第二单元 折线统计图

1、 第二单元：折线统计图 单元计划一、 教学内容： 教材第21-29页 折线统计图 二、教材简析 单式折线统计图能清楚地反映事物的数量和变化情况。复式折线统计图便于将两个事物的数量和变化情况进行比较。通过学习这部分知识，不仅要使学生掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式，以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而加深对统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。 1要让学生感受单式统计图与复式条形统计图在描述数据方面的特点。 例1，教材先用统计表和折线统计图同时呈现一个小学生从6岁到12岁身高情况统计表和统计图。说一说从图中了解哪些信息。引导学生主动

2、观察给出的统计图，初步了解折线统计图的基本结构和表示数据的基本方法。接下来，用三组连续的问题引领学生更加充分地理解折线统计图所蕴含的各种信息、更加全面地 2恰当控制教学要求，避免不必要的制图练习。 学生学习统计主要是为了学会用统计的方法去分析和解决问题，培养初步的统计观念。 教材侧重于让学生根据图中信息进行分析 三、教学重难点重点：经历用复式折线统计图表示数据的过程，能读懂常见的复式折线统计图，并根据要求把复式折线统计图补画完整。 难点：能对复式折线统计图所表达的信息，进行分析、比较和简单的判断、推理。四、教学目标1、使学生经历用复式折线统计图表示数据的过程，了解复式折线统计图的作用和特点，能

3、读懂常见的复式折线统计图， 2、使学生发展统计观念，培养统计能力。 3、使学生进一步体会统计在现实生活中应用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣，以及与他人合作交流的意识。五、课时划分复式折线统计图3课时大许镇小学电子教案设计文稿学校：西探小学年级：五年级学科：数学总第 节教师姓名沈丹上课时间审查组长朱友亮课型新授教学内容 教材p21-22页例1练习四第一题 单式折线统计图的认识与应用教学目标 1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行

4、简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3.乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。教学重点掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。教学难点根据标尺确定表示数据的点。 教学准备 挂图教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境，导入新课。回忆学习过几种统计图环节二、学习目标展示1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3.乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态

5、度。环节三、学生自主学习 1. 出示书本例题图片张小楠把自己6-12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表。2、分析统计表请同学们仔细观察这张统计表你能从这张统计表中了解到哪些信息?同学们，从这张统计表中我们可以清楚地看到从6岁、7岁、8岁、9岁不同时间段的身高情况。3、出示折线统计图： 为了更方便分析，表中的情况还可以用这样的统计图来表示。 同学们通过预习知道这是什么统计图吗？板书课题：折线统计图 绿 环节四、 师生交流展示1.整体感知： 同学们观察一下折线统计图是由什么组成的呢（点、线、标题、日期、单位、横轴、纵轴） 这张折线统计图的标题是什么？横轴：一般标明时间。纵轴：标明数据，这里主要表

6、示身高,要注意单位。这里是一条折线，由点和线构成，这些一起组成了折线统计图。我们已经知道了折线统计图的结构，请同学们再观察一下这张统计图，你能从中得到哪些信息呢。说一说折线统计图有什么特点呢？(折线统计图不但能表示数量的多少，而且能清楚地表示数量增减变化的情况。)2、联系生活实际师：同学们其实折线统计图在很多地方也用到。你有没有在其他地方见过类似这样的图。（出示图片：病人的心电图、股票分析图等）老师这里也有一些（出示图你看出什么）绿色环节五、课堂检测1.这是一张“某病人体温变化情况统计图”，你知道了什么？ 回答书上的三个问题后，教师补充：从这张统计表中你知道了折线统计表的那些优点？2.根据表中

7、的数据，学生独立完成小明身高的统计图。 交流检查。师问：这份统计图和前面的统计图有一个地方是不一样的，你知道是哪里吗？这样设计有什么好处呢？ 从统计图中你知道了什么？ 环节六：反馈小结说说这节课有什么收获？课外阅读资料：数学报课外拓展练习：补充习题第18-19页。教师备课参考资料：小学数学备课手册板书设计 大许镇小学电子教案设计文稿学校：西探小学年级：五年级学科：数学总第 节教师姓名沈丹上课时间审查组长朱友亮课型新授教学内容教材 P第23-24页复式折线统计图例题，练一练和练习四第2题教学目标 1、经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的

8、信息，能根据要求完成复式折线统计图。 2能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力。 教学重点让学生形成初步的统计意识，能运用复式折线统计图解决问题。教学难点分析统计图中的信息教学准备 挂图教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境，导入新课。1分别出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的单式条形统计图。2、出示表示青岛市和昆明市2003年各月降水量的复式条形统计图。3、我们还学过什么统计图呢？揭题：我们已经学习过折线统计图。今天这节课，我们要继续学习折线统计图。（板书：复式折线统计图）环节二、学习目标展示1、经历用复式折线

9、统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能根据要求完成复式折线统计图。2能根据复式折线统计图中的信息，进行简单的分析、比较和判断、推理，进一步增强统计观念，提高统计能力环节三、学生自主学习出示表示不锈钢保温杯和陶瓷保温杯对比试验的数据表，你能知道些什么信息？根据表中的数据，完成折现统计图。环节四、 师生交流展示说说复式统计图和单式统计图有何区别？完成复式折线统计图，比较评点优劣。分析：你能看懂这幅统计图吗？完成书上的问题。重点回答：与单式统计图比较，复式折线统计图有哪些特点？【设计意图： 】环节五、课堂检测（一）完成“练一练”1学生完成练一练，分

10、别完成数据表合统计图。2、根据统计图你能提出怎样的问题？3组织全班交流书上的问题。（二）、完成练习四的第2题说说统计图的优点。环节六：反馈小结1、这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？2、布置学生在家种蒜，观察并记录生长情况课外阅读资料：数学报课外拓展练习：补充习题第20-21页。教师备课参考资料：小学数学备课手册板书设计复式折线统计图教学反思 大许镇小学电子教案设计文稿学校：西探小学年级：五年级学科：数学总第 节教师姓名沈丹上课时间审查组长朱友亮课型练习课教学内容教材 P第2627页 统计 练习四4-7题教学目标 1、进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。 2、在绘制复式

11、折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3、进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题。教学重点 识图和用图，绘制复式折线统计图教学难点分析问题、解决问题。教学准备 小黑板教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境，导入新课。 说说绘制复式折线统计图要注意些什么？环节二、学习目标展示1、进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。2、在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。3、进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。环节三、学生自主学习出示P26第5题（1）学生看图后

12、独立思考：第20秒时哪架飞机飞得高呢？第5、30秒呢？（2）哪家飞机飞得质量好一些？你怎么看出来的？（3）看这这张统计图，你还想到什么？ 环节四、 师生交流展示1. 学生交流。自己或同位合作成果。2. 纠正存在的问题环节五、课堂检测1、出示P27第6题（1）这张图统计的是什么？（2）你准备怎样完成这张这张折线统计图？（3）从上面的统计数据中，你还能想到什么？2、课后完成P27第7题，（1）要求学生正确使用图例（2）互相评价，进一步掌握绘制的方法和技巧。（3）合作交流，完善统计图表。环节六：反馈小结引导学生评价自己的学习情况，小结所学的知识。课外阅读资料：数学报课外拓展练习：补充习题第22-23

13、页。教师备课参考资料：小学数学备课手册板书设计 教学反思大许镇小学电子教案设计文稿学校：西探小学年级：五年级学科：数学总第 节教师姓名沈丹上课时间审查组长朱友亮课型新授教学内容教材第2829页内容 蒜叶的生长教学目标  1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。          2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。 3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 教学重点

14、会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。教学难点会利用统计图里的信息进行分析比较和判断。教学准备  记录表教 学 过 程（含设计意图）思考与修改环节一、创设情境，导入新课。上节课我们学习了复式折线统计图，谁来说说复式折线统计图有什么特点？这节课我们来学习蒜叶的生长。环节二、学习目标展示1、使学生进一步提高识图和用图的能力，感受复式折线统计图的特点。    2、使学生在绘制复式折线统计图的过程中进一步发展统计观念。     3、使学生进一步体会统计在现实生活中的运用，进一步感受统计方法对于分析问题

15、、解决问题的价值，增强参与统计活动的兴趣。 环节三、学生自主学习1.出示28页例题图，提出问题：  做菜时常用蒜叶来调味，你注意过蒜叶的生长过程吗？2.观察记录：  学生交流在家（一周前布置的家庭作业）记录的生长情况，完成统计图 环节四、 师生交流展示提出问题：  （1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？（2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？ 记录蒜叶的生长。 （1）学生根据记录的从第6天开始记录的数据，填写统计表。环节五、课堂检测在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？ 比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点？ 从实验数据中，你还能获得哪些信息？ 环节六：反馈小结这节课你学会了哪些知识和本领？有哪些收获？课外阅读资料：数学报课外拓展练习：补充习题第23页。教师备课参考资料：小学数学备课手册板书设计蒜叶的生长教学反思复式折线统计图练习班级 姓名 成绩1、 一、 已知某县农民2002年-2006年每人年平均收入的情况如下。 蔬菜种植：2002