小班表演游戏小蝌蚪找妈妈

1、小班语言小蝌蚪找妈妈、游戏目标1 能说出完整的句子：“您好，您见过我们的妈妈吗”2. 知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。3. 喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。二、游戏准备1. （鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）头饰。2. 幼儿每人一个小蝌蚪胸饰。三、游戏过程（一）问题导入，引出故事师：小朋友早上好，我是小梅老师，今天小梅老师要跟小朋友一起玩游 戏，在玩游戏之前老师有个小问题，小朋友见过蝌蚪吗你们知道小蝌蚪是怎么游的吗（一起学小蝌 蚪游）师：现在老师给小朋友带来了一个有矢小蝌蚪的故事，故事的名字叫做小蝌蚪找妈妈，小耳 朵可以仔细听了。（二）讲述故事，理解故事情节边讲故事边提问师：小蝌蚪遇见谁师：小蝌蚪是怎么问

2、鸭妈妈的（跟老师说一遍）师：鸭妈妈 怎么回答的（学学鸭妈妈的声音）师：小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的（请小朋友学小蝌蚪说一遍） 师：小蝌蚪怎么问乌龟妈妈的（请小朋友回答）师：小蝌蚪怎么问鹅妈妈的（请小朋友大声告诉 老师）（三）完整讲述故事四）扮演小蝌蚪，找妈妈请全班小朋友扮演小蝌蚪。师：小梅老师给每个小朋友都准备了小蝌蚪的胸饰，我想请全班小朋友一起扮演小蝌蚪，再去找青蛙妈妈，看你们能不能找得到青蛙妈妈。初步理解故事的内容，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。这是从幼儿知识培养的维度考虑制定的，由于 小班的孩子的理解水平还处于初级水平，倾听能力还需加强，加上故事也不短，所以我从故事的线索 出发，让幼儿逐步理解故事内

3、容。能说出完整的句子：“您好，您见过我们的妈妈吗”这个目标是从幼儿技能培养的角度出发的， 小班的孩子语言能力较弱，我以语句复述学习来促进幼儿完整讲述能力喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱。这个目标从幼儿的情感目标培养的维度出发制定的。3、说重点和难点教育活动的重点是：“喜欢扮演小蝌蚪，感受小蝌蚪对妈妈的爱”，因为对幼儿而言，情感态度 和和认知和技能发展更重要。本次教育活动的难点是会有礼貌的问：“您好，请问您见过我们的妈妈 么”小班的孩子语言能力较弱，4、说活动准备：为了更好的达成本次目标，我做了以准备下工作：给小朋友准备了小蝌蚪的胸饰，这是为了让幼儿更能进一步进入到小蝌蚪这一游戏活动中；根据

4、故事 内容我让其他老师分别扮演了鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈。故事PPT说学情：小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别感兴趣。因此我想让 幼儿在游戏情景体验说话交流的乐趣。说教法;在教学中，纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，所以我从支持、 引导。合作三方面出发，主要采用了以下几教法：提问法：情境教学法：我根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于情境中，角色游戏 法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动之一，让他们自己扮演小蝌蚪去找妈妈，不仅能增强他们参与活 动的兴趣还能让他们大胆表现自己和说话。说学法：依据孩子是学习的主人，让幼儿在听听'讲讲、玩玩的轻松氛围中体验和学习相尖，我 采用了以下几个学法(1) 、游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边练习说故事中的句子，这正体现了纲要提出的“语言 能力是在运用的过程中发展起来的”教育原理。(2) 、说教学过程：结合幼儿的年龄特点和本次教育活动的目标，我设计了以下几个环节；(1) 问题导入，引出故事(2) 分段讲述故事，理解故事情节(3) 完整讲述故事(4) 扮演小蝌蚪，找妈妈这个环节是根据故事内容而设