认识衣物教案

1、认识衣物教案【篇一：认识衣物教案】活动设计背景本节活动课是为培养幼儿细致的观察力和敏捷的思维能力而设计的。因为在日常生活当中，一些幼儿不善于去发现，而懒于去关注一些事物变化，不具有自己的思维能力与审美观点，因此我设计了这节课，引导幼儿去了解各种各样的服装类型，从而激发他（她）们对各种服装的审美兴趣。活动目标1、通过观察、讨论、操作等活动，让幼儿感知各种各样的服装，并能大胆讲述各种服装的特征及用途。2、认识几种有特殊功能的服装，并鼓励幼儿发挥想象，发明其他有一定功能的服装。3、提高幼儿的活动兴趣，发展幼儿的想象能力。教学重点、难点认识几种特殊功能的服装。活动准备各种服装实物、图片，录音机活动过程

2、一、参观活动：引导幼儿自由参观，交流自己的感受，对各种服装有一个初步的认识。师：小朋友，听说这里办了一个服装展览会，我们一起去参观一下吧！.二、结合图片，讨论各种服装的特征、用途。1 、师：谁来告诉大家，你看到了哪些服装？那么这些服装都有些什么特征呢，请看黑板：婚纱、迷彩、运动、警察、医生、工人幼儿表达自己意见。2 、师：我们讨论了这些服装各自的特征，现在我们想想，所有的服装它们都有一个共同的用途是什么？（衣服不仅可以保护我们的身体，还可以给人们美的享受）三、认识几种特殊的服装：太空、潜水.，讨论发明有特殊功能的服装。师：各种服装都有自己不同的用途，老师这里还有几件有特殊功能的服装，我们一起来

3、看一下。师在黑板上贴图片。幼儿说。师科学家们真伟大，发明了这么神奇的服装，小朋友，如果你是科学家，你会发明出哪些有神奇功能的服装呢？（讨论、讲讲）四、初浅了解中国服装发展史师：小朋友们，今天我们认识的都是我们现在的人穿的衣服，那古代人穿什么？你们知道吗？贴图片。幼儿阐述。五、幼儿时装表演。六、幼儿比赛穿衣服。七、师：这节课要好好学习喔！去设计更多更多的服装【篇二：认识衣物教案】“认识衣服”活动设计情况分析：小班后期以培养幼儿自我服务能力为教育重点，我班幼儿都是独生子女，由于包办代替过多，他们对各个季节的衣服混淆不清，如有的幼儿冬天吵着要穿短裙子。在穿脱衣服上他们日常锻炼较少，随着商品经济的发展

4、，衣服款式增多，这也给幼儿穿脱衣服带来了一定难度。另外，有些幼儿平时不注意卫生，不知道爱惜衣服，如有的用衣袖擦鼻涕或随意摘毛线衣上的毛。为了培养幼儿的自理能力，让幼儿对四季服装有初步的认识、教育爱惜衣服，我设计了本次主题系列活动。活动一目的：1.通过观察，让他儿认识衣服各部分的名称。2.初步了解四季的衣服并进行简单的分类。准备：设置“宝宝服装城”游戏区；各个季节的衣服人手一件。过程：一、参观“宝宝服装城”。1. 以游戏口吻，告诉小朋友：“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服，今天要带领大家一起去参观。2. 请小朋友看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么？二、认识衣服的各个部分并记住名称。组织幼儿集中

5、观察一件特征比较明显的衣服，依次观察衣服的各个部分：衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣，并帮助记住各部分的名称。三、游戏1. 指衣服的各部分，让小朋友说出名称。2. 说衣服各部分的名称，在自己的衣服上找出相应的部位。四、初步了解四季的衣服。引导再次观察服装城的衣服，了解与季节的关系：启发小朋友想想说说在服装城都看到了哪些衣服？这些衣服分别是什么季节穿的？五、练习将衣服按四季分类。告诉小朋友，服装城新购的许多衣服，售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去，要请小朋友帮忙，每人拿一件衣服，并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服，什么时候穿的，然后把这些衣服按季节放到不同的柜台上去。六、了解某些衣服适合多个季节穿

6、着。带小朋友进一步参观服装城的衣服，启发他们想想毛线衣什么时候可以穿？（春天、秋天、冬天）春秋衫、运动服什么时候能穿？（春、秋天），让小朋友了解：有些衣服能适合几个季节穿着。活动二目的：1.教会正确的穿衣服，并进行穿衣练习。3. 培养的自我服务能力。准备：玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。过程：一、学习正确的穿衣服。1 .律动“起床”，给玩具娃娃穿衣，引导观察穿衣过程，知道穿衣时应先抓住衣领，然后披在肩上，两手臂逐一伸进衣袖，由下向上对齐，然后扣好扣子。2 .请一能力强的上来示范穿衣过程，并学习理解儿歌穿衣：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱钮吱钮上房子。二、练习正确的穿衣。1. 徒

7、手练习：和一起边念儿歌穿衣，边做穿衣的律动，进一步掌握正确的穿衣方法。2. 集体边念儿歌边练习穿衣，念一句，完成一个动作，掌握穿衣的整个过程。3. 游戏：照镜子。幼儿相互结伴，玩“照镜子”的游戏，即互相观看、检查，练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助，老师重点指导年龄小、能力弱的练习。4. 组织进行穿衣比赛，比比谁穿得又对又快又好，给优胜者奖小红花。活动三目的：1.让初步了解衣服的作用。5. 通过参观活动，爱护衣服。准备：联系参观场所。过程：一、简单了解衣服的作用。提问：我们参观了这么多衣服，也练习了穿衣服，小朋友知道衣服有什么用吗？幼儿回答后，小结，让简单了解衣服的主要作用是保暖和美观。二、

8、参观服装厂。1. 启发幼儿想想身上穿的衣服和服装城里摆放的衣服都是从哪儿来的？引发参观的愿望。2. 与幼儿一起参观服装厂，让观察制衣过程，了解工人每天做衣服很辛苦。3. 组织讨论：工人做衣服很辛苦，我们应该怎样爱护衣服？联系实际进行品德教育，不用衣袖擦鼻涕，不摘毛线衣的毛，不随便在地上爬、坐、跪、滚等。活动四目的：1.通过组织幼儿装饰衣服和观看表演，培养的审美情趣。2.锻炼撕、贴、印、画的技能。准备：旧挂历纸折成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、挂历纸等。过程：一、观看大班幼儿的时装表演，重点指导幼儿欣赏衣服的颜色、花纹，激发装饰衣服的愿望。二、分组进行装饰。1. 介绍几种装饰方法，让自选进行装饰。

9、2. 提醒注意色彩的搭配和装饰的位置。3. 重点指导能力弱的进行装饰。三、指导参与表演。指导幼儿穿着自己装饰的衣服，在大班的带领下，一起进行时装表演。活动延伸：1. 活动室里设立“衣服角”，让继续练习穿衣、扣钮扣。2. 准备各种衣服的图样和各季节的标记，让在各种衣服图样下贴上相应的季节标记。3. 请督促自己正确穿衣，锻炼自我服务能力。【篇三：认识衣物教案】1、综合实践教学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。因此，引导学生在教学中掌握洗衣物的操作方法。2、了解洗衣服的过程，学会洗衣服的技能，方法。认识常见的衣服质地标识和衣物洗涤说明的标识。3、

10、培养学生动手能力和生活实践的能力。通过动手操作，让学生进一步掌握正确的洗涤方法，并懂得怎样使衣物洗得更干净。从而培养学生从小养成爱劳动的习惯。2、 教学准备1 、课件、绸质衣服、羊毛外套、尼龙衣物、脸盆、水、洗衣粉、洗涤剂等2 、衣服标志、洗涤记录表、教学评价表3、 教学过程（1） 谈话导入，揭示课题同学们，你们平时在家帮爸爸妈妈洗过衣服吗？今天老师和同学们一起来参与我们生活中常做的一项家务劳动就是洗衣服（出示课题），我们一起洗好吗？（2） 动手操作，合作探究1、凭你日常生活经验，你觉得洗衣服主要有哪些步骤呢？（出示课件：打水、浸泡、加入洗衣粉或洗涤剂、搓洗、冲洗、晾干）2、为了提醒大家在洗衣物时该注意些什么，在我们的衣服上通常也有这些标志，你们认识吗？下面我们自由分小组一起找找衣服质地标识及相应材料做的衣服认识全羊毛标志小组讨论，指名汇报那么这些衣物能混在一起洗吗？说说为什么？课件出示提示，指名读一读注意事项。3、课件出示衣物洗涤剂说明的标识这些标志是什么意思呢？认识哪一个就说哪一个。了解不同的洗涤剂的用途请小组组长拿出洗涤记录表，说说第一行要我们填什么？指名读一读师介绍准备的洗涤剂名称，下面请大家先讨论一下怎么分工？准备选哪种洗涤剂？指名汇报。4、下面让我们选一名小组长来表演一