高纲1486江苏省高等教育自学考试大纲00711展示设计实践

1、高纲1486江苏省高等教育自学考试大纲 00711 展示设计（实践）南京艺术学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室 课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点展示设计（实践）课程是江苏省高等教育自学考试设计类专业的一门重要的实践与应用课程，其任务是培养设计类专业的自学应考者了解现代展示设计的概念、类型、内容和要求，掌握现代展示设计的基本法则、材料应用、空间规划以及展示设计表现图的绘制技巧，提高现代展示设计思维与专业表达的能力，有效传递展示信息。通过作业练习、参考书阅读与参观展会，培养自学应考者对现代展示设计的认知能力、设计能力和表现能力，合理运用设计形式法则、新材料、新技术，表达不同展示

2、空间的专业设计方案，同时理解展示设计师的职业规范提高职业素养。本课程侧重主题文化展馆设计、商业展会设计和商场橱窗设计的教学，自学应考者应掌握对展示空间的观察、分析、理解和表现的方法，熟练使用相关绘画工具进行图纸的专业性表达，具备现代展示设计所需要的图纸表达能力和空间想象能力。本课程作为环境艺术设计一门相对独立的学科方向，自学应考者应学习通过设计，营造富有艺术感染力和艺术个性的现代展示环境。（二）本课程的基本要求通过本课程的学习，应达到以下要求：1.基本了解世界博览会的发展简史，理解现代展览业的意义；2.了解文化展馆、展会、商业店铺、景观展示等不同类型的展示形式，从专业角度理解现代展示设计的意义

3、；3.通过作业练习和实践训练，学习现代展示设计的形式法则、材料运用、空间与功能的关系、数码多媒体技术的应用。学习绘制符合行业要求的设计图纸，将艺术审美与商业操作合理地进行结合，提高展示设计的整体水平；4.在掌握本课程基本要求的基础上，通过观展、阅读、交流等方式，拓展专业视野，积累设计经验。注重设计师的职业操守，促进展示设计行业的健康发展。（三）本课程与相关课程的联系本课程作为环境艺术相关专业课程中相对独立课程，涉及现代展示设计这一特殊领域从空间设计的角度而言，对环境色彩、空间形式、建构材料、专业制图及多媒体技术的理解和运用，与室内设计、景观设计等学科门类亦有相通之处。掌握现代展示设计的专业图纸

4、表达，需要设计素描、设计色彩、设计基础、立体构成、环境艺术表现技法等前修课程的专业支持。 课程内容与考核目标第一章 现代展示设计的概况一、课程内容本章概述了现代展示设计的概念和展示的变革与发展。简述了展览业在中国的发展概况，同时较为详细地讲述了世界博览会的历史。二、学习目的与要求了解现代展示设计的发展概况，从专业的角度理解现代展示设计的定义与作用，行业的发展现状，以及世界博览会对展示设计的影响。第二章 现代展示设计的分项设计一、课程内容本章学习现代展示设计的几个重要分项，第一节：文化展馆，从平面布局、文化气息、照明设计和场景复原等方面讲述文化展馆的设计要素；第二节：展览会，从展览会的设计要点和

5、展览会设计的过程和表达，讲述展览会设计的专业流程；第三节：商业店铺，系统讲述超级市场、专卖店等商业店铺的设计要素；第四节：城市景观中的展示设计，讲述城市景观设计的原则。二、学习目的与要求通学本章的学习，了解现代展示设计的几个重要分项；掌握文化展馆、展览会、商业店铺中展示设计的特点与行业要求，进行特定空间中的主题展示设计。三、考核知识点与考核要求1.文化展馆设计主题展览或展馆的展示设计表现；2.展览会设计标准展位的会展设计表现；3.商业店铺设计品牌专卖店或商业橱窗设计表现。第三章 现代展示设计的基本法则一、课程内容本章就如何有效提高展示活动的效率和质量，探讨现代展示设计的设计原理和法则。第一节：

6、现代展示设计的视觉元素，讲述了点、线、面三元素的构成形式；第二节：现代展示设计的色彩，从色彩的明度和色相等方面讲述现代展示色彩设计要遵循的原则；第三节：现代展示设计的形式法则，从比例、对比与统一、节奏与韵律、视错现象、质感和肌理等方面谈论现代展示设计的形式法则。二、学习目的与要求学习展示空间设计的构成形式、色彩运用和空间营造的形式法则。运用点、线、面元素，结合色彩，在空间形式法则的作用下设计特定空间的现代展示方案，并使用相关绘图工具完成专业的展示设计图纸。三、考核知识点与考核要求1.绘制设计图运用针管笔、圆规、直尺、马克笔、彩色铅笔、水粉、水彩等绘图工具进行平面图、流线图、效果图等展示设计图纸

7、的专业表达；2.展示设计综合运用现代展示设计的基本法则，对特定品牌展示空间进行方案设计并完成设计图纸的专业化表达。第四章 现代展示设计中的材料应用一、课程内容本章从材料学的角度讲述材料在现代展示设计中的应用。第一节：现代展示的材料种类，分别从木材、石材、玻璃、金属材料、纤维织品类、涂料、防火板、塑料、灯具和五金饰件等方面讲述了材料的应用；第二节：现代展示材料的组合，从材质的协调、对比和对比协调共用讲述如何合理地利用组合材料；第三节：现代展示材料的加工制作，从刻绘、雕刻、写真喷绘和吸塑介绍了具体的制作工艺和手段。二、学习目的与要求通过了解现有展览、展示和市场情况，了解不同材料的性能与质量。搜集各

8、种材料的图片、样板、功能介绍、加工工艺及价格等信息，为现代展示设计储备专业知识。三、考核知识点与考核要求1.材料表现绘制设计图纸，准确表现不同材料的色彩与质感；2.材料属性了解材料基本属性，在展示设计中合理运用材料。第五章 现代展示空间的环境设计一、课程内容本章讲述现代展示设计中空间的合理规划。第一节：现代展示的动态空间形式，分别从心理提示、视觉暗示两方面讲述展示空间的动态空间理论；第二节：现代展示的功能区域分隔，从安全性、可靠性、合理的观众流线、有效的展示位置、展示的辅助空间、空间的整体与局部讲述了现代展示空间设计的基本原则。二、学习目的与要求学习从局部到整体的空间规划，体现现代展示空间的动

9、态空间特点；了解现代展示空间和一般建筑空间的差异性。三、考核知识点与考核要求1.总平面图流线分析绘制展示空间总平面图，合理分析观众流线对展示的影响。第六章 现代展示中的新技术的应用一、课程内容本章从数码视频技术、电脑程控技术和多媒体技术等方面讲述现代展示设计中的新技术应用。声、光、电等技术手段的普遍应用，有机结合，可以提高现代展示的艺术效果和创新思想，创造最佳的展示效果。二、学习目的与要求初步认识新技术在现代展示设计中的应用，了解新技术带来的全新的视觉效果。第七章 设计师的作用和素质一、课程内容本章从展览设计师的职能、设计师的责任、设计师的培养、教育和设计师的素质等方面对展示设计的职业要求进行

10、了阐释，为有志于成为展示设计师的自学应考者全面提升自身专业素养指明了学习方向。 有关说明和实施要求为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说明，并提出实施意见。一、关于考试目标的说明本大纲的编撰意在使应考者能进一步明确考试范围和内容，更有目的的系统学习本课程，也使社会助学者能够有针对性地进行有效辅导。同时，规范考试命题，从而较准确地安排试题应具有的难度和专业性。二、自学教材本课程使用教材为：现代展示设计，唐余雄著，江苏美术出版社、江苏教育出版社，2007年8月版。三、自学方法的指导与社会助学提示1.无论是自学还是社会集中辅导，都应该以指定教材为基础，以大纲所开列

11、的考试要点为重点，通过系统学习和实践，对现代展示设计形成全面的认识。2.进行有效的延伸阅读以及观摩相关作品和展览，提高自身的艺术评判能力。3.要正确处理重点内容与一般内容的关系，在全面系统学习的基础上，加强重点知识的学习与实践。考试只是检验学习成效的手段，不可将应试作为自学及社会助学的教学重点。四、关于命题考试的要求1.本课程的考试命题，根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。考试命题范围覆盖到各章节，并突出写实性的现代展示设计表现能力，熟练运用手绘完成现代展示设计的场景表现。2.本课程属于实践考试，试题不含理论考核部分，要求应考者在规定的时间内（一般设定在180分钟），按照试题要求自带工具当场完成。马克笔、彩色铅笔、水粉颜料、水彩颜料、色粉笔、钢笔、针管笔、直尺、圆规、量角器、三角板、云尺、绘图模板、画笔、画板等考试用具由考生自带，不得携带画册和画稿。3.实践类试题主要体现应考者对现代展示设计的创意表达能