一年级下册美术教案第18课《伙伴》人美版(秋)

1、1 / 3伙伴教学设计一、教材分析伙伴 是“欣赏评述”领域学习内容。 欣赏“伙伴”为题材的美术作品，可以帮助学生认识到艺术作品的题材内容源于生活，了解不同的艺术表现形式， 拓展学生对“伙伴”这一概念的理解，传播一种团结、互爱、温暖的情感。二、 教学目标. 通过欣赏， 能区分中国传统国画和西方画种油画以及雕塑、 摄影的不同表 现形式，学习简单观察艺术品的方法。. 会描述作品表现的内容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感受，并 说出自己和伙伴（人、动物、物品）的故事。. 通过学习，使学生认识到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊， 真心对待别人，爱护身边的小动物、植物，珍视它们的生命，情感。

2、三、 教学重点、难点（一） 教学重点引导学生有效地观察画面， 找出不同表现方法所呈现出的不同效果。 注意学 生情感、价值观的培养，并联系实际进行简单的创作。（二） 教学难点 理解不同背景下的艺术作品所表现的情感，并加以描述。四、 教学过程（一）导入.过渡语：一二三四五六七，我的朋友在哪里？外貌爱好我能画，团结友爱 在一起！我们每个人在不同的年龄段都有自己的伙伴。. 引出并出示课题：伙伴（二）讲授新课. 感悟“伙伴”的含义（）过渡语：你知道伙伴的含义吗？ 教师总结：伙伴就是在一起互相关心、互相帮助、患难与共的好朋友。（）谁是你的好伙伴？你们之间发生过哪些难忘的故事？ 过渡语：伙伴间或是一起学习，

3、或是一起玩耍，有时也会有些小矛盾，但转2 / 3眼就能和好如初。（）你和好伙伴有哪些共同的爱好？. 欣赏体会艺术作品中的伙伴 过渡语：让我们走进艺术作品，感受伙伴间团结友爱、和谐相处的情景。（）欣赏中国画作品“扑枣图” 过渡语：观察图中的小朋友在干什么？怎样看出他们是好伙伴的？ 教师总结：图中的小朋友在摘枣，有个踩在椅子上摘，小伙伴扶着他，另一 个头顶托盘在下面接着， 掉在地上的枣子还有小伙伴捡起来， 没有托盘的就用衣 服兜着，他们共同协作，非常默契，一幅其乐融融的情景，看出他们是好伙伴。（）欣赏雷诺阿油画作品“夏庞蒂埃太太及子女像”过渡语：这张作品表现了什么内容，你能看出谁和谁是伙伴吗？ 教

4、师总结：妈妈悠闲地倚在沙发上慈祥的看着两个可爱的女儿， 小狗也安静 地卧在一边，一家人就是最好的伙伴。（）欣赏雕塑“艰苦岁月” 过渡语：说说这件雕塑作品表现了什么内容？从哪可以看出他们是好伙伴？ 教师总结： 作品刻画了两个红军战士形象： 老战士坐在岩石上， 神态祥乐地 吹着笛子， 眉宇间洋溢着革命的乐观， 小战士依偎在老战士身旁， 沉醉于笛声之 中，憧憬着美好的未来。他们是患难与共的好伙伴。（）比较这三件作品的艺术表现手法？ 过渡语：说说这三件作品使用怎样的方法表现的？ 教师总结：“扑枣图”是中国传统国画的表现方法，画面生动自然。“夏庞蒂埃太太及子女像”是油画的表现方法， “艰苦岁月”是雕塑的

5、表现 方法。. 发现生活中的更多的伙伴 过渡语：在我们生活的环境中，不仅人和人之间可以是好伙伴，人和动物、 动物之间也是有伙伴关系的。说说这些动物为什么是我们的朋友？ 教师总结：导盲犬帮忙人带路，小宠物陪我们成长。 过渡语：你知道吗？动物之间也有亲密的伙伴关系呢！. 教师示范 教师出示示范作品说明从哪些方面看出他们是好伙伴的。. 欣赏优秀学生作品 过渡语：说说画面中的小伙伴为什么那么高兴？ 教师总结：在一起互相学习、共同进步，有困难互相帮助是好朋友 过渡语：说说这两张作品用的什么方法表现的？3 / 3（三）艺术实践 内容：用你喜欢的方法，表现和小伙伴在一起的快乐情景。 要求：说出自己的伙伴是谁？和小伙伴在干什么？说说和