幼儿美术活动设计向日葵

1、幼儿美术活动设计：向日葵 导语：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色， 尝试水粉画练习。了解向日葵的造型特征和组成。用合作的 方法完成以向日葵为主题的作品。下面是小编给大家整理的 相关内容，希望能给你带来帮助 !【一】幼儿美术活动设计：向日葵1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩 固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激 发幼儿创新意识。1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。 1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢 慢升起来了， 葵花向着太阳， 弯弯腰、招招手说： 太阳你好！ 中午，

2、太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起 头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的 外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里 面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手 拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子， 让幼儿观察， 并描述叶子的造型象 “爱心”， 叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。3、 想象讨论：A、籽盘成熟时的样子； B、生长时脸朝 太阳的样子；C、向日葵周围会有什么东西活动； D、向日葵 可以当作什么？4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造 表达符号。组大胆

3、装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎， 复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。组一一 练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎， 线条连接不出头，想象添加加满。组一一复习运用各种线 条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家” ，让幼 儿互相参观评价。【二】幼儿园大班美术欣赏：向日葵1、引导幼儿欣赏梵高的作品向日葵中鲜明亮丽的色彩和极富特色的 线条，让幼儿感受作品的美。2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评 价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。1、 PPT 课件。2 、经验准备：幼儿观察认

4、识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。一、出示向日葵实物图片。师：小朋友你们看这是什么？向日葵是什么样子的？小结： 因为向日葵的脸总是一直向着太阳， 太阳到哪里， 它的脸就向哪里。所以叫向日葵。二、出示梵高作品向日葵 ，引出课题。1、幼儿欣赏作品。 师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画， 这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日 葵，我们一起来看看吧！让幼儿叙述对画面的第一感受。师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一 个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不 同审美体验。教师小结。1、色彩的感受。提问：小朋友

5、，你们看看这幅画什么颜色？ 你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什么？ 哪种最多？你们喜欢这种颜色吗？ 你们看到黄色有什么感觉？幼儿分别回答。通过这些问 题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其 他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。2、构图的感受。提问：小朋友，我们再来看看， 这幅画除了向日葵， 还有什么？ 那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。这些向日葵都一样吗？ 是不是都朝着一个方向？那都有哪些方向呢？我请小朋友 用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作 来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意？3、线条的感受。师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样 的？它们好像在干什么？引导幼儿感觉和体验作品中线条 的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力 量。师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起 头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？现在老师请小 朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己 就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗？教师小结：刚 刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的 向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧！四、认识梵高。 师：你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，这个叔叔就是文森