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文档简介

1、梯形的认识教学设计杨毓强教学目标：1了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性。2联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究的活动。教学重点：掌握梯形的本质特征，理解梯形高的概念，会做梯形的高。教学难点：理解掌握梯形的本质属性。教学过程：一、复习引入。1. 用课件出示四边形，观察它们的共同特征。（平行四边形、长方形、正方形、梯形）2. 分别找出学过的四边形，与没学的四边形。3. 师：没学的四边形叫什么？这节课，我们就来认识梯形。板书课题：梯形的认识4. 认识生活中的梯形学生说，教师用电脑显示一些生活中的梯形过渡：因为我们善于观察，发现了生活

2、中有这么多梯形，今天我们就从数学的角度来认识梯形。二、新课1.研究梯形的特征（1）启发学生从边、角两个角度，独立研究梯形的共同特征。（每人一张有梯形的小篇）汇报研究成果：四条边四个角有一组对边平行另一组对边不平行(2)概括梯形的定义：只有一组对边平行的四边形，叫做梯形(3)比较异同：梯形与平行四边形比较，有什么不同呢？练习下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？2、认识梯形各部分多称，学习画高(1)课件出示梯形，介绍名称口(2)老师示范引导学生画高。课件演示梯形高的画法3、认识等腰梯形。法验证(1)老师出示等腰梯形观察这个梯形的两腰有什么特点？(相等)你用什么办一下吗？(星一星)(2)两腰相等的梯形叫等腰梯形。4、认识宜角梯形么办法(1)老师出示宜角梯形观察这个梯形的左边两角有什么特点？(相等)你用什验证一下吗？(星一星)(2)有一个角是宜角的梯形叫宜角梯形。三、巩固练习，加深认识F面哪些图形是梯形？画出每个梯形的高，分别指出它们的上底、下底和腰四、全课总结学生总结本节课的收获五、布置作业数学课本第67页练习十一第4题板书设计:梯形的认识只有一组对边平行的四边形，叫做梯形等腰梯

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