芬这一人物形象。2、揣摩文中有关语句的含义。3、学习运用人物外貌描写等手法刻画人物形象。4、培养学生面对困难顽强抗争的精神。学习重点： 文中人物外貌描写及其作用。学习难点： 难句的理解。【知识链接】路德维希·凡·贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱

2、最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣。【学案自学】1、应掌握的加点字的读音。磐石（ ） 喧嚣( ) 深邃( ) 重荷( ) 门槛( )2、解词。重荷： 杂乱无章：惹人注目：踌躇：3、熟读课文，理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。【合作交流】1、从课文中找出对贝多芬进行外貌描写的语句，说出其作用，体会写作顺序和描写侧重点。2、文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？3、结合动作描写，神态描写等课文有关内容，归纳贝多芬的性格特征。【班级展示】 小组选派代表发言【质疑探究

3、】针对小组发言和本文内容，提出疑问，有其他小组帮助解决，解决不了的问题，让学生再次探究，教师适时点拨。【拓展延伸】写作：写一个班内人物，重点通过外貌描写（结合语言描写和典型动作描写），突出该人物独特的性格，然后交流，猜猜他（她）是谁？【自悟自得】通过学习，你有什么样的收获？（从内容、写法、情感、精神、启示等任意一方面来谈均可。） 【达标测评】一、填空：1、本文作者是。贝多芬，国家家，代表作有。2、填字组词：人注目 杂乱无 零乱不 不透风 二、指出下列各句运用的描写方法。1、他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一支铅笔给客人。 （ ）2、客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（ ）3、一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的胆子。 （ ）三、结合上下文，理解句子含义。“他诚然孤独，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论